ОПРОСНЫЙ ЛИСТ
Ответ Nb п/п
|
Аа
бБ
|
Ответ Mb п/п
|
Аа
бБ
|
Ответ Nb п/п
|
АабБ
|
Ответ Nb п/п
|
АабБ
|
Ответ Nb п/п
|
АабБ
|
1
|
|
24
|
|
47
|
|
70
|
|
93
|
|
2
|
|
25
|
|
48
|
|
71
|
|
94
|
|
3
|
|
26
|
|
49
|
|
72
|
|
95
|
|
4
|
|
27
|
|
50
|
|
73
|
|
96
|
|
5
|
|
28
|
|
51
|
|
74
|
|
97
|
|
6
|
|
29
|
|
52
|
|
75
|
|
98
|
|
7
|
|
30
|
|
53
|
|
76
|
|
99
|
|
8
|
|
31
|
|
54
|
|
77
|
|
100
|
|
9
|
|
32
|
|
55
|
|
78
|
|
101
|
|
10
|
|
33
|
|
56
|
|
79
|
|
102
|
|
11
|
|
34
|
|
57
|
|
80
|
|
103
|
|
12
|
|
35
|
|
58
|
|
81
|
|
104
|
|
13
|
|
36
|
|
59
|
|
82
|
|
105
|
|
14
|
|
37
|
|
60
|
|
83
|
|
106
|
|
15
|
|
38
|
|
61
|
|
84
|
|
107
|
|
16
|
|
39
|
|
62
|
|
85
|
|
108
|
|
17
|
|
40
|
|
63
|
|
86
|
|
109
|
|
18
|
|
41
|
|
64
|
|
87
|
|
110
|
|
19
|
|
42
|
|
65
|
|
88
|
|
111
|
|
20
|
|
43
|
|
66
|
|
89
|
|
112
|
|
21
|
|
44
|
|
67
|
|
90
|
|
113
|
|
22
|
|
45
|
|
68
|
|
91
|
|
114
|
|
23
|
|
46
|
|
69
|
|
92
|
|
115
|
|
Методика позволяет оценить специфику внутрисемейных отношений, особенности организации семейной жизни. В семье можно вычленитъ отдельные аспекты отношений:
-
хозяйственно-бытовые, организация быта семьи (в методике это шкалы 3,13,19,23);
-
межсупружеские, связанные с моральной, эмоциональной поддержкой, организацией досуга, созданием среды для развития личности, собственной и партнера (в методике это шкала 17);
-
отношения, обеспечивающие воспитание детей, «педагогические» (в методике шкалы 5, 11).
Посмотрев на цифровые данные, можно составить «предварительный портрет» семьи. Очень важна шкала 7 (семейные конфликты). Высокие показатели по этой шкале могут свидетельствовать о конфликтности, переносе семейного конфликта на производственные отношения.
Психологическая помощь направляется на разрешение семейных конфликтов.
Высокие оценки по шкале 3 свидетельствуют о приоритете семейных проблем над производственными, о вторичности интересов «дела»; обратное можно сказать о шкале 13. Для лиц, имеющих высокие оценки по этому признаку, характерна зависимость от семьи, низкая согласованность в распределении хозяйственных функций. О плохой интегрированности семьи свидетельствуют высокие оценки по шкалам 17, 19, 231
Анализ отношения к семейной роли поможет психологу лучше понять специфику семейных отношений обследуемого, оказать ему психологическую помощь.
Родительско-детские отношения являются основным предметом анализа в методике.
Основной вывод, который можно сделать сразу, — это оценить детский контакт с точки зрения его оптимальности. Для этого сравниваются средние оценки по первым трем группам шкал; оптимальным контакт, эмоциональная дистанция, концентрация.
Специальный интерес представляет анализ отдельных шкал, что часто является ключом к пониманию особенностей неудавшихся отношений между родителями и ребенком, зоны напряжений в этих отношениях.
Методика может также оказать помощь в подготовке и проведении психологической беседы.
Признаки:
-
Вербализация
-
Чрезмерная забота
Ответ
Признак
|
АабБ
|
|
АабБ
|
|
АабБ
|
|
АабБ
|
|
АабБ
|
Значение признаков
|
1
|
|
24
|
|
47
|
|
70
|
|
93
|
|
|
2
|
|
25
|
|
48
|
|
71
|
|
94
|
|
|
3
|
|
26
|
|
49
|
|
72
|
|
95
|
|
|
4
|
|
27
|
|
50
|
|
73
|
|
96
|
|
|
5
|
|
28
|
|
51
|
|
74
|
|
97
|
|
|
6
|
|
29
|
|
52
|
|
75
|
|
98
|
|
|
7
|
|
30
|
|
53
|
|
76
|
|
99
|
|
|
8
|
|
31
|
|
54
|
|
77
|
|
100
|
|
|
9
|
|
32
|
|
55
|
|
78
|
|
101
|
|
|
10
|
|
33
|
|
56
|
|
79
|
|
102
|
|
|
11
|
|
34
|
|
57
|
|
80
|
|
103
|
|
|
12
|
|
35
|
|
58
|
|
81
|
|
104
|
|
|
13
|
|
36
|
|
59
|
|
82
|
|
105
|
|
|
14
|
|
37
|
|
60
|
|
83
|
|
106
|
|
|
15
|
|
38
|
|
61
|
|
84
|
|
107
|
|
|
16
|
|
39
|
|
62
|
|
85
|
|
108
|
|
|
17
|
|
40
|
|
63
|
|
86
|
|
109
|
|
|
18
|
|
41
|
|
64
|
|
87
|
|
110
|
|
|
19
|
|
42
|
|
65
|
|
88
|
|
111
|
|
|
20
|
|
43
|
|
66
|
|
89
|
|
112
|
|
|
21
|
|
44
|
|
67
|
|
90
|
|
113
|
|
|
22
|
|
45
|
|
68
|
|
91
|
|
114
|
|
|
23
|
|
46
|
|
69
|
|
92
|
|
115
|
|
|
А — 4 балла; а — 3 балла: 6 — 2 балла; Б — 1 балл
-
Зависимость от семьи ребенка
-
Подавление воли
-
Ощущение самопожертвования
-
Опасение обидеть
-
Семейные конфликты
-
Раздражительность
-
Излишняя строгость
-
Исключение внесемейных влияний
-
Сверхавторитет родителей
-
Подавление агрессивности матери
-
Неудовлетворенность ролью хозяйки
-
Партнерские отношения
-
Развитие активности
-
Уклонение от конфликта
-
Безучастность
-
Подавление сексуальности
-
Доминирование матери
-
Чрезвычайное вмешательство
-
Уравнение отношения
-
Стремление ускорить развитие ребенка
-
Несамостоятельность
Поделитесь с Вашими друзьями: |