Методические рекомендации по изучению дисциплины для специальности 1-24 01 02 Правоведение Форма получения образования: очная



страница1/6
Дата12.05.2016
Размер1 Mb.
#2978
ТипМетодические рекомендации
  1   2   3   4   5   6


УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«Могилевский ИНСТИТУТ

Министерства внутренних дел Республики Беларусь»
Кафедра социально-гуманитарных дисциплин
«Юридическая психология»

методические рекомендации по изучению дисциплины для специальности 1-24 01 02 Правоведение

Форма получения образования: очная
Курсы: 4
Семестры: 7

Разработчик:

заместитель начальника кафедры

старший лейтенант милиции

Венидиктов С.В.

Допущены к использованию в образовательном процессе кафедрой социально-гуманитарных дисциплин 31 августа 2015 г. протокол № 14.1


Начальник кафедры

майор милиции

С.И. Даниленко

2015 г.


СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………….…… 4

Тематический план дисциплины…………………………………….…… 8

Тема 1-2. История, предмет и система юридической психологии.

Методологические основы и методы юридической психологии ……… 16

Тема 3. Психологические основы права……………………….………. 22

Тема 4. Психологическая структура

юридической деятельности и……………………………………..…….. 28

Тема 5. Криминальная психология……………………………………… 33

Тема 6. Криминалистическая психология……………………………… 40

Тема 7. Судебно-психологическая экспертиза………………..……… 48

Тема 8. Психологические основы деятельности

по осуществлению правосудия ………………………………...……….. 55

Тема 9. Пенитенциарная психология ………………………..…….…… 58

Темы для подготовки рефератов………………………………………… 64

Перечень вопросов для подготовки к зачету………………………..…. 66

Список литературы по дисциплине…………………………….………. 68


ВВЕДЕНИЕ
Юридическая психология – прикладная наука, находящаяся на стыке Цели и задачи учебной дисциплины
Юридическая психология — прикладная наука, находящаяся на стыке психологии и юриспруденции, изучающая закономерности, механизмы, явления и факты психической деятельности людей, связанные с применением правовых норм и участием в правовой деятельности.

Актуальность изучения юридической психологии обусловлена необходимостью формирования и развития у курсантов социально-профессиональной компетентности, сочетающей академические, профессиональные, социально-личностные компетенции для решения задач противодействия преступности.

Цель курса «Юридическая психология» состоит в выработке у курсантов системы знаний, умений и навыков по использованию психолого-правовых средств и методов, необходимых для осуществления юридической деятельности; в формировании готовности к постоянному самообразованию, профессиональному и личностному саморазвитию. Данная цель достигается посредством решения следующих задач:

– освоение курсантами способов системного и сравнительного анализа, выработки у обучаемых основ профессионального мышления, форм продуктивного, критического мышления;

– развитие умений рефлексии собственной деятельности;

– приобретения умений использования современных психологических средств и методов для достижения целей различных видов юридической деятельности;

– формирования способности к непрерывному саморазвитию и эффективной самореализации в сфере профессиональной деятельности.

Выраженные в целях и задачах способы деятельности и умения составляют суть правоприменительной компетентности, которая способствует достижению важнейшего результата профессиональной подготовки курсантов в вузе – формированию социально-личностных компетенций выпускника.


Место учебной дисциплины в системе подготовки специалиста.

Связи с другими учебными дисциплинами


Развитие правоохранительной деятельности определяется совокупностью направленных и устойчивых изменений компонентов психологической инфраструктуры субъекта деятельности и свойственных им связей под влиянием основных психолого-правовых, организационно-правовых, духовно-нравственных и личностно-акмеологических факторов, содержанием которых выступают процессы совершенствования и оптимизации функционирования деятельности посредством механизмов трансформации различных типов ресурсов.

Поэтому преподавание дисциплины «Юридическая психология» основывается на принципах научности, объективности, толерантности, историзма, логичности, доступности и ясности изложения.

«Юридическая психология» как учебный курс является дисциплиной гуманитарного цикла, что обуславливает необходимость межпредметных связей с философией, историей, социологией, правоведением, риторикой, педагогикой, этикой. Также курс имеет междисциплинарные связи с:

а) социальной психологией: правовые нормы связаны с межличностными отношениями, отношениями личности и общества; изучение психологических механизмов формирования отношения личности к праву невозможно без учета социально-психологических факторов;

б) медицинской психологией, которая изучает закономерности, свойственные болезненно измененной психике;

в) возрастной и педагогической психологией;

г) психологией труда и инженерной психологией (трудовые конфликты, нарушение правил эксплуатации техники, ДТП);

д) политической психологией (психология управления).

Юридическая психология не может развиваться в отрыве от права, так как ее задачи и цели диктуются как раз юридической практикой. Этим объясняются ее тесные связи с криминалистикой и уголовным процессом, а также с другими разделами юриспруденции, поскольку категория права психологична в своей основе.
Требования к освоению учебной дисциплины
В результате изучения дисциплины «Юридическая психология» курсант должен

знать:


– сущность и содержание предмета юридической психологии;

– место и роль юридической психологии в системе научного знания;

– принципы и методы юридической психологии;

– подходы научного обоснования причин отклоняющегося и преступного поведения и психологию преступного поведения;

– психологию личности и поведения преступника, психологию преступных групп;

– психологические особенности производства следственных действий;

– предмет, основания, поводы и особенности назначения судебно-психологической экспертизы;

– психологию участников предварительного расследования;

– основные причины и способы разрешения конфликтов в деятельности следователя;

– содержание и психологические особенности ведения переговорного процесса.

уметь:

– применять психологические знания в профессиональной деятельности;



– использовать психологические приемы и методы при проведении следственных действий и при расследовании отдельных видов преступлений;

– использовать психологические приемы и методы получения необходимой информации от участников предварительного следствия;

– выявлять и квалифицированно формулировать основания судебно-психологической экспертизы;

– эффективно осуществлять психологическое воздействие и адекватно использовать приемы противостояния влиянию;

– конструктивно строить общение с людьми в обычных и экстремальных ситуациях;

– использовать психологические знания для адекватной самооценки личности, профессионального самосовершенствования и совершенствования профессиональной деятельности;

владеть:

– навыками организации своей профессиональной деятельности на основе рекомендаций психологии;

– навыками визуальной психодиагностики;

– психотехникой профессионального общения;

– навыками психологического портретирования;

– навыками диагностики ложных показаний;

– навыками конфликтного взаимодействия.

Основными методами (технологиями) обучения, отвечающими целям изучения данной дисциплины, являются:

проблемное обучение (проблемное изложение, частично-поисковый и исследовательский методы);

коммуникативные технологии, основанные на активных формах и методах обучения (мозговой штурм, дискуссия, спор-диалог, учебные дебаты и др.);

игровые психотехнологии (ролевые, имитационные игры);

работа с учебной литературой: конспектирование (краткое изложение, краткая запись содержания прочитанного); написание рефератов, составление формально-логической модели (словесно-схематического изображения прочитанного);

Основными методами воспитания, отвечающими целям изучения данной дисциплины, являются:

методы стимулирования деятельности и поведения учащихся (убеждение, положительный пример, поощрение, осуждение, требование);

метод организации познавательной деятельности и формирование у учащихся общественного сознания (убеждение, положительный пример);

метод организации деятельности и общения учащихся и формирование опыта их социального поведения (приучение, контроль, переключение).


Общее количество часов и количество аудиторных часов

в соответствии с учебным планом


Учебным планом на изучение дисциплины «Юридическая психология» отведено 94 часа. При получении образования в очной форме дисциплина изучается в 7 семестре в объеме 56 аудиторных часов. При получении образования в заочной форме дисциплина изучается в 8 семестре в объеме 2 аудиторных часа и в 9 семестре – 2 аудиторных часа.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ




Номер раздела, темы, занятия

Название раздела, темы, учебного занятия, перечень изучаемых вопросов

Количество аудиторных часов

Формы контроля знаний

лекции

семинарские занятия

практические занятия

управляемая самостоятельная работа

иное

7 семестр

1

2

3

4

5

6

7

8

1-2.

Тема 1-2. История, предмет и система юридической психологии. Методологические основы и методы юридической психологии



















1-2.1

1. Предмет, объект и задачи юридической психологии.

2. История развития юридической психологии.

3. Система юридической психологии, ее междисциплинарные связи.

4. Основы методологии, методы юридической психологии.



2













Проверка конспектов

1-2.2

1. Предмет, объект и задачи юридической психологии.

2. История развития юридической психологии.

3. Система юридической психологии, ее междисциплинарные связи.

4. Основы методологии, методы юридической психологии.






2










Опрос




Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Разработка криминальной психологии русскими учеными (М.Н. Гернет).

2. Отечественная юридическая психология в 20-21 вв.

3. Современное состояние исследований по юридической психологии за рубежом.



















Проверка конспектов

3.

Тема 3. Психологические основы права



















3.1

1. Психологические основы функционирования правовой системы и правового регулирования.

2. Психологические аспекты правовой социализации. Психология правосознания.

3. Правовая психология общности и личности.


2













Проверка конспектов

3.2

1. Психологические основы функционирования правовой системы и правового регулирования.

2. Психологические аспекты правовой социализации. Психология правосознания.

3. Правовая психология общности и личности.





2










Опрос, тестирование




Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Психологические теории права (Петражицикий Л.И., Бентам Й. и др.).

2. Психологический анализ правовых норм. Виды правовых норм: мотивирующие, организующие, поведенческие.

3. Роль дескриптивной и прескриптивной информации правовой нормы в психологическом воздействии на поведение и формирование личности.

4. Психологический анализ гипотезы, диспозиции и санкции правовых норм.

















Проверка конспектов

4.

Тема 4. Психологическая структура юридической деятельности



















4.1

1. Социально-психологическая характеристика профессиональной деятельности юриста.

2. Структурно-психологический анализ профессиональной деятельности юриста.

3. Психологическая структура, профессионально значимые качества личности юриста.


2













Проверка конспектов

4.2

1. Социально-психологическая характеристика профессиональной деятельности юриста.

2. Структурно-психологический анализ профессиональной деятельности юриста.

Психологическая структура, профессионально значимые качества личности юриста.





2










Опрос




Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Психологические особенности отдельных видов юридической деятельности.

2. Психологическая структура правотворческой деятельности, правоисполнительной, правовоспитательной деятельности.

















Проверка конспектов

5.

Тема 5. Криминальная психология



















5.1

1. Механизм и мотивация преступного поведения.

2. Психология личности преступника.



2













Проверка конспектов

5.2

1. Психология преступных групп.

2. Психология потерпевшего.



2













Проверка конспектов

5.3

1. Отработка вопроса: «Определение психологических аспектов поведения лица, совершившего преступление».







2







Фронтальный опрос, задания




Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Формирование правовой культуры личности.

2. Психологический анализ стадий совершения преступления.

3. Психология соучастия.

4. Психологические особенности ситуативного, сознательно подготавливаемого преступления.

















Проверка конспектов

6.

Тема 6. Криминалистическая психология



















6.1

1. Общая характеристика криминалистической психологии. Психология личности и деятельности следователя.

2. Психология осмотра места происшествия. Факторы, влияющие на ход осмотра места происшествия, средства повышения его эффективности.



2













Проверка конспектов

6.2

1. Психологические особенности обыска.

2. Психологические основы допроса и очной ставки.



2













Проверка конспектов

6.3

1. Психологические особенности проверки показаний на месте.

2. Психологические особенности проведения опознания.




2













Проверка конспектов

6.4

1. Психологические особенности следственного эксперимента.

2. Оперативно-розыскная психология.



2













Проверка конспектов

6.5

1. Психология осмотра места происшествия. Факторы, влияющие на ход осмотра места происшествия, средства повышения его эффективности.

2. Психологические особенности обыска.

3. Психологические основы допроса и очной ставки.

4. Психологические особенности проверки показаний на месте.

5. Психологические особенности проведения опознания.





2










Опрос, проверка рефератов

6.6

1. Отработка вопроса: «Применение психологических приемов при производстве отдельных следственных действий».








2







Фронтальный опрос, задания, проверка рефератов

6.7

1. Отработка вопроса: «Психологическая оценка ситуации и личности допрашиваемого».

2. Отработка вопроса: «Нахождение наиболее целесообразных приемов правомерного психического воздействия, направленных на получение правдивых показаний, в ходе допроса».









2







Фронтальный опрос, задания, проверка рефератов

6.8

1. Отработка вопроса: «Применение психологических приемов при производстве отдельных следственных действий».







2







Фронтальный опрос, задания, проверка рефератов

6.9

1. Отработка вопроса: «Применение психологических приемов при производстве отдельных следственных действий».








2







Фронтальный опрос, задания, проверка рефератов

6.10

1. Отработка вопроса: «Применение психологических приемов при производстве отдельных следственных действий».








2







Фронтальный опрос, задания, проверка рефератов




Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Понятие воздействия на личность. Способы установления психологического контакта.

2. Использование техник НЛП для оптимизации общения. Барьеры непонимания и конфликты, способы их разрешения.

3. Психологические особенности участников расследования. Психология подозреваемого, обвиняемого.

4. Стадии формирования свидетельских показаний.

5. Стадии формирования показаний допрашиваемого. Особенности формирования показаний несовершеннолетнего.



















Проверка конспектов, проверка рефератов

7.

Тема 7. Судебно-психологическая экспертиза



















7.1

1. История становления судебно-психологической экспертизы.

2. Судебно-психологическая экспертиза в гражданском процессе.



2













Проверка конспектов

7.2

1. Предмет и компетенция судебно-психологической экспертизы в уголовном процессе.

2. Особенности судебно-психологической экспертизы в уголовном процессе.



2













Проверка конспектов

7.3

1. История становления судебно-психологической экспертизы.

2. Судебно-психологическая экспертиза в гражданском процессе.

3. Предмет и компетенция судебно-психологической экспертизы в уголовном процессе.

4. Особенности судебно-психологической экспертизы в уголовном процессе.







2










Опрос, тестирование

7.4

Отработка вопроса: «Судебно-психологическая экспертиза на предварительном следствии».







2







Фронтальный опрос, задания




Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Виды судебно-психологической экспертизы.

2. Особенности судебно-психологической экспертизы по делам административных правонарушений.

3. Комплексные экспертизы с участием психолога.

4. Современные проблемы судебно-психологических исследований.

















Проверка конспектов

8.

Тема 8. Психологические основы деятельности по осуществлению правосудия



















8.1

1. Психологическая структура судебной деятельности.

2. Психологические особенности отдельных стадий судебной деятельности.



2













Проверка конспектов

8.2

1. Психологические качества судей.

2. Психологическая характеристика некоторых участников судебного рассмотрения.

3. Психологические особенности деятельности государственного обвинителя.

4. Психологические особенности деятельности адвоката.



2













Проверка конспектов

8.3

Отработка вопроса: «Психологические основы судебного разбирательства».







2







Фронтальный опрос, задания




Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Психологические особенности речи прокурора, адвоката и других участников судебного рассмотрения дела.

2. Психологические проблемы гражданского судопроизводства. Психологическая характеристика гражданского процесса.

3. Психологические особенности деятельности хозяйственного суда.



















Фронтальный опрос, задания

9.

Тема 9. Пенитенциарная психология



















9.1

1. Исполнение наказаний как психологическая проблема.

2. Психология личности и среды осужденных.

3. Психологическая характеристика ресоциализации осужденных.


2













Проверка конспектов

9.2

1. Исполнение наказаний как психологическая проблема.

2. Психология личности и среды осужденных.

3. Психологическая характеристика ресоциализации осужденных.





2










Опрос




Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Психологические особенности личности осужденных женщин.

2. Психологические особенности несовершеннолетних осужденных.

3. Психологические особенности тюремной субкультуры осужденных.

4. Коррекционная психологическая деятельность в ИУ.

5. Психологическая подготовка осужденных к освобождению из пенитенциарных учреждений.


















Проверка конспектов




Зачет






















Всего в 7 семестре

28

12

16













Всего по дисциплине

28

12

16










Каталог: images -> materials -> sgd kafedra -> um materials -> NEW Materials
images -> Наркотики и дети. Часть 1
images -> Личность подростка формируется не сама по себе, а в окружающей его среде. Особенно важна роль малых групп, в которых подросток взаимодействует с другими людьми
images -> Агрессивное поведение дошкольников и его преодоление
images -> Практические рекомендации родителям и педагогам, как правильно вести себя
images -> Особенности детей младшего школьного возраста с недостатками в интеллектуальном развитии
images -> Проблемы современного школьника
NEW Materials -> Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для специальности переподготовки 01-93 01 79 «Организационно-правовое обеспечение безопасности дорожного движения»
materials -> Н. П. Ранцев. 10. 2015 материалы для зачета


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2023
обратиться к администрации

    Главная страница