Методические рекомендации по организации работы детей с природным материалом с. 21



Скачать 168.5 Kb.
страница8/12
Дата13.04.2019
Размер168.5 Kb.
ТипМетодические рекомендации
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Изучение и анализ методической литературы, исследований в области проблемы формирования экологических знаний дает нам основание предположить, что при изготовлении аппликаций из природных материалов происходит формирование экологических знаний и умственное развитие детей. Этому в значительной мере могут способствовать приведённые в данной работе методические аспекты формирования экологических знаний в аппликационной работе с природным материалом у детей старшего дошкольного возраста. Изготовленные детьми аппликации из природного материала в экологическом воспитании способствуют лучшему познанию окружающего мира, самораскрытию и самосовершенствованию личности. Ведь занимательность работы по изготовлению поделок, картин и других продуктов детского творчества из природного материала способствует развитию у детей дошкольного возраста внимания – повышается устойчивость, формируется произвольное внимание, любознательность. В этом труде всегда есть новизна, творческое искание, возможность добиваться более совершенных результатов. В данном виде детского творчества из природного материала есть реальные возможности формировать у них контроль и оценку собственной деятельности, приобщать детей к миру прекрасного, учить их восторгаться причудливой красотой цветов, плодов различных растений, осенних листьев, морских ракушек и обитателей подводного царства. Экологические знания, получаемые детьми старшего дошкольного возраста - это сведения о взаимосвязи растений и животных со средой обитания, их приспособленности к ней; о человеке как части природы; об использовании природных богатств, загрязнении окружающей среды и т.д. Это необходимые условия для выработки отношения к окружающему миру, которые должны носить эмоционально-действенный характер и выражаться в форме познавательного интереса, гуманистических и эстетических переживаний, практической готовности созидать, охранять все живое, бережно обращаться с вещами не только потому, что это чей-то труд, но и потому, что на их изготовление были затрачены материалы природного происхождения.

Итак, экологические знания необходимо давать ребенку именно в дошкольном возрасте посредством изготовления аппликаций из природного материала, потому что приобретаемые знания в таком виде доступны детям, содержательно отображают объекты и образы природы, демонстрируют существенные экологические связи в природе, что является важным условием полноценного экологического воспитания детей.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница