Методические рекомендации по выполнению контрольных работ

Контрольная работа призваны активизировать самостоятельное изучение дисциплины и проверить способность студентов применять полученные знания к решению практических задач.

Одним из условий успешного решения заданий является их внимательное изучение. Перед написанием контрольной работы студент должен изучить теоретический материал по представленному плану и выполнить задания по определенной теме. Работа должна иметь четкую логическую структуру.

Оглавление должно быть размещено в начале текста и должно быть сравнительно кратким: 3-4 пункта. Не рекомендуется обозначать их главами. Ответы на все поставленные вопросы должны быть полными, всесторонними и аргументироваться ссылками на соответствующие источники.

Одним из важных показателей подготовленности автора - наличие умело сделанного заключения (резюме) работы.

Работу следует завершить составлением списка использованной литературы. Библиография - один из важнейших "сигналов", свидетельствующая о подготовленности автора. Неумение правильно составлять список источников - типичная ошибка у 80% студентов. Первейший принцип - опора на алфавит.

1. 
   вариант выполняют студенты, у которых номер зачётной книжки заканчивается на 1,
   
2. 
   вариант - номер зачётной книжки заканчивается на 2,
   
3. 
   вариант - номер зачётной книжки заканчивается на 3,
   
4. 
   вариант - номер зачётной книжки заканчивается на 4,
   
5. 
   вариант - номер зачётной книжки заканчивается на 5,
   
6. 
   вариант - номер зачётной книжки заканчивается на 6,
   
7. 
   вариант - номер зачётной книжки заканчивается на 7,
   
8. 
   вариант - номер зачётной книжки заканчивается на 8,
   
9. 
   вариант - номер зачётной книжки заканчивается на 9,
   
10. 
    вариант - номер зачётной книжки заканчивается на 0.
    

1. 
   Психология личности в науках о природе, человеке и обществе.
   
2. 
   Индивид и личность.
   
3. 
   Движущие силы и условия развития личности.
   
4. 
   Проблема периодизации развития личности.
   
5. 
   Индивидные свойства человека и их роль в развитии личности.
   
6. 
   Личность в социогенезе.
   
7. 
   Социально-исторический образ жизни – источник развития личности.
   
8. 
   Персоногенез личности: индивидуальность личности и ее жизненный путь.
   
9. 
   Структура личности и различные подходы к ее изучению в психологии.
   
10. 
    Проблема воли, волевая регуляция деятельности и ее смысловая природа.
    
11. 
    Психологическая защита и совладание – механизмы овладения поведением.
    
12. 
    Проблема личностного выбора.
    
13. 
    Свобода и ответственность личности.
    
14. 
    Проблема творческой самореализации личности.
    
15. 
    Теории личности в отечественной психологии.
    
16. 
    Теории личности в зарубежной психологии.
    
17. 
    Личность и культура.
    
18. 
    Развитие представлений о личности в неопсихоанализе.
    
19. 
    Норма и зрелость личности.
    
20. 
    Диалогический подход в психологии личности.
    
21. 
    Теория самоактуализации и ее критика.
    
22. 
    Актуальные проблемы психологии личности.
    

1. 
   Образы человека в науке и культуре.
   
2. 
   Проблема личности и уровни методологии науки.
   
3. 
   Системный подход к изучению личности. Человек и его место в различных системах.
   
4. 
   Принципы историко-эволюционного подхода в психологии личности.
   
5. 
   Индивид, личность и индивидуальность. Их соотношение.
   
6. 
   Движущие силы и условия развития личности.
   
7. 
   Человек как индивид в системе биогенеза.
   
8. 
   Человек как личность в системе социогенеза.
   
9. 
   Человек как индивидуальность в системе персоногенеза. Представление о жизненном пути.
   
10. 
    Индивидные свойства человека и их роль в развитии личности.
    
11. 
    Критика концепций двойной детерминации развития личности.
    
12. 
    Социально-ролевой подход к изучению личности.
    
13. 
    Социализация личности. Три грани социализации личности.
    
14. 
    Уровни межличностных отношений и их проявлений в совместной деятельности.
    
15. 
    Социотипическое поведение личности в истории культуры.
    
16. 
    Проблема периодизации развития в психологии личности.
    
17. 
    Структура личности и различные подходы к её изучению в психологии.
    
18. 
    Мотивация развития индивидуальности.
    
19. 
    Содействие как основа социализации личности. Феномен "психологического симбиоза".
    
20. 
    Психология половых различий.
    
21. 
    Проблема нормы и патологии в психологии личности.
    

1. 
   Методы исследования личности в различных направлениях психологии.
   
2. 
   Типологический подход в психологии личности (Гиппократ, Кречмер, Шелдон, Ганнушкин и др.). Представление об акцентуациях личности.
   
3. 
   Общие представления о личности в классическом психоанализе.
   
4. 
   Общие представления о личности в гуманистической психологии.
   
5. 
   Общие представления о личности в экзистенциальной психологии.
   
6. 
   Общие представления о личности в теории К. Левина и когнитивной психологии.
   
7. 
   «Социальная ситуация развития» (Л.С. Выготский) и её место в становлении личности.
   
8. 
   Смысловая регуляция поведения личности. Понятие смысла в работах А.Н. Леонтьева и В. Франкла.
   
9. 
   Эволюционный аспект изучения индивидуальных различий между людьми.
   
10. 
    Организация личности и индивидные свойства человека.
    
11. 
    Конституционные типологии темперамента и характер личности.
    
12. 
    Соотношение задатков, способностей и личности.
    
13. 
    Соотношение темперамента, характера и личности.
    
14. 
    Биологический возраст и периодизация развития индивида. Соотношение биологического и психологического возрастов.
    
15. 
    "Потребности нужды" и "потребности роста".
    
16. 
    Психология самореализующейся личности.
    
17. 
    Социальный характер, национальный характер и характер индивидуальности. Их соотношение.
    
18. 
    Индивидуальный стиль и его исследования в психологии личности.
    
19. 
    Защитные механизмы и их роль в регуляции поведения личности.
    
20. 
    Воля как проблема психологии личности. Специфика личностного выбора.
    
21. 
    Проблема «Я» и направления её изучения в психологии. Самосознание личности.
    

1. 
   Гусева, Т.И. Психология личности [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Гусева Т.И., Катарьян Т.В. – Электрон. текстовые данные. –Саратов: Научная книга, 2012. с. – Режим доступа: http://www/iprbookshop/ru\6330/ - ЭБС «IPRbooks», по паролю.
   
2. 
   Елисеев, О.П. Практикум по психологии личности [Текст] / О.П. Елисеев. – 2-е изд., испр. И перераб.- СПб.: Питер, 2008. -512 с.
   
3. 
   Гуманистическая психология личностиЕрмаков, В.А. [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Ермаков В.А. - Электрон. текстовые данные. – Ь.: Евразийский открытый институт, 2011. – 126 с. http://www/iprbookshop/ru/10658. - ЭБС «IPRbooks», по паролю.
   

1. 
   Реан, А.А. Общая психология и психология личности/ Уч. для вузов. М., 2009.
   
2. 
   Столяренко Л.Д. Психология. Краткий курс лекций. 2011
   
3. 
   Асмолов А.Г. Психология личности. М., 2008.
   
4. 
   Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991. – С. 39–75, 136–149.
   
5. 
   Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. – М.: Прогресс, 1995. – 291 с.
   
6. 
   Ананьев Б.Г. Проблема формирования характера // Избр. психол. тр.: В 2 т. – М.: Педагогика, 1980. – Т. 2.
   
7. 
   Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. – М.: Аспект Пресс, 1996. – 376 с.
   
8. 
   Аронсон Э. Общественное животное. – М., 2000.
   
9. 
   Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. – М.: Ин-т практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 1996. – 768 с.
   
10. 
    Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984.
    
11. 
    Асмолов А.Г. По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии. – М.: Смысл, 2002. – 480 с.
    
12. 
    Асмолов А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека / Александр Асмолов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Смысл: Издательский центр «Академия», 2007 – 528 с.
    
13. 
    Асмолов А.Г., Леонтьев Д.А. Личность // Новая философская энциклопедия: В 4 т. – М.: Мысль, 2001. – Т. 2.
    
14. 
    Бандура А. Теория социального научения. – М., 1999.
    
15. 
    Бахтин М.М. Проблемы творчества Достоевского. – М.: Алконост, 1994.
    
16. 
    Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1986. – 422 с.
    
17. 
    Бернштейн Н.А. Физиология движений и активность. – М., 1990.
    
18. 
    Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте: Психологическое исследование. – М.: Просвещение, 1968. – С. 201–205.
    
19. 
    Божович Л.И. Проблемы формирования личности: Избр. психол. тр. – М.: Ин-т практ. психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. – 352 с.
    
20. 
    Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003 - 672 с.
    
21. 
    Братусь Б.С. Аномалии личности. – М.: Мысль, 1988. – 303 с.
    
22. 
    Бубер М. Я и Ты. – М., 1993. – С. 6–24.
    
23. 
    Василюк Ф.Е. Методологический анализ в психологии. – М.: МГППУ; Смысл, 2003. – 240 с.
    
24. 
    Василюк Ф.Е. Психология переживания. – М.: Изд-во МГУ, 1984. – С. 20–30.
    
25. 
    Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990.