Методологические проблемы психологии



страница1/3
Дата19.05.2016
Размер0.74 Mb.
  1   2   3
АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ


Направление подготовки 37.04.01 (030300.68) Психология

Профиль подготовки – Социальная психология

Квалификация выпускника – Магистр
Главная цель курса заключается в формировании у студентов общего представления об основных теоретических и методологических проблемах психологии ХХ столетия, об истоках их возникновения, путях и перспективах их решения.

Достижение цели реализуется посредством решения следующих задач:

— ознакомление с основными проблемами и актуальными задачами теоретической психологии;

— формирование у учащихся четких представлений об особенностях основных методологических подходов в психологии, о вариантах решения актуальных общепсихологических проблем;

— овладение системой понятий и категорий данной дисциплины.
Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

— использование знаний правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности (ОК-10);

— совершенствование и разработка категориального аппарата психологии (ПК-3);

— анализ базовых механизмов субъективных процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом системного взаимодействия био- и психосоциальных составляющих функционирования (ПК-8);

— сопоставление психологических теорий и современной ситуации в психологии в контексте исторических предпосылок ее развития (ПК-12).


В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

— понятия и категории, которыми оперирует теоретическая психология;

— основные методологические подходы в современной психологии;

— актуальные проблемы и задачи современной теоретической психологии;

— пути и способы решения актуальных общепсихологических проблем XX в.

Уметь:

— владеть методами научного (критического) анализа;

— создавать объемную модель анализируемого факта с пониманием сложности и неоднозначности взаимосвязей и взаимозависимостей;

— формировать прогноз — предвидение возможных путей развития и решения теоретических проблем психологии;

— адекватно оценивать границы своей профессиональной компетенции и компетентности.
Тематическое содержание дисциплины

Раздел I. Основные теоретические подходы и методологические принципы как общепсихологическая проблема

Тема 1. Разнообразие научных подходов в психологии как методологическая проблема

Тема 2. Системный подход в психологии и его категории

Тема 3. Частные теоретические проблемы общей психологии и их решение в парадигме естественно-системного подхода

Тема 4. Принцип генетико-иерархической структурно-уровневой организации и вертикальной регуляции

Раздел II. Модель строения психики как методологическая проблема

Тема 5. Дефиниция психики как методологическая проблема

Тема 6. Строение психики как проблема ее экспериментального исследования

Тема 7. Модели строения психики и их анализ с позиций естественно-системного подхода

Тема 8. Естественно-системная модель строения психики

Раздел III. Проблема структуры индивидуальности как системной категории

Тема 9. Основные понятия и категории для описания компонент структуры индивидуальности

Тема 10. Модели строения индивидуальности современных авторов

Тема 11. Структура индивидуальности в ее реальных компонентах
АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

ПЛАНИРОВАНИЕ ТЕОРЕТИКО-ЭМПИРИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ


Направление подготовки 37.04.01 (030300.68) Психология

Профиль подготовки – Социальная психология

Квалификация выпускника – Магистр
Целью дисциплины «Планирование теоретическо-эмпирических исследований» является получение углубленных знаний по планированию современного психологического эмпирического исследования.

Задачи учебной дисциплины:

— обучить критическому анализу выбора методов с точки зрения их соответствия поставленной проблеме и выдвигаемым гипотезам;

— сформировать умение осуществлять спецификацию задач психологического исследования с точки зрения последующей статистической обработки данных и решений о видах устанавливаемых эмпирических зависимостей;

— заложить основу формирования навыков самостоятельной работы в учебном процессе, овладения умением эффективного освоения новым знанием;

— обучить контролю за выводами из психологического исследования.
Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-2 — понимание современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии;

ОК-5 — способность и готовность к применению теоретического и экспериментального исследования, основных методов математического анализа и моделирования, стандартных статистических пакетов для обработки данных, полученных при решении различных профессиональных задач;

ОК-6 — владение навыками анализа своей деятельности и умение применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния;

ОК-10 — понимание сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, осознание опасности и угрозы, возникающей в этом процессе, соблюдение основных требований информационной безопасности;

ОК-11 — овладение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией;

ПК-2 — способность и готовность к разработке программ исследования (теоретического, эмпирического) и их методического обеспечения с использованием новейших средств;

ПК-5 — способность и готовность к определению проблемного поля и к компетентностному выбору тем научно-исследовательских и проектных работ;

ПК-6 — способность и готовность к модификации и адаптации существующих технологий научно-исследовательской и практической деятельности в определенной отрасли психологии;

ПК-7 — способность и готовность к планировании и проведению прикладного исследования в определенной области применения психологии;

ПК-22 — способность и готовность к постановке инновационных профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности.


В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представления: об особенностях планирования современного психологического эмпирического исследования;

знать: современные методы психологического исследования для последующего применения в области научной психологии, основные типы психологических гипотез, основы мета-аналитических исследований в психологии.

уметь: осуществлять спецификацию задач психологического исследования, критически подходить к выбору методов, делать выводы по научному психологическому исследованию;

владеть: основами формального планирования исследования (обоснованием величины устанавливаемых эффектов, характера и величины выборки испытуемых и т. д.), навыками самостоятельной работы в научном психологическом исследовании.
Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Методы исследования в современной психологической науке

Тема 2. Методология верификации и фальсификации гипотез в психологическом исследовании

Тема 3. Формальное планирование в рамках основных методов, предполагающих выделение переменных

Тема 4. Особенности планирования корреляционного, экспериментального и лонгитюдного исследований

Тема 5. Обобщение данных (контроль за выводом) в психологическом исследовании



АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

КАЧЕСТВЕННЫЕ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В ПСИХОЛОГИИ


Направление подготовки 37.04.01 (030300.68) Психология

Профиль подготовки – Социальная психология

Квалификация выпускника – Магистр
Целями освоения дисциплины «Качественные и количественные методы исследования в психологии» являются формирование комплексного представления о методах психологического исследования, освоение теоретических знаний о методологии и процедурных особенностях качественных и количественных методов, подготовка к практическому использованию конкретных методов.
Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

— самостоятельному овладению новыми методами исследования, к изменению научного и научно-практического профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных условий деятельности (ОК-2);

— использованию на практике навыков и умений в организации научно-исследовательских и научно-практических работ, в управлении коллективом (ОК-5);

— принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, выработке нестандартных решений в проблемных ситуациях (ОК-6);

— выбору адекватного математического обеспечения научно-исследовательской работы (ОК-9);

— использованию знаний правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности (ОК-10);

— обоснованию гипотез и постановке задач исследования в определенной области психологии (ПК-1);

— разработке программ исследования (теоретического, эмпирического) и их методического обеспечения с использованием новейших средств (ПК-2);

— модификации и адаптации существующих технологий научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии (ПК-6);

— планированию и проведению прикладного исследования в определенной области применения психологии (ПК-7).
В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: методологические принципы построения исследований; основные научные школы и направления развития качественной методологии; специфику качественной методологии; основные качественные и количественные исследовательские методы; методы качественного анализа.

Уметь: ориентироваться в процедурных особенностях качественного исследования; планировать исследование, выбирать методы релевантные поставленным исследовательским задачам; определять предмет исследования и адекватно формулировать цель и задачи.

Владеть: методами повышения валидности и надежности исследования; навыками анализа и интерпретации данных; практическими методами оценки эффективности качественного исследования.
Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Введение

Тема 2. Построение эмпирического исследования

Тема 3. Эксперимент в психологическом исследовании

Тема 4. Наблюдение

Тема 5. Анкетный опрос, интервью

Тема 6. Проективные методические приемы и исследовательские техники

Тема 7. Анализ документов

Тема 8. Обработка и анализ количественных данных
АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

ТЕОРИЯ КУЛЬТУРЫ


Направление подготовки 37.04.01 (030300.68) Психология

Профиль подготовки – Социальная психология

Квалификация выпускника – Магистр
Цель изучения дисциплины «Теория культуры»: дать обучающимся целостное представление о культуре как духовно-творческой составляющей человеческого бытия, продемонстрировать теоретическое богатство и многообразие философско-научных подходов к феномену культуры.

Задачи дисциплины:

- постижение сущности культуры, ее отражения в многообразии теоретических подходов и представлений;

- углубленное знакомство обучающихся с предысторией и социально-философскими предпосылками возникновения теории культуры, изучение основных течений и направлений теоретической мысли в области культурологии;

- формирование способности разбираться в логике и содержании многообразных теорий культуры, адекватно оценивать особенности развития культуры в условиях противоречивой и кризисной цивилизации, применять теоретические положения к анализу современной культуры.


Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1: совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, самостоятельно обучаться новым методам исследования.
В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- особенности теоретического подхода к культурной реальности;

- основные направления и школы культурологической мысли, их темы и сюжеты, их главных представителей;

- теоретические концепции выдающихся теоретиков культуры, их идеи и своеобразие;

- основные этапы развития теории культуры.

Уметь:

- охарактеризовать специфику теоретического знания о культуре, особенности ее места в гуманитарном знании;

- анализировать, опираясь на источники, специфику различных культурологических концепций, понимая их как различные по-своему правомерные ракурсы изучения культуры;

- понимать и использовать тексты культуры как первоисточники культурологического знания;

- творчески использовать полученные знания в анализе сложной и противоречивой современной ситуации, в научной работе, при подготовке диссертационного исследования.

Владеть:

- методами теоретичекого анализа культурных явлений;

- методами анализа конкретных фактов и тенденций современной культурной жизни

Иметь представление:

- о сущности, содержании и структуре феномена культуры;

- о своеобразии теоретического дискурса о культуре, его места в системе гуманитарного знания;

- о логике, содержании и специфических особенностях культурологических теорий.


Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Целостность культуры. Культура как духовно-творческий феномен

Тема 2. Формирование философии культуры и рационалистические теории культуры

Тема 3. Критика рационалистических и прогрессистских концепций культуры во второй половины XIX века

Тема 4. Философия и теория культуры в XX веке

Тема 5. Культура и личность


АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРОЛОГИЯ


Направление подготовки 37.04.01 (030300.68) Психология

Профиль подготовки – Социальная психология

Квалификация выпускника – Магистр
Цели освоения дисциплины «Отечественная культурология»:

– Главенствующая цель – сформировать у магистрантов целостное представление о культурологии как самостоятельной и многогранной области знания и ввести их в контекст дискуссий российских мыслителей, рассуждавших о феномене культуры, определив особое место отечественной культурологии в истории мировой мысли о культуре, представленной в различных философско-культурологических концепциях, научных школах и направлениях.

– Способствовать конкретно-практическому воплощению навыков, приобретенных по дисциплине «Отечественная культурология» у магистрантов по направлению «Психология» для их профессиональной деятельности в производственно-практическом, научно-исследовательском и организационно-управленческом аспектах, должно способствовать мастерству будущих магистров юриспруденции.

– Через ознакомление с основными темами, проблемами и направлениями отечественной культурологической мысли содействовать нравственному совершенствованию личности обучающегося, содействовать развитию у них творческих качеств и воспитанию патриотических чувств и гражданской позиции.



Задачи освоения дисциплины «Отечественная культурология»:

а) общетеоретические задачи:

– сформировать представление о культуре как многоаспектном целостном социально-историческом феномене, характеризующемся живостью и устойчивостью, сложной структурой и целостностью, многообразием и единством; рассмотреть сущность культуры, ее структуру, функции, исторические социально-культурные типы и современные проблемы;

– усвоить основные понятия культурологии и научить магистрантов умело и самостоятельно пользоваться специальными рабочими понятиями и терминами этой науки в социально-культурном дискурсе, анализировать, с применением современных культурологических подходов, закономерности конфликтного и мирного взаимодействия в различных сферах жизнедеятельности общества;

– содействовать приобретению и усвоению методологических принципов изучения и освоения культурологических знаний и способствовать тому, чтобы магистранты могли адекватно воспринимать и оценивать особенности развития культуры в новых социально-экономических условиях и выработать навыки применения теоретических знаний к анализу современной культурной действительности.

б) конкретно-практические задачи:

– познакомить магистрантов с социально-философскими истоками возникновения науки о культуре в России в XIX веке и представить достижения отечественной культурологической мысли XX – начала XXI века, определить основные направления и школы российской науки о культуре;

– содействовать формированию у магистрантов систематичных философско-культурологических знаний и научить работе с важнейшими философскими трудами по теории и истории российской культуры, способствовать тому, чтобы за текстами они могли увидеть личность самого автора и культурный контекст возникновения его культурологической теории.

в) прагматические задачи дисциплины с учетом профессиональной специфики магистрантов:

– сформировать общенаучные и компетенции в области постановки и обсуждения проблем российской культурологии как особого направления мысли о культуре и культурных процессах;

– привить магистрантам умение практического применения культурологических знаний в профессиональной деятельности; развить способности ориентироваться в других культурных пространствах для установления межкультурных связей, сохранения и укрепления социального мира и партнерства, миротворчества, стратегии культуры мира.

г) социально-этические задачи:

– стараться привить слушателям любовь к отечественной истории и культуре, с тем, чтобы воспитать у магистранта помимо профессиональных навыков также и гражданскую позицию, уважение к памяти предков, к фундаментальным традициям русской культуры, носителями которой мы являемся.
Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью и готовностью к совершенствованию своего интеллектуального и общекультурного уровня, нравственного и физического развития личности (ОК-1).
В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: проблематику, основные понятия и категории культурологии, место отечественной культурологи в структуре гуманитарного знания, специфику российской философии культуры, ее принципы, основные направления современных дискуссий, связанных с вопросами истории, культуры, истории культуры и общества, проблемами глобализации и диалога культур, развитием науки и образования, медиатехнологий.

Уметь: осознавать и формулировать свою нравственную и гражданскую позиции, оценивать различные проблемы состояния общества и культуры, кросскультурные проблемы с точки зрения аргументации существующих культурологических и антропологических теорий; характеризовать национальные особенности культуры и специфику и способы мультикультурного взаимодействия, взвешенно, терпимо относиться к позиции другого в ходе разрешения разного рода конфликтов.
Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Предмет отечественной культурологии. Характерные особенности российской культуры

Тема 2. Истоки и основные этапы становления русской национальной культуры

Тема 3. Особенности становления проблематики русской философии культуры в I пол. XIX в.

Тема 4. Спор о путях развития русской культуры в середине и II половине XIX в.

Тема 5. Идеальный славизм, идея соборности, концепции культурно-исторических типов и идея духовной миссии русского народа в теориях второй половины XIX – начале XX века

Тема 6. Христианско-религиозные концепции культуры первой половины XX века

Тема 7. Идеальный социализм и революционный демократизм. Российский марксизм об обществе и культуре

Тема 8. Русский космизм XIX-XX веков о человеке и культуре

Тема 9.  Культурологический синтез в философско-теоретических концепциях XX века

Тема 10. Культурологические поиски отечественной мысли второй половины XX – начала XXI веков
АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

ПСИХОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ


Направление подготовки 37.04.01 (030300.68) Психология

Профиль подготовки – Социальная психология

Квалификация выпускника – Магистр
Целью изучения дисциплины «Психология социального познания» является общее знакомство студентов с относительно новой предметной областью социальной психологии

Для достижения цели реализуются следующие задачи:



  • изучение соответствующей литературы;

  • уяснение общей логики предмета и содержания основных тем;

  • понимание теоретического и практического значения изучаемой проблемы.


Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-7 – адаптация к новым ситуациям, переоценка накопленного опыта, анализ своих возможностей;

ПК-3 – совершенствование и разработка категориального аппарата психологии.


В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

  • актуальные направления, подходы, фундаментальные и прикладные области психологии социального познания;

  • современные методы социальной психологии и ее отдельных отраслей, а также возможности и ограничения их применения.

Уметь:

  • соотносить факты и данные из разных областей психологии социального познания;

  • выделять аспекты актуальных проблем психологии социального познания и подобрать наиболее адекватный подход к их решению.


Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Введение

Тема 2. Теоретические источники психологии социального познания

Тема 3. Специфика социально-психологического подхода

Тема 4. Атрибутивные процессы-стратегии перехода к социальному познанию

Тема 5. Процесс производства социальной информации

Тема 6. Эмоциональные компоненты социального познания

Тема 7. Социальный контекст социального познания

Тема 8. Структура знаний о социальной реальности

Тема 9. Общий подход к объяснению обыденного способа познания социальных явлений

Тема 10. Социальные институты, регулирующие процесс социального познания

Тема 11. Образ мира в условиях социальных изменений



АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

ВВЕДЕНИЕ В КОГНИТИВНЫЕ НАУКИ


Направление подготовки 37.04.01 (030300.68) Психология

Профиль подготовки – Социальная психология

Квалификация выпускника – Магистр
Целью изучения данной дисциплины является формирование у магистранта в области психологии ориентировки в спектре основных направлений исследования познания, а также фундаментальных и прикладных дисциплин, граничащих с экспериментальной психологией познания. Кроме того, в ходе освоения дисциплины проходит подготовка студента к участию в междисциплинарных исследованиях познания совместно с учеными других специальностей.

Для достижения цели реализуются следующие задачи:



  • представить становление и современное состояние когнитивных наук – областей междисциплинарных исследований познания, понимаемого как совокупность процессов приобретения, хранения, преобразования и использования знаний живыми и искусственными системами;

  • сформировать умение сопоставительного анализа различных моделей и подходов в психологии познания, а также соотнесения экспериментальных, нейрофизиологических, клинических данных и теоретических моделей (на примере современных исследований перцептивного внимания);

  • создать систематическое представление о проблемах и принципах междисциплинарных исследований познания.


Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения указанной дисциплины студент магистратуры должен обладать следующими компетенциями:



  • ПК-3 – совершенствование и разработка категориального аппарата психологии.

В результате освоения дисциплины студент магистратуры должен:

знать:


  • актуальные направления, подходы, фундаментальные и прикладные области когнитивных наук;

  • современные методы когнитивных наук и ее отдельных отраслей, а также возможности и ограничения их применения;

уметь:

  • соотносить факты и данные из разных областей психологии познавательных процессов (восприятия, памяти, внимания, мышления) и системы наук о познании (нейрофизиологии, когнитивного моделирования, лингвистики и др.);

  • выделять психологические аспекты междисциплинарных проблем когнитивных наук и подобрать наиболее адекватный подход к их решению.



Каталог: uni -> about -> accreditation -> annotations -> mag
uni -> Программа воспитательной работы со студентами I курса Ургпу
uni -> Субъектно-ориентированный подход к развитию культуры творческой самореализации студентов-педагогов в креативной образовательной деятельности
annotations -> Адаптационный тренинг
annotations -> История направление подготовки
uni -> Нравственная сфера личности студентов как субъектов учебно-профессиональной деятельности
mag -> История и методология социальной науки
annotations -> Квалификация выпускника – Академический бакалавр


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница