IV. Материалы научных, научно-практических международных и всероссийских конференций

29. 
    Бережная, Г.С. Возможности интерактивных методов обучения в формировании мотивации конфликта у школьников / Г.С. Бережная // Научные и научно-технические разработки в решении проблем рыбопромыслового флота и подготовки кадров: сб. тезисов докладов Второй отраслевой межвузовской научно-технической конференции аспирантов и соискателей. – Калининград: БГАРФ, 1998. – С. 50–51 (0,1 п.л.).
    
30. 
    Харханова, Г.С. Система умений и навыков разрешения конфликтных ситуаций / Г.С. Харханова // Международная научно-техническая конференция, посвященная 70-летию КГТУ: материалы. – Ч. 2. – Калининград: Изд-во КГТУ, 2000. – С. 81–83 (0,1 п.л.).
    
31. 
    Харханова, Г.С. Содержание дидактического материала конфликтологической подготовки студентов – будущих учителей / Г.С. Харханова // Федеральные и региональные проблемы образования в условиях модернизации: материалы конференции. – Калининград: Изд-во КГУ, 2002. – С. 177–179 (0,1 п.л.).
    
32. 
    Харханова, Г.С. Познавательный конфликт как средство развития индивидуальности школьника / Г.С. Харханова // Педагогика индивидуальности как основа становления и развития открытой образовательной системы: материалы научно-практической конференции. 25–26 сентября 2002 г., г. Светлогорск. Ч. 2. Калининград: Изд. КГУ, 2002. – C. 51– 55 (0,25 п.л.).
    
33. 
    Харханова, Г.С. Совершенствование конфликтологической подготовки педагогов-психологов /Н.В. Самсонова, Г.С. Харханова // Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования: материалы 2-й Всероссийской научно-практической конференции: В 4 ч. / Южно-Уральский гос. ун-т; Ин-т доп. проф. образ. пед. раб.; отв. ред. Д.Ф. Ильясов. – Челябинск: Образование, 2003. – Ч. 2 – С. 48–51 (авторских 0,1 п.л.).
    
34. 
    Харханова, Г.С. Место курса «Конфликтология» в профессиональной подготовке педагога-психолога / Г.С. Харханова // Психологические основы профессиональной подготовки специалиста в высшей школе: материалы межвузовской научно-практической конференции. 2 июля 2003 г. /Институт КВШУ. – Калининград, 2003. – Ч. 1. – С. 42–45 (0,2 п.л.).
    
35. 
    Харханова, Г.С. Моделирование конфликта в целях становления самоопределения школьников / Г.С. Харханова // Направления развития среднего образования в Калинингадской области: сборник материалов. –Изд. 2, испр. и доп. – Калининград: КОИПКиПРО, 2003. – С. 84–86 (0,1 п.л.).
    
36. 
    Харханова, Г.С. Конфликтологическая компетентность педагога-психолога / Н.В. Самсонова, Г.С. Харханова // Личностное и профессиональное развитие будущего специалиста: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Тамбов, 2003. – С. 56­–59 (авторских 0.1 п.л.).
    
37. 
    Харханова, Г.С. Возможности конфликтной ситуации как средства формирования конфликтологической компетентности педагога-психолога / Г.С. Харханова // Педагогическое образование в Калининградской области: история, перспективы развития и сотрудничества: материалы международной научно-практической конференции (19–20 декабря 2003 г., Калининград). – Калининград: Изд-во КГУ, 2004. – С. 194–196 (0,2 п.л.).
    
38. 
    Харханова, Г.С. Проблема интрапсихической основы обучения в высшей школе / Г.С. Харханова // Наука и образование – 2004: материалы Международной научно-технической конференции (Мурманск, 7–15 апреля 2004 г.): В 6 ч.– Мурманск: МТГУ, 2004. – Ч. 2. – С. 293–296 (0.2 п.л.).
    
39. 
    Харханова, Г.С. Модель формирования конфликтологической компетентности педагога-психолога / Г.С. Харханова // Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования: материалы 3-й Всероссийской научно-практической конференции: В 6 ч. / Южно-Уральский гос. ун-т; Ин-т доп. проф.-пед. образ.; отв. ред. Д.Ф. Ильясов. – Челябинск: Образование, 2004. – Ч. 3 – С. 120–123 (0,25 п.л.).
    
40. 
    Харханова, Г.С. Конфликтологический подход как методологическая основа конфликтологического образования / Г.С. Харханова // Преподаватель в условиях модернизации образования в странах Балтийского региона: материалы междунар. научно-практ. конференции, 14 - 15 апреля 2004 года / Калинингр. гос. ун-т. – Калининград : Изд-во КГУ, 2004. – С. 155–157 (0,25 п.л.).
    
41. 
    Харханова, Г.С. Конфликтологический подход в профессиональной подготовке специалистов / Г.С. Харханова // Матеріалі Міжнародної науково-практичної конференії «Дні наукі ‘2005». Том 26. Проблеми підготовки фахівців. – Дніпропетровськ: Наука і освіта, 2005. – С. 57–59 (0,25 п.л.).
    
42. 
    Бережная, Г.С. Организация работы педагога-психолога с конфликтом в образовательном учреждении / Г.С. Бережная // Теоретические и прикладные проблемы психологии личности: сборник статей IV Всероссийской научно-практической конференции / Приволжский Дом знаний. – Пенза, 2006. – С. 123–125 (0.25 п.л.).
    
43. 
    Бережная, Г.С. Концепция конфликтологической подготовки педагога / Г.С. Бережная // Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования: материалы V-й Всероссийской научно-практической конференции: В 6 ч. /Челяб. ин-т перепод. и пов. квал. раб. образ.; отв. ред. Д.Ф. Ильясов. – Челябинск: Образование, 2006. – Ч. 2 – С. 13–20 (0,5 п.л.).
    
44. 
    Бережная, Г. С. Конфликтологическая подготовка педагога в системе повышения квалификации / Г. С. Бережная // Современная стратегия развития российского образования и ее реализация в Калининградской области: Материалы VII Международной научно-практической конференции. Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2007. – С. 35–37 (0,1 п.л.).
    
45. 
    Бережная, Г.С. Конфликтологический мониторинг как основа управления социальной сферой образовательного учреждения / Г.С. Бережная // Реформирование экономики, социальной сферы и образования России: направления, проблемы, перспективы: сборник статей II Всероссийской научно-технической конференции / Приволжский Дом знаний. – Пенза, 2007. – С. 138–140 (0,2 п.л.).
    
46. 
    Бережная, Г.С. Конфликтологическая подготовка педагогов в системе непрерывного образования / Г.С. Бережная // Проблемы образования в современной России и на постсоветском пространстве: сборник статей X Международной научно-практической конференции / Приволжский Дом знаний. – Пенза, 2007. – С. 243–246 (0,2 п.л.).
    
47. 
    Бережная, Г.С. Условия совершенствования конфликтологической подготовки педагога в процессе обучения в вузе / Г.С. Бережная // Университетский округ в региональной образовательной системе: опыт, проблемы перспективы: материалы Первой всероссийской научно-практической конференции университетских округов России, 7–8 февраля 2007 г. / отв. ред. С.Б. Смирнов; Ассоциация «Университетский образовательный округ Санкт-Петербурга и Ленинградской области». – СПб, 2007. – С. 114–116 (0.2 п.л.).
    
48. 
    Бережная, Г.С. Технология формирования конфликтологической компетентности педагогов общеобразовательного учреждения / Г.С. Бережная // Педагогический менеджмент и прогрессивные технологии в образовании: сборник статей XV Международной научно-методической конференции / Приволжский Дом знаний. – Пенза, 2008. – С. 17–19 (0,2 п.л.).
    

49. 
    Проблемы профессиональной подготовки будущего учителя в системе университетского образования: сб. статей /под ред. Т.Б. Гребенюк, Н.В. Самсоновой, Г.С. Хархановой. – Калининград: Изд-во КГУ, 2003. –Вып. 2. – 131 с.
    

Бережная Галина Сергеевна

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени

доктора педагогических наук

Бумага для множительных аппаратов. Ризограф.

Формат 60×90 1/16. Гарнитура «Таймс».

Усл. печ. л. 2,1. Уч.-изд. л. 1,9. Тираж 115 экз.

Издательство Российского государственного университета им. И. Канта