Направление подготовки



Скачать 73.39 Kb.
Дата13.05.2016
Размер73.39 Kb.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ВДВ– ПСИХОЛОГИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ

ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ ФАУКУЛЬТЕТ

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ – «фармация» 2 курс очное отделение


  1. Взаимодействие с сотрудниками и руководством в организации

  2. Виды псевдодиалогов

  3. Влияние общения на личность и личности на результаты общения. Личность как субъект общения

  4. Восприятие и речевая коммуникация

  5. Выбор партнера по браку. Коммуникативные потребности и цели, реализуемые в браке. Совместимость супругов. Отношения между супругами

  6. Деловая беседа. Этапы деловой беседы. Деловые переговоры. Структуры и правила деловых переговоров

  7. Деловое взаимодействие –деловая беседа, прием посетителей, деловое общение по телефону, деловая переписка, проведение деловых совещаний, общение с сотрудниками и руководством в организации

  8. Деловой этикет и культура

  9. Дихотомический подход к определению видов межличностных отношений. Формальные характеристики описания вида межличностных отношений: ориентированность, психологическая динамика, семиотическая специализация, степень опосредованности, результат

  10. Зависимость речевой коммуникации от уровня интеллектуального и социального развития

  11. Значение данных семиотики для социально-психологического анализа общения

  12. История методов фиксации невербальных, экспрессивных кодов (наблюдение, графические зарисовки, фото и киносъемки, вербальные портреты)

  13. Классификация невербальных, экспрессивных кодов

  14. Классификация причин затрудненного общения. Вербальные и невербальные факторы затрудненного общения

  15. Компоненты экспрессивного Я личности: устойчивые, среднеустойчивые и динамические параметры выражения

  16. Консультативная роль социального работника в сфере семейных отношений

  17. Конфликты в деловом взаимодействии

  18. Критерии сравнения диалога и монолога. Содержательные критерии определения вида межличностных отношений: отношение к лдругому; тема; тип «пристройки» партнеров; образ, понятие о партнере и самом себе; способы , средства вхождения и выхода из контакта.

  19. Круг явлений, объединенных понятием «невербальное». Структурная схема невербального поведения: просодика, кинесика, такесика и их основные характеристики

  20. Межличностные отношения и общение в семье

  21. Механизмы межличностного познания: эмпатия, идентификация и рефлексия

  22. Общение и межличностные отношения между социальным работником и обслуживаемым контингентом

  23. Общение с работниками контролирующих органов

  24. Объективный и субъективный характер затрудненного общения. Понятие о психологическом барьере в межличностном общении

  25. Основы обучения кодированию экспрессии. Зависимость процедур кодирования от степени обученности и способностей «кодера»

  26. Особенности влияния личностных черт на интерпретацию поведения человека. Понятие о социально-перцептивных способностях личности и их роли в межличностных отношениях

  27. Отличия невербального языка от вербального

  28. Понимание и интерпретация в межличностном общении. Особенности влияния личностных черт на интерпретацию поведения человека

  29. Понятие о взаимопонимании в межличностном общении. Стратегии взаимопонимания

  30. Понятие о затрудненном общении. Соотношение моделей затрудненного и незатрудненного общения с эффективными и оптимальным межличностным общением

  31. Понятие о невербальных коммуникативных табу

  32. Правила организации обратной связи. Приемы активного слушания в процессе коммуникации

  33. Представление о «парадоксальной коммуникации»

  34. Привязанность детей к родителям, типы привязанностей, симбиотические отношения

  35. Проблема взаимоотношений пожилых людей с родственниками

  36. Проблема жестокого отношения в семье и семейного насилия

  37. Проблема кодирования невербальной информации. Критерии определения невербальных экспрессивных кодов: динамические и статические (физиогномика) коды; коды состояний, отношений, свойств личности

  38. Проблема кодирования

  39. Проблемы утраты информации в речевой коммуникации

  40. Публичное выступление – этапы подготовки ораторской речи и проведение выступления, учет аудитории

  41. Рекомендации по повышению эффективности общения

  42. Речевая коммуникация: организация и развитие. Основные характеристики речевой коммуникации в общении: Принципы и нормы вербальной коммуникации в межличностном общении

  43. Совещание как форма общения

  44. Содержательные показатели примитивного, манипулятивного, ролевого и духовного (личностно-развивающего) взаимодействия

  45. Создание положительных взаимоотношений между социальным работником и клиентом

  46. Соотношение понятий: общение и коммуникация; общение и взаимопонимание; общение и отношения; общение и взаимовлияние; общение и взаимодействие

  47. Социально- психологические функции межличностных отношений: взаимосвязь, взаимопроявление, взаимопознание, согласование, преобразование личности

  48. Становление психологической теории межличностных отношений в отечественной психологии

  49. Стили общения и взаимодействия родителей с детьми. Типы дисгармоничного воспитания в семье. Отношение детей к родителям

  50. Субъект-объектная и субъект-субъектная парадигмы в психологии межличностных отношений

  51. Типы дисгармоничных семейных отношений. Детско-родительские отношения. Проблема «конфликта поколений»

  52. Типы супругов и особенности их взаимодействия в семье

  53. Удовлетворенность браком. Кризисы семейных отношений

  54. Уровни восприятия другого человека

  55. Факторы адекватности межличностного познания

  56. Феномен «неподтвержденной» личности

  57. Функционально-экспрессивные характеристики внешности партнера как пусковой механизм интерпретации личности. Понимание и интерпретация в межличностных отношениях. Особенности интерпретации: «пристрастность», субъективность, редукция содержания понятий к личному опыту, незавершенность формирования знания о человеке (С.Л. Рубинштейн, А.Н. Славская, В.В. Знаков, В.А. Лабунская)

  58. Эталоны и стереотипы как результат и основа понимания в общении


ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ – ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ ФАУКУЛЬТЕТ

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ – «фармация» 3 курс очное отделение


  1. Психология как наука. Предмет и объект психологии. Явления, которые изучает психология.

  2. Отрасли психологии.

  3. Методы психологии.

  4. Связь психологии с другими науками.

  5. Психика человека и ее развитие. Психика и организм. Особенности психического отражения.

  6. Объективная и субъективная (психическая) реальность.

  7. Сознание как форма отражения человеком действительности. Основные характеристики сознания.

  8. Сознание и бессознательное. Основные механизмы психологической защиты.

  9. Познавательные психические процессы и особенности их протекания.

  10. Ощущение как простейший психический процесс. Классификация и основные характеристики ощущений.

  11. Восприятие. Свойства, виды, формы восприятия. Восприятие и представление.

  12. Воображение: виды, формы, приемы и функции воображения. Связь воображения с творчеством.

  13. Мышление. Формы и виды мышления. Методы и операции мышления.

  14. Речь и ее функции. Речь и язык. Взаимосвязь мышления и речи.

  15. Внимание как психический процесс. Основные свойства и функции внимания.

  16. Память. Основные процессы памяти. Виды и формы памяти. Законы памяти.

  17. Определение личности в психологии. Соотношение понятий «человек», «индивид», «индивидуальность» с понятием «личность».

  18. Структура личности. Различные подходы в исследовании личности.

  19. Социализация личности. Механизмы и стадии социализации.

  20. Темперамент: типы и свойства.

  21. Характер. Типология характера. Акцентуации характера.

  22. Характер и волевые процессы регуляции поведения.

  23. Эмоции. Структура эмоций. Виды эмоций.

  24. Эмоции и мотивация.

  25. Категория деятельности в психологии. Виды деятельности. Структура деятельности.

  26. Виды человеческой деятельности (общение, игра, учение, труд).

  27. Общение как вид психической деятельности. Компоненты общения.

  28. Виды общения. Цели и средства общения.

  29. Механизмы понимания и восприятия людьми друг друга в процессе общения.

  30. Конфликт. Виды конфликтов.

  31. Способы профилактики и разрешения конфликтов.

  32. Малая группа и ее характеристики. Виды малых групп.

  33. Структура внутригрупповых отношений.

  34. Эффективность групповой деятельности.

  35. Предмет и задачи педагогической психологии.

  36. Методы педагогической психологии.

  37. Проблемы педагогической психологии.

  38. Понятийная система педагогической психологии.

  39. Взаимосвязь общей, возрастной и педагогической психологии.

  40. Взаимосвязь педагогики и педагогической психологии.

  41. Проблема соотношения психического развития человека и его воспитания и обучения.

  42. Основные подходы к решению проблемы взаимосвязи обучения и психического развития.

  43. Возрастные особенности усвоения социального опыта.

  44. Система деятельностей, в которых человек приобретает опыт.

  45. Виды научения у человека. Механизмы и факторы, от которых зависит эффективность научения.

  46. Структура и развитие учебной деятельности.

  47. Принципы организации учебного процесса.

  48. Виды, характеристики и параметры знаний.

  49. Уровни усвоения знаний.

  50. Формирование знаний, умений и навыков.

  51. Мотивы учения: виды, уровни, качества.

  52. Психологические основы обучения в старшем школьном возрасте.

  53. Формирование Я-концепции у подростков.

  54. Условия (факторы) социализации личности.

  55. Психологические особенности педагогической деятельности.

  56. Педагогические способности.

  57. Стили педагогической деятельности.

  58. Психологические проблемы совершенствования педагогического мастерства.

  59. Обучение больных, медицинского персонала.

  60. Обучающие программы в работе с семьей пациента.

Каталог: files -> misc
misc -> Вопросы для подготовки к экзамену по вод «Физиология здорового образа жизни»
misc -> Сборник ситуационных задач по психиатрии учебное пособие для студентов лечебного, педиатрического
misc -> Вопросы для зачета по методологии исследования в клинической психологии
misc -> Вопросы к зачету вдв «психология общения»
misc -> Вопросы к зачету по дисциплине психология
misc -> Фармацевтический факультет
misc -> №1. Введение в клиническую психологию
misc -> Вопросы к зачету вдв- психология конфликтов
misc -> Вопросы к зачету по дисциплине- психология и педагогика
misc -> Вопросы к зачету «психология и педагогика»


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница