Наталья Михайловна Зарембо, заместитель директора школы по увр наталья Леонидовна Бочкарева, заместитель директора школы по увр назначение программы образовательная программа


Габриелян О.С.: Программа курса химии 8-11 классов общеобразовательных учреждений. 2010



страница6/46
Дата15.05.2016
Размер5.47 Mb.
#13112
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   46

Габриелян О.С.: Программа курса химии 8-11 классов общеобразовательных учреждений. 2010


О.С.Габриелян. Химия. 2006, 2007

11

химия

Ломакин А.В. Рабочая программа по физике. 10 класс.

О.С.Габриелян. Химия. 2008- 2010

10

физика

Ломакин А.В. Рабочая программа по физике. 10 класс.

Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский Физика 10 кл.

2008-2010



11

физика

В.С.Данюшенков, О.В. Коршунова Программа по физике для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый и профильный уровни) 2007 г. 

Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев Физика 11 кл. 2008-2010

10-11

технология

Крайнов В.И.
Рабочая программа по технологии в 10-11кл. по программе В.Д.Симоненко. 2010




О.П.Очинин, Н.В.Матяш, В.Д.Симоненко под ред. В.Д.Симоненко Технология. 10-11 кл. 2009-2010

10

ОБЖ

Смирнов А.Т. ОБЖ. 5-11 классы. Комплексная программа. 2010

А.Т.Смирнов, Б.И.Мишин, В.А.Васнев Основы безопасности жизнедеятельности. 10 кл. Ч.1 . 2008-2010

10

ОБЖ

Смирнов А.Т. ОБЖ. 5-11 классы. Комплексная программа. 2010

А.Т.Смирнов, Б.И.Мишин, В.А.Васнев Основы безопасности жизнедеятельности. 10 кл. Ч.2 . 2008-2010

11

ОБЖ

Смирнов А.Т. ОБЖ. 5-11 классы. Комплексная программа. 2010

А.Т.Смирнов, Б.И.Мишин, В.А.Васнев Основы безопасности жизнедеятельности. 11 кл. 2008-2010

10-11

Физическая культура

Лях В.И, Зданевич А.А. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов. 2005

В.И.Лях, А.А.Зданевич Физическая культура. 10-11 кл. 2006-2010

Рабочие программы педагогов разработаны на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта по ступеням образования, примерных образовательных программ по предметам с учетом формирования ключевых компетентностей обучающихся (Приложения)


 Кружки, спортивные секции в МАОУ СОШ № 31 на 2011 – 2012 учебный год

Кружки, секции


Классы (параллели)

Юный филолог

9

Эрудит

2

Юный исследователь

4

Оригами

4

Математический лабиринт

4

Хочу всё знать

1

Друзья природы

2

Умка

3

Информатика для малышей

3

Дружина юных пожарников

7-8

Мой край

1

Умелые руки

5-7

Волонтеры

Отряд «Пульс»

Отряд «Жизнь»


5-11

Олимп

8

Дебют

7

Юные друзья полиции

5-6

Спасатели

1

Я - исследователь

1

Информатика в играх

1

Умники и умницы

1

Помогай – ка

1

Тренажерный

7-11

Волейбол

9-11

Отряд «Бомбардир»

9-10


Кружки и секции, проводимые на базе школы


1. Изостудия

1-3

2. Развивающие игры

1

3. Флорика

1

4. Юный натуралист

1

5. Цветоводство

1

6. Лёгкая атлетика

1-3

7. Дзюдо

1-3

8. Баскетбол

5-11

9. Шахматы

2-4

10. Бисероплетение

1

Досуговой занятостью в школе и вне её охвачено 1637 человек (многоразовый охват), одноразовый охват составляет 1110 человек (94%). Количество кружков стабильно второй год. Но не достаточно спортивных секций, кружков эстетического направления (вокал, танцы, рисование, прикладное творчество). Причина этого: нет в школе руководителей дополнительного образования, имеющих возможность вести занятия, развивающие у детей чувство прекрасного и дающие возможность проявить свои творческие таланты в полной мере.

Все руководители кружков, секций, клубов и объединений работают по утверждённым программам, составленным в соответствии с возрастными, физическими и психическими особенностями детей.

На внутришкольном учёте состоит 21 подростков, в том числе 9 детей, находящихся под опекой. Детей «группы риска» на учёте в городском банке данных (ГБД) – нет; на учёте в инспекции по делам несовершеннолетних – 13 и в КДН – 2, при этом на этих видах учёта состоят одни и те же обучающиеся. Основные правонарушения – появление в общественных местах в состоянии алкогольного опьянения, драка, хищение. Профилактическая работа с несовершеннолетними, состоящими на всех видах учёта, ведётся педагогами во время уроков, классными руководителями, родительской общественностью, сотрудниками учреждений, заинтересованных в воспитании несовершеннолетних (Центр профилактики наркомании, инспекция по делам несовершеннолетних, комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав, наркодиспансер, медицинские работники детской поликлиники и др. ведомства).

В 2011-2012 учебном году особое внимание уделялось работе по профилактике правонарушений, преступлений, употребления алкоголя и табака. Следует усилить правовую пропаганду в младшем звене, а также выявление асоциальных семей на более ранних этапах.

Мониторинг уровня воспитанности будет оставаться одним из основных критериев оценки воспитательной работы ОУ.


Характеристика кадрового состава




Должность

ФИО

(полностью)



Уровень образо­вания

Общий пед. Стаж

Стаж адм. Работы

Квалифи­кацион­ная категория

Курсы повышения квалификации (тема, год)

общий

в данном ОУ

1.

Директор


Ширшова Наталья Валерьевна

высшее

20

16

2

Соответствие занимаемой должности, 2012

ИГПИ «Современные педагогические, правовые и экономические аспекты управления образовательным учреждением», 2010

2.

Заместители (по направлениям)

Заворохина Елена Геннадьевна, заместитель директора по УВР

высшее

29

22

2

Высшая, 2009

ИГПИ «Современные педагогические, правовые и экономические аспекты управления образовательным учреждением», 2010

3.

Бочкарева Наталья Леонидовна, заместитель директора по ВР

Высшее

20

11

11

Высшая, 2010

ИГПИ «Управление воспитательной работой в ОУ и УДО в условиях перехода на стандарты нового поколения», 2011

4

Зарембо Наталья Михайловна, заместитель директора по УВР


Высшее

25

17

8

Соответствие занимаемой должности, 2012

ТОГИРРО «Управление современной школой», 2011



3.1. Состав педагогических кадров ОУ

(реально занятых ставок, без вакансий)

2012/2013 уч.г.

(численность)

4.1.1.Всего педагогов (в том числе совместителей):

64

4.1.2.Постоянные (основные) сотрудники

64

4.1.3.Совместители

0




3.2. Наличие в штате (реально занятых ставок):




административных работников

6

педагогов-психологов

1

учителей-логопедов, учителей-дефектологов

0

воспитатели ГПД

3

другие должности




Социальный педагог

1

Педагог-организатор

1







численность

%

3.3. В том числе:







педагогические работники имеют







высшее педагогическое образование

61

95

высшее непедагогическое образование

1

2

среднее педагогическое образование

2

3

среднее специальное образование

0

0

среднее общее образование

0

0

педагогические работники, имеющие квалификационные категории







высшую

19

30

первую

20

32

вторую

3

5

имеют почетные звания







«Народный учитель РФ»

0

0

«Заслуженный учитель РФ»

0

0

другие награды:

0

0

имеют ведомственные знаки отличия







«Отличник народного образования», «Отличник просвещения»

0

0

«Почетный работник общего образования»

9

14

имеют другие знаки отличия







Почетная грамота Министерства образования и науки РФ

3

5

Благодарственное письмо областной Думы

1

1,5

Знак общественного признания «Социальная звезда»

0

0

Победитель конкурса ПНПО «Лучший учитель России»

3

4,5

другие







Грант Президента РФ в поддержку талантливой молодежи

1

1,5







Из них прошедших курсы повышения квалификации

в течение последних 5 лет (кол-во)



Общее число специалис-тов,

прошедших курсы **



% прохождения

курсовой подготовки



2009- 2010 уч.год

2010- 2011 уч.год

2011-2012 уч.год

педагогические работники

9

27

19

55

83


Вывод: в школе работают квалифицированные управленческие и педагогические кадры. Педагогический персонал ОУ обладает большим творческим потенциалом. Учителя стремятся к повышению уровня профессионализма через систему повышения квалификации, своевременно проходят курсовую преподготовку.
Численность контингента обучающихся по ступеням обучения

Учебный год

Численность обучающихся

2010-2011

682

2011-2012

1180

2012 -2013

1203

Вывод: число обучающихся увеличивается.


Здоровье детей

Обеспечение здоровьесберегающего  характера учебно-воспитательного процесса  является в школе одним из приоритетных. В школе сложилась  система традиционных оздоровительных мероприятий:



  • ежегодный мониторинг состояния здоровья обучающихся;

  • медицинские осмотры, регулярная вакцинация;

  • витаминизация готовых блюд и витаминотерапия;

  • контроль и регулирование объема домашних заданий в соответствии с санитарными нормами и правилами;

  • организация динамических перемен и физпауз во время уроков;

  • проведение дней здоровья;

  • занятия спортивных секций;

  • спортивно - массовые мероприятия и многое другое.

Основные показатели мониторинга состояния здоровья обучающихся:

  • индекс здоровья,

  • группа здоровья,

  • физкультурная группа,

  • выявленные патологии при медосмотре

Индекс здоровья детей



Учебный год

Индекс здоровья

2009 - 2010

30 %

2010 - 2011

33,4 %

2011 - 2012

39,88 %

Индекс здоровья обучающихся улучшается, благодаря профилактической работе среди детей и взрослых. В период неблагоприятной эпидемиологической обстановки все участники образовательного процесса использовали марлевые повязки, проводилась ароматерапия.

По показателям группы здоровья, физкультурной группа, выявленных патологий, при медосмотре обучающихся также наблюдается положительная динамика.


ГРУППА ЗДОРОВЬЯ


Группа здоровья

2010 год

(обучающихся в %)



2011 год

(обучающихся в %)



2012 год

(обучающихся в %)



первая

22,8

32,7

32

вторая

69

61,9

62

третья

8,2

5,26

5,7

ФИЗКУЛЬТУРНАЯ ГРУППА




Физкультурная группа

2010 год (%)

2011 год (%)

2012 год (%)

Основная

86

90

91,8

Подготовительная

9,9

7,2

5,8

Специальная

3,8

2,6

2,1

Освобожденные

0,3

0,1

0,3

Увеличивается количество обучающихся основной физкультурной группы, уменьшается – по подготовительной и специальной группам.

ВЫЯВЛЕННАЯ ПАТОЛОГИЯ






Год

Выявленные нарушения

Органов зрения

Осанки

Органов пищеварения

1

2008

21,7 %

15 %

1,1%

2

2009

18,4 %

10,1 %

0,5 %

3

2010

14,1 %

2,7 %

0,3 %

4

2011

16,35 %

1,6 %

0,73 %

5

2012

15 %

5 %

1 %

По результатам углублённого медицинского осмотра наблюдается положительная тенденция к уменьшению процента обучающихся с нарушением органов зрения, но отрицательная к повышению процента нарушения осанки.

Данные улучшения можно обосновать использованием офтальмологических таблиц во всех учебных кабинетах и условиями освещённости.

Все кабинеты оснащены разноростовой мебелью, но ухудшение показателя по нарушению осанки обучающихся наблюдается из-за недостаточного контроля педагогов за рассадкой обучающихся и их осанкой во время урока, отсутствием физкультурных пауз и других здоровьесберегающих технологий на уроках.

    Для сохранения жизни и здоровья  всех участников образовательного процесса разработана, внедрена и переведена в режим функционирования программа «Здоровье».  Основная цель программы - формирование и утверждение позитивного отношения к здоровью, убежденности в возможности его сохранения и улучшения, освоение навыков здорового образа жизни, а также содействие тому, чтобы выбор поведения, полезного здоровью, стал прочной мотивацией в дальнейшей жизни.

   Главным результатом этого направления  является  увеличение  спортивно - массовых школьных мероприятий с привлечением родителей (законных представителей).

    В школе функционирует  система обеспечения школьников горячим питанием.   Питание  обучающихся  (платное и бесплатное) осуществляется в школьной столовой по расписанию.   Ежегодно проводится большая работа по пропаганде среди обучающихся и родителей необходимости получения  полноценного горячего питания.   Охват питанием составлял  100% обучающихся. 

     В результате совместной работы медицинских работников, педагогических работников,   психологов, родителей (законных представителей)   по охране и укреплению здоровья детей в школе  мы можем констатировать достаточно стабильную картину отсутствия отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся.  Но не уменьшается количество детских травм, полученных обучающихся в школе: 2010 - 2011 учебный год - 5, 2011-2012 учебном году - 5.

  В дальнейшем  на контроле администрации школы остается   вопрос  детского травматизма, результативности участия команд школы в зачетных видах   городской спартакиадах школьников, расширение социального партнерства  со спортивными  учреждениями города.


Обученность обучающихся

Результаты ЕГЭ



предмет

2011 год

2012 год

общее число сдававших (средний балл)

% сдавших от числа выпускников

общее число сдававших (средний балл)

% сдавших от числа выпускников

город

область

1.

Русский язык

28 (55,8)

96

73 (63,3)

100

61,3

60,4

2.

Математика

28 (53,8)

100

73 (54,4)

98,6

52,8

52,8

3.

Обществознание

20 (56,8)

95

40 (58,3)

100

56,2




4.

История

6 (60,2)

100

9 (67,3)

100

70

57,9

5.

Литература

2 (54,0)

100

6 (74,0)

100

69,1




6.

Английский язык

1 (32,0)

100

4 (67,5)

100

64,9

64,4

7.

Биология

4 (41,3)

50

10 (64,5)

100

62,4

53,7

8

Химия

2 (56,5)

100

4 (62,3)

100

74,8

60,3

9

Физика

10 (51,2)

100

22 (47,4)

100

53,9




10

География

1 (66,0)

100

0

0

86,2




11

Информатика и ИКТ

1 (59,0)

100

1 (58,8)

100

69,3

62,7

Средний балл, показанный на ЕГЭ, выше областного по всем предметам, кроме информатики. Наиболее успешно сданы русский язык, математика, обществознание, литература, английский язык, биология. По этим предметам средний балл выше городского и областного показателей. Выпускников, получивших на экзаменах по выбору результат ниже минимального, в этом году нет.


Численность обучающихся, закончивших образовательное учреждение с медалью

Медали

2010 г.

2011

2012 г.

численность выпуск-в

%

выпуск-в


численность выпуск-в

%

выпуск-в


численность выпуск-в

%

выпуск-в


золотая

-

-

-

-

4

5

серебряная

-

-

-

-

-

-

Всего

2

4

-

-

4

5

Вывод: В 2012 году существенно увеличилось количество выпускников, награжденных золотой медалью


Результаты региональной оценки качества знаний

(за текущий и предшествующий учебные года)


Основная школа


Учебный год

Численность обучающихся

Численность участников

Общая успеваемость (%)

Качественная успеваемость (%)

Гуманитарный цикл

2009-2010

61

58

98

72




2010-2011

41

40

100

73




2011 - 2012

64

59

71

32

Естественный цикл

2009-2010

61

55

80

9




2010-2011

41

40

95

11




2011 - 2012

64

56

91

48

Вывод: Результаты региональной оценки качества образования показывают нестабильный результат в области освоения гуманитарных предметов. В то же время в освоении предметов естественно-математического направления просматриваются некоторые улучшения ситуации. Переход от традиционных к заданиям по предметам вызывает особые затруднения обучающихся. Кроме того, сказывается недостаток такого типа заданий в действующих учебниках. Педагогам, как правило, неизвестны, в отличие от ГИА и ЕГЭ, ни типы заданий, ни критерии их оценки. Поэтому подготовка обучающихся 8-х классов к работам такого плана остается проблематичной.



Старшая школа


Учебный год

Численность обучающихся

Численность участников

Общая успеваемость (%)

Качественная успеваемость (%)

Русский язык

2009-2010

47

44

97

34




2010-2011

29

29

97

28




2011 - 2012

47

39

100

-

Математика

2009-2010

47

43

98

28




2010-2011

29

29

100

62




2011 - 2012

47

39

100

-

Вывод: Результаты региональной оценки качества образования на старшей ступени школы показывают, что освоение программ по обязательным предметам находится на допустимом уровне.


Уровень развития общеучебных умений и навыков у обучающихся

Участие в предметных олимпиадах

Предметы

2009 – 2010 уч. год

2010-2011

2011-2012

район/

город


область

Россия

район/город

область

Россия

район/

город


область

Россия

Русский язык

22

-

-

15

-

-

14

1

-

Литература

9

-

-

15

-

-

20

1

-

Английский язык

1

-

-

15

-

-

18

-

-

Математика

9

-

-

5

-

-

1

-

-

Информатика

1

-

-

-

-

-

3

-

-

Физика

1

-

-

11

-

-

0

-

-

Химия

1

-

-

1

-

-

4

-

-

Биология

-

-

-

13

-

-

17

-

-

География

2

-

-

10

-

-

3

-

-

Природоведение










5










-

-

История

6

-

-

6

-

-

2

1

-

Обществознание

10

-

-

14

-

-

22

-

-

Ф-ра










15







18

-

-

технология

-

-

-

-

-

-

11

-

-

ОБЖ



















4






В 2011-2012 учебном году увеличилось количество участников муниципального этапа олимпиады среди обучающихся 7 – 11 классов.


Результативность участия в предметных олимпиадах

(количество человек по каждому предмету)

Предметы

2008 – 2009 уч. год

2009 – 2010 уч. год

2010-2011

район/

город


область


Россия

район/город

область

Россия

район/

город


область

Россия

Русский язык

4

-

-

2

1

-

4

-

-

Литература

2

-

-

1

-

-

1

-

-

Английский язык

-

-

-

1

-

-

2

-

-

Обществознание

4

-

-

4

-

-

1

-

-

Окружающий мир

1

-

-

-

-

-

-

-

-

Математика

2

-

-

1

-

-

1

-

-

География

-

-

-

-

-

-

1

-

-

История

1

-

-

1

-

-

1

-

-

Биология

1

-

-

-

-

-

3

-

-

Технология



















1

-

-

Физкультура



















8

-

-

Всего

15

-

-

10

-

-

23

-

-

В 2011-2012 учебном году получено 22 призовых места: русский язык –3 , литература – 1, английский язык – 4, биология – 2, технология – 2, физкультура –3, обществознание – 5, информатика – 1, история - 1. Команда заняла 3-е место по числу призовых мест в городе. 4 ученицы вышли в региональный этап олимпиады: по истории – 1, по обществознанию – 1, по русскому языку – 2.


Численность обучающихся, ставших лауреатами, призерами различных предметных конкурсных форм (напр., научно-практические конференции)

областного и федерального уровней


Название

Уровень

Численность обучающихся

Результат

Всероссийский конкурс исследовательских работ школьников «Национальное достояние России»

Всероссийский

1

Победитель, Грант Президента РФ в поддержку талантливой молодежи -1

Всероссийский дистанционный конкурс «Лаборатория дизайна

Всероссийский

3

Победитель - 2, призер


«Познание и творчество», номинация «Лингвистическая археология» 2011

Всероссийский

2

лауреат

«Познание и творчество», номинация «Интеллект-экспресс» 2011

Всероссийский

2

Призер-1, лауреат-1

«Познание и творчество», номинация «Интеллект-экспресс» 2012

Всероссийский

5

Лауреат -5

«Познание и творчество», номинация «Математическая школа-олимпиада» 2011

Всероссийский

4

Лауреат -2

«Познание и творчество», номинация «я знаю русский язык, 5-6кл» 2011

Всероссийский

9

Призер – 5, лауреат -4

Всероссийский «Молодежный биологический чемпионат»

Всероссийский

5

Диплом 3 степени - 1

17-я Межрегиональная заочная физико-математическая олимпиада «Авангард», 2011

Всероссийский

4

2 призера













НПК «Экология жизненного пространства», 2011

областной

2

2 место – 1


Олимпиада по основам наук УрФО

международный

214

22 диплома за решение трудных хадач

Международный математический конкурс-игра «Кенгуру», 2011

городской

6

Победитель – 1, призер -2

Городская олимпиада 7-11 класс, 2011

городской

156

Победители, призеры - 22

Региональная НПК школьников старших и средних классов «На пути к открытиям», 2011

Городской

3

3 место – 3

X фестиваль «Зелёный мир», 2009

городской

5

2 место – 2

3 место – 3



XI фестиваль «Зелёный мир», 2011

городской

5

2 место – 2

3 место – 3



XII фестиваль «Зелёный мир», 2011

городской

8

Призеры -3

Городская НПК «Шаг в будущее»

городской

20

Победители, призеры -7

Вывод: педагоги и администрация ОУ уделяет большое внимание организации работы с одаренными. Всем желающим обучающимся предоставляется возможность участия в разнообразных интеллектуальных и творческих мероприятиях. В течение 7 лет ученики 5-10-х успешно участвовали в Международной олимпиаде по основам наук УрФО, во Всероссийской программе «Интеллектуально-творческий потенциал России» и др. В настоящее время обучающиеся 5-8-х классов участвуют в областной очно-заочной олимпиаде «Юниор». В школе имеется банк данных на одаренных обучающихся (более 75 человек). Информация о достижениях учеников размещается на страницах школьного сайта. В школе оформлена Галерея славы.



Воспитанность обучающихся.

Воспитанность обучающихся понимаем как свойство личности, характеризующееся совокупностью достаточно сформированных социально значимых качеств, в обобщённой форме отражающих систему отношений человека к миру, природе, труду, к людям, к самому себе.






Итоги социологических опросов обучающихся ежегодного мониторинга

в разделе «Воспитание» (2011г, 2012г)







По результатам социологического опроса не меняется доля обучающихся, негативно относящихся к асоциальным явлениям, позитивно относящихся к труду. Наблюдается увеличение доли обучающихся с позитивным отношением к учебе и своему здоровью, предпочитающих заниматься в кружках, стремящихся в будущем получить профессию для интересной работы.



Социализация, адаптация и самоопределение выпускников школы

Год вы-пус-ка

Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

Количество выпускников

Коли-чество выпуск-ников, закон-чивших на «4» и «5»

Коли-чество обуча-ющихся на «4» и «5» в 5-ом классе

Количество выпускников

Количество выпускников, продолжающих образование

Трудоустройство

Количество выпускников

Коли-чество выпус-кников, закон-чивших с ме-далью

Количество выпускников, продолжающих образование

Трудоустройство

Всего

%

Всего

%

В 10-х классах

В ПУ

В ССУЗе

Всего

%

Всего

%

В ВУЗе

В ПУ

В ССУЗе

Всего

2009


86

60

70

60

71

38

31

2

4

37

97

1

47

2

4

32

2

13

47

-

2010


42

28

67

31

72

55

45

3

7

55

100

-

49

-

-

33

2

12

47

2

2011

87

45

52

66

59

38

31

2

5

38

100

-

28

-

-

21

-

5

26

2

2012

120

82

69

71

63

91

74

4

13

91

100

-

73

4

5

58

0

11

69

4


Вывод: школа обеспечивает выполнение показателя продолжения обучения выпускниками основной школы (не менее 80%) в 10-м классе; свыше 75% выпускников 11-х классов поступают в ВУЗы и ССУЗы.

Т.о., качество подготовки выпускников по образовательным программам соответствует требованиям государственных образовательных стандартов.


Социальный статус родителей обучающихся. Образовательный уровень родителей обучающихся


Всего родителей

2050

100%

Высшее образование

772

38%

Среднее профессиональное

954

46%

Среднее образование

324

16%

Рабочие

684

22%

Служащие

778

33%

Предприниматели

154

8%

Домохозяйки

227

11%

Проблемы и недостатки реализуемого образовательного процесса, пути выхода из сложившейся ситуации.

Ключевые проблемы школы:

  • Повышение качества образования  путем обновления содержания образования и  введения новых образовательных стандартов.

  • Повышение эффективности образования через систему воспитания.




Основные компоненты ОД

Действительное состояние их

Желаемое состояние

Основные направления действий по переходу в оптимальное состояние

1.Содержание ОП







Оптимизация содержания образования;

повышение квалификации учителей и администрации,

внедрение в ОП инновационных методик и его информатизация


основное образование


Соответствует стандартам и программным требованиям


Повышение качества основного образования


дополнительное образование

Реализуется в соответствии с программами курсов 

Расширение содержания, форм, методов, в особенности для реализации профильного обучения

2. Методи-

ческая система



Представлена системой методических объединений , методсоветом и педагогическим советом, включает психолого-педагогическую службу школы.

Переход к системе, состоящей из расширенного по составу варианта методического совета, педагогического совета, постоянных и временных творческих групп учителей.

Делегация  и перераспределение функций методических объединений между методсоветом и творческими группами учителей.

3. Учебно-материальная база

В целом соответствует требованиям  ОП.

Информатизация учебно-материальной базы

Обновление материальной базы естественных предметов, оборудование кабинетов современными ИК средствами оучения

4. Организационно-управленческие формы

Основаны на системе управления по результатам

Развитие данной системы

Управление на основе комплексного анализа образовательного процесса. Внедрение ИКТ в процессы управления школой. Широкое использование в управлении ОП социально – образовательной среды «Дневник. Ру», и др.


Образовательная программа



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   46




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2022
обратиться к администрации

    Главная страница