Автор/авторы и город
|
Название
|
Ссылка на грант
|
А.И. Акимова, В.В. Разина (Нижний Новгород)
|
Доверие и недоверие технике в представлении водителей автомобилей с разным стажем вождения
|
РГНФ
|
О.В. Александрова (Санкт-Петербург)
|
Отношение взрослых родственников с разным уровнем осмысленности жизни к тяжелой болезни ребенка
|
|
Е. И. Аманюк (Санкт-Петербург)
|
Игровая терапия как метод психологической коррекции эмоционально-волевой сферы детей с отклонениями в развитии
|
|
Ю.В. Андреева, О.Н. Солодчук (Ярославль)
|
Взаимосвязь ответственности и личностных качеств
в процессе профессионализации врача
|
|
Л.Х Ароян (Москва)
|
Планирование будущего больными, перенесшими операцию
по удалению менингиомы головного мозга
|
РФФИ
|
К.Р. Арутюнова (Москва)
|
Воздействие алкоголя на формирование моральных суждений
|
РГНФ
|
А.С. Афанасьева, Г.Л. Исурина (Санкт-Петербург)
|
Психологические факторы комплаенса у ВИЧ-инфицированных
|
|
В.А. Афиногенова, Н.Д. Павлова (Москва)
|
Речевое взаимодействие собеседников: интенциональная составляющая
|
|
И.С. Бажова (Москва)
|
Психологический защитный механизм компенсации и другие защитные механизмы у лиц с разным уровнем перфекционизма
|
|
Д.С. Бакуняева (Москва)
|
Роль смысложизненных ориентаций в профессиональной успешности спортсменов на разных этапах спортивной карьеры
|
|
И.А. Басюл (Москва)
|
Гибридизация позиционных интерфейсов мозг-компьютер и айтрекинга как новый метод исследования процессов восприятия
|
РГНФ
|
А.А. Белугина, В.О. Аникина (Санкт-Петербург)
|
Особенности адаптивного поведения и гормональныхпоказателей детей, проживающих в разных условиях домов ребенка
|
Мегагрант Правительства РФ
|
Д.Е. Беляева (Таганрог)
|
Познавательная активность младших школьников, находящихся в ситуации семейного неблагополучия
|
РГНФ
|
А.Д. Бойко (Екатеринбург)
|
Опыт создания методики психодиагностики защитного и совладающего поведения субъектов образовательной среды
|
|
О.Ю. Бойко (Таганрог)
|
Общение со сверстниками дошкольников, находящихся в ситуации семейного неблагополучия
|
|
Н.В. Борисова (Москва)
|
«Духовная личность» – к истории понятия
|
Задание ФАНО
|
В.Р. Боярский, И.И. Знаменская (Москва)
|
Культурная специфика решения моральных дилемм: разработка методики
|
РГНФ
|
Е.И. Брагинец (Москва)
|
Особенности восприятия домашней среды в семьях, воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра
|
РНФ
|
Д.С. Брусенская, С.С. Котова (Екатеринбург)
|
Влияние личностных особенностей, формирующихся во время занятий спортом, на успешность в учебной деятельности
|
|
С.В. Будагова (Баку, Азербайджан)
|
Выраженность альтруистических установок при разных типах моральной ориентации в подростковом и юношеском возрасте
|
|
А.Д. Бузунова
|
Особенности копинг-стратегий и субъективного восприятия семейных отношений у младших подростков с девиантным поведением
|
|
Д.С. Бурыченнкова, И.А. Хватов (Москва)
|
Особенности восприятия границ собственного тела сцинками Tiliqua gigas
|
РГНФ
|
А.С. Буслаева (Москва)
|
Влияние тяжелой хронической болезни
на процесс становления личности детей и подростков
|
|
М.Н. Ванюшаник (Ростов-на-Дону)
|
Особенности экономической ментальности у неработающих студентов
|
|
А.Н. Варнавский (Рязань)
|
Математическая модель зависимости оптимального по критерию максимизации качества работы размера шрифта от значений показателей внимания обучаемого
|
|
Ю.А. Василенко (Ростов-на-Дону)
|
Эмоциональное состояние юношества в зависимости от времени навигации в Интернет-среде
|
|
Е.Ю. Вашедская, Т.В. Павлова (Ростов-на-Дону)
|
Особенности общения подростков с разным уровнем притязаний
|
|
И.И. Ветрова (Москва)
|
Соотношение разноуровневых механизмов регуляции поведения в раннем юношеском возрасте
|
РГНФ
|
И.Е. Вопилова (Москва)
|
Структура социальных представлений о беременности среди молодежи: анализ свободных ассоциаций
|
|
А.Е. Воробьева (Москва)
|
Досуговое поведение в торгово-развлекательных центрах
|
РГНФ
|
А.С. Гаврилова A.C. Алексеева (Екатеринбург)
|
Изучение различных видов тревожности у школьников 9 класса в конце учебного года
|
|
О. В. Голубцова (Горки, Белоруссия)
|
Взаимосвязь стиля материнского воспитания и восприятия взаимоотношений в семье школьниками с нарушением зрения
|
|
О.И. Гонтарюк (Саратов)
|
Влияние организационного статуса работника на склонность к риску
|
|
Д.С. Гранопольский, М.В. Чеховская (Санкт-Петербург)
|
Внутренняя картина болезни и реабилитация больных параноидной шизофренией с учетом пола
|
|
Э.Н. Давлетшина (Казань)
|
Особенности влияния черт характера на рефлексивную регуляцию психических состояний студентов
|
|
М.В. Дан (Москва)
|
Личностная зрелость и эмоциональное состояние матерей, ухаживающих за совершеннолетним ребенком с первым психотическим эпизодом
|
РГНФ
|
И.С. Дикий (Ростов-на-Дону)
|
Влияние эмоциональных состояний участников полиграфных проверок на достоверность детекции скрываемой информации
|
Минобрнауки РФ
|
С.В. Дружинина (Москва)
|
Связь интеллектуальных способностей и креативности
|
РНФ
|
С.С. Емельянова, С.Ю. Коровкин (Ярославль)
|
Состояние фрустрации в инсайтных задачах
|
РФФИ, грант Президента РФ
|
В.А. Заикин (Москва)
|
Эмпирическое исследование характеристик реального субъекта в ситуации принятия групповых моральных решений
|
|
Ю. С. Зарубин (Калининград)
|
Контент-анализ психологических аспектов личности персонала, потенциально компрометирующих информационную безопасность организации: опыт применения метода
|
|
Т.В.Зверева (Иркутск)
|
Семантические особенности имиджа г. Иркутска
|
|
А. А. Зинина (Москва)
|
Психологические особенностистудентов и работающих взрослых, влияющие на представление о благополучном старении
|
РГНФ
|
К.В. Иванова, Д.В. Гартфельдер (Чебоксары)
|
Гендерная специфика проявления психологических посттравматических явлений у нонкомбатанов, побывавших в условиях боевых действий
|
|
А.М. Исмаилова (Баку, Азербайджан)
|
Имплицитные теории креативности и толерантность к неопределенности в регуляции решений творческих задач студентами (на азербайджанской выборке)
|
|
К.А. Казакова, Л.А. Дикая (Ростов-на-Дону)
|
Психофизиологические и психологические характеристикилиц, занимающихся практикой выхода в осознанные сновидения
|
Минобрнауки РФ
|
Н.Н.Казымова, Ю.В.Быховец, М.М.Орлова (Москва)
|
Имплицитные представления об угрозе и опасности у лиц студенческого и среднего возраста
|
ФАНО
|
Е.В. Каменецкая, Т.А. Ребеко (Москва)
|
Репрезентация телесного Я при нарушении пищевого поведения
|
РНФ
|
В.В. Кикилашвили (Магнитогорск)
|
Исследование взаимоотношений родителей и подростков
|
|
Ю.Д. Киреева (Москва)
|
Сравнение роли хронологического и субъективного возраста в восприятии временной перспективы и качества жизни
|
|
А.С. Кирсанова (Барнаул)
|
Самосознание студентов в аспекте психологической безопасности вуза
|
|
Ю.В. Ковалева (Смоленск)
|
Связь ценностей культуры с содержательно-динамическими характеристиками просоциального поведения азербайджанцев, белорусов и русских
|
РГНФ
|
Е.А. Козлова (Новосибирск)
|
Значение индивидуальных и семейных факторов в младенчестве и раннем детстве для последующего психического здоровья
|
РГНФ, РФФИ
|
М.А. Колесникова, М.Ю. Солодунова (Санкт-Петербург)
|
Когнитивное развитие детей в домах ребенка с различным социальным окружением
|
Мегагрант Правительства РФ
|
А.С. Колобанов (Шуя)
|
Развитие саморегуляции у студентов университета – будущих педагогов
|
|
А.В. Колодина (Омск)
|
Личностные предикторы участия в школьном буллинге у подростков
|
РГНФ
|
М.В. Комкова (Саратов)
|
Взаимосвязь ценностных ориентаций студентов с академической успеваемостью в вузе
|
|
М.В. Корехова, А.Г. Соловьев, И.А. Новикова (Архангельск)
|
Особенности копинг-стратегий работников скорой медицинской помощи
|
|
А.С. Косовская, Л.А. Дикая (Ростов-на-Дону)
|
Креативность и чувство юмора в структуре социально-психологической адаптации студентов
|
Минобрнауки РФ
|
А.А. Костригин (Нижний Новгород)
|
Богослов и психолог В.А. Снегирев о субстанциальности души
|
|
А.И. Кошель (Ростов-на-Дону)
|
Особенности отношений со сверстниками и их коррекции у старшеклассников с деструктивными стратегиями взаимодействия с родителями
|
РГНФ
|
А.И. Краснорядцева (Москва)
|
Отношение к риску у лиц, имеющих разный опыт занятий дайвингом
|
|
А.В. Криулина (Санкт-Петербург)
|
Восприятие различных периодов времени в связи с особенностями личности в позднем возрасте
|
|
Е.А. Крюкова (Москва)
|
Особенности регуляции выбора у лиц с выраженными психопатическими чертами
|
|
Д. А. Кужель (Саратов)
|
Социально – психологический портрет обвиняемого, совершившего преступление в составе группы
|
|
Н.О. Кузьмина (Иваново)
|
Психологические основы специфики пищевого поведения у девочек подростков
|
|
А.И. Кулакова (Ярославль)
|
Особенности формирования психологических компонентов профессионального самоопределения личности на разных этапах профессионализации
|
|
Е. А. Куминская (Москва)
|
Самооценка лидерских способностей детей младшего и старшего подросткового возраста
|
|
М.В. Курбатова (Иркутск)
|
Детерминации развития и ликвидации психоаналитического течения в СССР
|
|
Н.Ю. Лазарева (Ярославль)
|
Возникновение эффекта серии вследствие сохранения схемы предыдущего решения в рабочей памяти
|
|
Д.А. Ларина (Красноярск)
|
Соотношение смысловых образований и профессионального самоопределения личности
|
|
А.П. Лебедев, А.А. Реунова (Кострома)
|
Исследование механизмов адаптивного поведения у дошкольников с разным уровнем психологического здоровья
|
|
Е.И. Лебедева (Москва)
|
Понимание ментального мира в младшем школьном возрасте
|
ФАНО
|
А.В. Леконцев, К.И. Ананьева, А.Н. Харитонов (Москва)
|
«Эффект другой расы»: изображение и текст в идентификации лиц
|
ФАНО
|
С. Б. Лещинская (Томск)
|
Взаимосвязь имплицитных теорий интеллекта и личности с личностным и коммуникативным потенциалом студентов
|
Научный фонд им. Д.И. Менделеева ТГУ
|
К.В. Линкевич (Санкт-Петербург)
|
Система заданий открытого типа как метод оценки понимания
|
|
А.Д. Лямзенко (Ташкент, Узбекистан)
|
Изучение целостного представления о своем детстве с экспликацией культурных и возрастных особенностей
|
|
Е.А. Магазева, А.Г. Братухин (Омск)
|
Особенности временной перспективы молодежи
|
|
И.Н. Макаров, И.Ю. Владимиров (Ярославль)
|
Трансляция экспертного знания с помощью метода видеорегистрации операторской деятельности
|
РГНФ
|
Ю.О. Максимова, Е.Н. Дубиненкова (Ярославль)
|
Особенности мотивации менеджеров по подбору персонала и сотрудников кадрового агентства
|
|
Е.Д. Максимук (Курск)
|
Этническая идентичность и толерантность иностранных студентов как социально-психологические особенности межкультурной адаптации
|
|
О.С. Марзоев (Владикавказ)
|
Образ героя как составляющая психологической безопасности ребенка
|
|
Л.В.Марищук, Т.И. Юхновец (Минск, Белоруссия)
|
Имплицитные представления о субъектности студентов-выпускников как фактор эффективного профессионального обучения
|
|
Г.И. Марусанова, В.В. Барабанщикова (Москва)
|
Особенности русскоязычной адаптации опросника
«Active Procrastination Scale»
|
|
Ю.В. Мишина (Казань)
|
Личностные особенности волонтеров, работающих с людьми, имеющими особенности психофизического развития
|
|
Г.М. Махмудов, Г.Г. Семенова-Полях (Казань)
|
Зависимость адаптационного потенциала юношей от отцовского отношения
|
|
А.И. Мелехин (Москва)
|
Субъективный возраст как предиктор удовлетворенности старостью в поздних возрастах
|
|
К.В. Миронова (Москва)
|
Психодидактические принципы развития понимания лирической поэзии подростками с помощью учебных книг нового типа
|
|
Ю.В. Мишина (Казань)
|
Старение. Зависимость от образа жизни
|
|
И.Г. Моисеева, О.А. Куклина (Калуга)
|
Психологические признаки спонтанной и подготовленной речи в различных психических состояниях
|
|
Г.А. Молохина, А. В. Косяк (Ростов-на-Дону)
|
Социально-психологические особенности дистанционных работников
|
|
В.Д. Морозова (Москва)
|
Взаимосвязь идентичности потребителя и индивидуальности бренда с уровнем приверженности к нему
|
Программа «Научный фонд»
|
Н.В. Муращенкова, Ю.В. Бражник (Смоленск)
|
Роль народного фольклора в формировании этнической идентичности младших школьников
|
РГНФ
|
Л.Ш. Мустафина (Москва)
|
Структура социальных представлений о совести у современных студентов Москвы
|
РГНФ
|
С.Ш. Муталимова (Ростов-на-Дону)
|
Особенности конспиративистского менталитета поколений
|
|
А.А. Никитина (Москва)
|
Особенности эмоционального интеллекта подростков, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа
|
|
Д.А. Никитина (Москва)
|
Посттравматический стресс у больных с диагнозом «менингиома»
|
РФФИ
|
Е.Ф. Новгородова (Комсомольск-на-Амуре)
|
Психологический анализ качества жизни российской молодежи
|
|
О.И. Олькина (Москва)
|
Тенденции изучения и программа эмпирического исследования эскапизма в психологии личности
|
|
О.В. Павлова, А.М. Шапоров, Е.Р. Исаева, О.В. Тюсова (Санкт-Петербург)
|
Профессиональная направленность и личностные особенности студентов медицинского вуза
|
|
Е.С. Пакулова (Москва)
|
Признаки социально-психологической зрелости приемных родителей
|
РГНФ
|
Р.А. Панин (Гродно, Белоруссия)
|
Смена областей реализации жизненных целей личности на протяжении зрелости
|
|
Ю.М. Панфилова (Москва)
|
Категории качества отношений в незарегистрированном браке
|
|
В.А. Пелевина (Ярославль)
|
Особенности функциональной фиксированности у детей дошкольного возраста
|
|
А.М. Пенькова (Москва)
|
К вопросу о социальных представлениях о целительстве в различных социальных группах
|
|
Е.А. Петренко, И.В. Шалабаева (Ростов-на-Дону)
|
Исследование игровой компьютерной зависимости у юношей и девушек
|
|
А.С. Плужников, Ковалева Ю.В. (Москва)
|
Ролевые установки супругов с разным стажем семейной жизни и совместная регуляция поведения
|
РГНФ
|
М.Б. Подлипняк, С.И. Резниченко (Москва)
|
Функциональность домашней среды как ресурс поддержания психологического благополучия в молодом возрасте
|
РНФ
|
А.М. Полунина (Тольятти), О.В. Захарова (Москва),
|
Техника регуляции внутреннего состояния подростков
|
|
А.М. Полунина (Тольятти)
|
Особенности сформированности гуманных чувств у младших школьников
|
|
Ю,А. Попова (Ростов-на-Дону)
|
Взаимосвязь форм и видов подачи обратной связи с направленностью личности в общении
|
|
И.А. Порохина, Н.Н. Симонова (Архангельск)
|
Функциональные состояния вахтовых специалистов при различной степени групповой изоляции в условиях Крайнего Севера
|
|
Ю.В. Потапова (Омск)
|
Особенности отношения к ситуации сепарации у юношей и девушек с разными сиблинговыми позициями
|
|
Е.О. Пугачева (Санкт-Петербург)
|
Особенности формирования сексуальной идентичности у женщин с гомосексуальной и бисексуальной ориентацией
|
|
А.Ю. Разваляева (Москва)
|
Стратегии принятия решений в игровой задаче Айова-тест
|
|
С.А. Решетко (Москва)
|
Типы психологического отношения к табакокурению на примере некурящих представителей молодежи (результаты пилотажного исследования)
|
|
А.А. Родионова, Е.Ю. Бекасова (Москва)
|
Психолого-педагогический анализ успешного опыта обучения ребенка-аутиста иностранному языку
|
|
В.В. Рябухина (Таганрог)
|
Программа развития готовности к профессиональному самоопределению старшеклассников
|
РГНФ
|
А.Д.Савинова, С.Ю. Коровкин (Ярославль)
|
Влияние детекции противоречий на процесс инсайтного решения
|
РФФИ, грант Президента РФ
|
М.В. Самулеева (Нижний Новгород)
|
Исследование способности серых ворон к обобщению, формированию понятий и символизации
|
РФФИ
|
Е.И. Сапего (Минск, Белоруссия)
|
Детерминационная обусловленность уровня профессиональных деформаций личности педагогов
|
|
Ю.А. Сапрыкина (Москва)
|
Особенности эмоциональных переживаний в профессионально-трудных ситуациях
|
|
Э.А. Сахабутдинова (Ростов-на-Дону)
|
Особенности межличностных отношений и ориентационного стиля профессионально-деятельностного общения у сотрудников добровольных пожарных формирований
|
|
Д.Г. Свечкина (Таганрог)
|
Роль семьи в полоролевом развитии младших школьников
|
|
Ю.Г. Секурцева, А.В Чистопольская (Ярославль)
|
Возникновение инсайта при решении однородных мыслительных задач, построенных по принципу симметрии
|
РФФИ
|
Д.С. Селивавнова (Курск)
|
Особенности временной перцепции при состоянии алкогольной зависимости
|
|
Е.А. Семенова, Н.Н. Семенова (Санкт-Петербург)
|
Аксиологические репрезентации как междисциплинарная проблема психологических исследований
|
|
М.М. Семенова (Санкт-Петербург)
|
Ценностные ориентации студентов, вовлеченных в научно-исследовательскую деятельность
|
|
М.В. Сергеева (Курск)
|
Роль структуры смысложизненных ориентаций и самоотношения личности в формировании семейной системы людей страдающих пищевой зависимостью
|
|
Е.С. Синельникова (Санкт-Петербург)
|
Эмоциональный интеллект и ценностные ориентации как факторы взаимодействия в конфликте
|
|
Л.В. Скитневсская (Нижний Новгород)
|
Представления об опасности употребления ПАВ во время беременности у женщин детородного возраста
|
|
В.В. Склизкова (Томск)
|
Оценка уровня счастья у гуманитарно и технически ориентированных студентов
|
Минобрнауки России
|
М.И. Слипка, М.С. Афонина (Москва)
|
О нравственном развитии подростков в контексте сохранения здоровья и социальной адаптации
|
|
М.М. Соколов, В.В. Калита (Владивосток)
|
Показатели склонности к риску у специалистов морского флота
|
|
О.Б. Солдатенкова (Санкт-Петербург)
|
Взаимосвязь самоотношения с волевыми характеристиками личности
|
|
М. А. Сушкова (Калуга)
|
Когнитивные ожидания к изучению психологии в вузе у студентов с различными личностными и образовательными характеристиками
|
|
С.Я. Телегина (Москва)
|
Особенности суверенности психологического пространства в разных культурах
|
|
Л.Г. Тен (Ростов-на-Дону), С.К. Нартова-Бочавер (Москва)
|
Структура депривации как системного явления
|
|
И.А. Титова (Иркутск)
|
Исследование саморазвития у школьников сельской и городской школ
|
|
Е.В. Тихомирова, М.С. Шелковская (Кострома)
|
Личностные особенности как фактор психологической устойчивости к информационному воздействию
|
|
Ю.Н. Торговченко (Таганрог)
|
Нарушение эмоционального взаимодействия в семье как фактор формирования деструктивных форм привязанности ребенка к матери
|
РГНФ
|
А.А. Торопова, В.К. Солондаев (Ярославль)
|
Границы Я и самооценка тела у девушек
|
|
А.Д. Тринога (Красноярск)
|
Представление о времени как условие организации самостоятельной работы младших школьников
|
|
А.В. Трифонова (Москва)
|
Роль понятийных способностей в структуре интеллектуального ресурса
|
РНФ
|
Е.А. Троицкая (Москва)
|
Я-образ школьников подросткового и юношеского возраста в условиях раздельного обучения
|
|
А.И. Троянская (Ижевск)
|
Исследование профессиональной рефлексии личности во взаимосвязи с ценностным фактором
|
|
И.А. Туголукова, Е.Ю. Бекасова (Москва)
|
Опыт психолого-педагогического анализа инклюзивного образования детей с расстройствами аутического спектра
|
|
Е.И. Туева, Р.А. Березовская (Санкт-Петербург)
|
Психологическое благополучие в профессиональной деятельности: разработка методики оценки
|
РГНФ
|
А.Г. Фаустова (Москва)
|
Программа эмпирического изучения внутриличностных факторов, обуславливающих динамику самоотношения при изменениях внешности
|
|
А.А. Федорова (Москва)
|
Повышение эффективности творческого решения задач в работе сотрудников в стрессовых ситуациях
|
|
Ж.Э.Федотова (Москва)
|
Влияние эмоционального состояния на принятие организационных решений
|
|
Т.П. Филатова, И.В. Подсонная, И.В. Салдина, Т.В. Кулишова (Барнаул)
|
Психоэмоциональное состояние ветеранов боевых действий в отдаленном периоде психотравмы
|
РГНФ
|
Т.А. Фленина (Санкт-Петербург)
|
Кластерный анализ различных аспектов сетевой идентичности
|
РГНФ
|
И.В. Фруцкая (Новополоцк, Белоруссия)
|
Мульттерапия как метод психологической коррекции страхов, тревожности и развития эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста
|
|
Р.Н. Хакимзянов (Казань)
|
Содержание эмоционально-волевой компетентности субъекта деятельности
|
РГНФ
|
И.А. Хватов (Москва)
|
Особенности восприятия веса собственного тела крысами Rattus norvegicus
|
Роснаука
|
В.А. Чемеревская (Брест, Белоруссия)
|
Психологические проблемы питания у детей дошкольного и младшего школьного возраста и их связь с родительским отношением
|
|
В.П. Черепанова (Екатеринбург)
|
Виктимность как предпосылка развития буллинга в организациях
|
|
В. А. Череповская (Санкт-Петербург)
|
Взаимосвязь познавательных процессов на успешность обучения
|
|
А.В. Чернов (Казань)
|
Ментальные репрезентации познавательных состояний заинтересованности и вдохновения
|
РГНФ, Правительство республики Татарстан
|
Р.И Чувашлова (Казань)
|
Особенности взаимосвязи механизмов психологической защиты и тревожности у сотрудников МЧС на разных этапах профессионализации
|
|
М.Н. Шарафутдинова (Киров)
|
Психологическая готовность к управлению в контексте потенциальной конкурентоспособности личности старшеклассников
|
|
Т.А. Швец (Москва)
|
Особенности чувства взрослостисовременных младших подростков
|
|
Д.А.Шмидт (Москва)
|
Нормы гендерных отношений в добрачный период, транслируемые СМИ
|
|
А.В.Штыхина (Ярославль)
|
Инсайтное решение как результат влияния эмоций vs подавления сознательного контроля
|
РФФИ
|
З.Я. Эфендиев (Баку, Азербайджан)
|
Связь эффективности речевого воздействия с ценностными ориентациями реципиента
|
|
Т.А. Юдина (Москва)
|
Исследование психолого-педагогических условий включения детей с интеллектуальными нарушениями в инклюзивные классы начальной школы
|
|
Д.А. Юнусова (Казань)
|
Сформированное представление о смысле жизни как источник счастья для человека
|
|
М.В. Яковлева, Е.И. Лубинская (Санкт-Петербург)
|
Изучение приверженности лечению после операции коронарного шунтирования в аспекте внутренней картины болезни
|
РГНФ
|
Я. С. Яковлева, С. В. Жолудева (Ростов-на-Дону)
|
Взаимосвязь социальных установок и отношенийс профессиональными представлениями у людей, занимающихся вынужденной деятельностью
|
|
А.П. Якунин (Санкт-Петербург)
|
Социально-психологическая интерпретация подростками роли взрослого человека «отец»
|
|
Е.И. Ярошенко (Саратов)
|
Психологические особенности личности и характеристика глазодвигательных реакций сотрудников ФСИН России с эмоциональным выгоранием
|
|
Д.А. Яценко (Москва)
|
Система метанаучных психологических знаний
|
|
