Негосударственное аккредитованное частное образовательное



страница14/15
Дата15.05.2016
Размер1.14 Mb.
#12546
ТипПротокол
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

Задание


Порядковый номер задания



Тип

3

Вес

1




Укажите соответствия

Дидактика

педагогическая теория, в которой содержится научное обоснование целей, содержания, методов и форм обучения

Объект дидактики

часть педагогики, в которой раскрываются теория и практика обучения

Предмет дидактики

цели, закономерности, принципы, функции, методы, приемы, формы и средства обучения

Задание


Порядковый номер задания



Тип

4

Вес

1




Часть педагогики, в которой раскрываются теория и практика обучения, - ____________.

дидактика

Задание


Порядковый номер задания



Тип

4

Вес

1




_________ - целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни

Обучение

Задание


Порядковый номер задания



Тип

4

Вес

1




_________ дидактики – это теория и практика обучения конкретному учебному предмету; обучение в определенном типе образовательной организации

Частные

Задание


Порядковый номер задания



Тип

6

Вес

1




Верны ли определения?

А) Дидактика – часть педагогики, в которой раскрываются теория и практика обучения.

В) Дидактика – педагогическая теория, дающая научное обоснование целей и содержания обучения.

Подберите правильный ответ






А - да, В - да




А - да, В - нет




А - нет, В - да




А - нет, В - нет

Психолого-педагогическая характеристика процесса обучения. Основные дидактические категории. Характеристика дидактических теорий и концепций. Основы теории воспитания и семейного воспитания


Тип

Группа

Вес

12

Задание


Порядковый номер задания



Тип

3

Вес

1




Укажите соответствия

Образовательная функция обучения

состоит в том, что в обучении происходит овладение обучающимися системой научных знаний, формирование навыков и умений

Воспитательная функция обучения

состоит в том, что в обучении происходит формирование у обучающихся качеств личности, привычек поведения, воспитанности

Развивающая функция обучения

состоит в том, что правильно организованное обучение ведет к развитию личности, т. е. к её позитивному изменению, к прогрессу психических процессов, свойств, состояний и образований человека

Каталог: content -> doc -> 2016
doc -> Психологические условия принятия управленческих решений руководителями в стрессогенных ситуациях 19. 00. 03 Психология труда, инженерная психология, эргономика
doc -> Психолингвистические и психологические факторы воздействия рекламного текста 19. 00. 01 Общая психология, психология личности, история психологии
doc -> Развитие личностного потенциала летчика в процессе профессионального становления 19. 00. 01 Общая психология, психология личности, история психологии
doc -> Управление социальными конфликтами в образовательной среде вуза 22. 00. 08 Социология управления
doc -> Динамика тревожности в старшем школьном возрасте 19. 00. 01 Общая психология, психология личности, история психологии
doc -> Гендерные особенности и факторы деятельности руководителей, занятых в области полиграфии 19. 00. 03 Психология труда, инженерная психология, эргономика
doc -> Педагогический мониторинг креативности студентов в образовательном процессе вуза 13. 00. 01 Общая педагогика, история педагогики и образования
doc -> Программа «управление персоналом»
2016 -> Программа повышения квалификации рекомендована к применению в учебном процессе на заседании Ученого совета
2016 -> Негосударственное аккредитованное частное образовательное


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2023
обратиться к администрации

    Главная страница