Негосударственное аккредитованное частное образовательное



страница1/6
Дата22.05.2016
Размер0.86 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
  1   2   3   4   5   6


НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ АККРЕДИТОВАННОЕ ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ



СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ

(НАЧОУ ВПО СГА)


__________________________________________________________________
УТВЕРЖДАЮ
Ректор НАЧОУ ВПО СГА,

профессор

__________ В.П. Тараканов
“ 20 ” июня 2013 г.


ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


00.429.02.01 ОРГАНИЗАЦИЯ, УПРАВЛЕНИЕ И АДМИНИСТРИРОВАНИЕ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ
Основная образовательная программа
рекомендована к применению в учебном процессе

на заседании Ученого совета НАЧОУ ВПО СГА



Протокол № 11 от «18» июня 2013 г.
Москва

2013


СОДЕРЖАНИЕ
1 ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ...........................................................................................................3

1.1 ЦЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.....3

2 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ..........................................................................4

3 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ....................................................................................................7

3.1 УЧЕБНЫЙ ПЛАН...........................................................................................................................8

3.2 РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ МОДУЛЕЙ.........................................................................................9

3.2.1 ГОСУДАРСТВЕННАЯ И МУНИЦИПАЛЬНАЯ СЛУЖБА В РФ.............................................9

3.2.2 ОРГАНИЗАЦИЯ, УПРАВЛЕНИЕ И АДМИНИСТРИРОВАНИЕ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ....................................................................................................................................................14

3.2.3 МЕНЕДЖМЕНТ............................................................................................................................19

3.2.4 ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ.................................................................................................24

3.2.5 ПСИХОЛОГИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ.....................................................................30

3.2.6 ПСИХОЛОГИЯ И ЭТИКА ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ...............................................................36

4 ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ И ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ.....................................................43

5 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ МОДУЛЯ ........43

6 ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ .......................................................45

1 ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
Программа для получения дополнительной квалификации «Организация, управление и администрирование в социальной работе» реализуется в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню требований к специалистам для присвоения указанной дополнительной квалификации.

Данная образовательная программа разработана с учетом требований рынка труда и направлена на подготовку высокопрофессионального специалиста в сфере социального администрирования. Обучение носит прикладной характер и направлено на психологическую готовность специалиста к конструктивным действиям по разрешению социальных проблем. Данный курс создает условия для более глубокого познания принципов управления в системе социальной работы, федерального, регионального и муниципального уровней управления социальной работой, понимание программно-целевого управления в социальной работе, путей повышения эффективности управления в организациях, учреждениях, службах системы социальной работы.

В основу обучения положен принцип сочетания теории и практики. Данный курс содействует становлению профессиональной компетентности слушателя через формирование целостного представления об основных направлениях современной социальной политики государства в части ее реализации в практике социальных служб и механизмов осуществления этой деятельности, одним из которых является управление.

Ориентация на практику реализуется через использование активных и инновационных методов обучения.



    1. Цель реализации дополнительной профессиональной программы

Цель: изучение теоретических и практических аспектов организации управления социальной работой и основ администрирования в системе социальной работы, способствовать формированию у обучающихся системы знаний о теоретических основах социальной работы с населением, воспитать у обучающихся высокие нравственные и гуманистические качества, системные представления о ценностно-этических основаниях социальной работы как деятельности и профессиональной морали специалистов социальной работы.

Задачи:

  1. Изучение процессов развития и формирования системы социальной работы, как одного из аспектов регулирования социальных отношений;

  2. Анализ современного состояния и перспектив развития государственного управления, организации и администрирования в социальной сфере;

  3. Ознакомление с принципами, функциями, организационными структурами управления в сфере социальной работы на различных уровнях;

  4. Анализ основ кадровой политики на уровне организаций в социальной работе.

  5. Формирование представления об организационных структурах управления социальной работой;

  6. Обоснование технологий по использованию типовых организационных форм на федеральном, региональном и муниципальном уровнях;

  7. Введение процедуры моделирования деятельности социальных служб по разрешению проблем организации социальной работы;

  8. Изучение алгоритмов организации личной работы социальных управленцев и оптимальных вариантов делегирования полномочий сотрудникам органов управления социальной работы.

  9. Прививать слушателям навыки комплексного управленческого и психолого-педагогического воздействия на состояние и поведение социальных групп и отдельных людей в экстремальных и конфликтных обстоятельствах при защите их социальных прав и свобод.

  10. Изучить основные принципы, институты права социального обеспечения, перспективы его развития, усвоить законодательство, содержащее как общие нормы права социального и пенсионного обеспечения, так и отраслевое законодательство, устанавливающее гражданские, трудовые и процессуальные права гражданина.

Требования к квалификации педагогического работника. К освоению дополнительной профессиональной программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

2 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

Компетенции слушателей, развивающиеся в результате освоения основной образовательной программы дополнительного профессионального образования




Название дисциплины

Содержание компетенции

Результат

Государственная и муниципальная служба в РФ

• пониманием содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления, стремлением к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности (ОК-5);

способностью принимать участие в разработке управленческих решений и нести ответственность за реализацию этих решений в пределах своих должностных обязанностей, умением оценивать последствия решений (ОК-15);

• способностью принимать участие в проектировании организационных действий, умением эффективно исполнять обязанности (ПК-6);

• умением оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов (ПК-7);

• умением определять параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры (ПК-12);

• умением определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК-16);



знать:

• основные элементы правового статуса государственного и муниципального служащего (обязанности, права, гарантии, ответственность, ограничения);

• условия прохождения государственной и муниципальной службы;

• системы управления государственной и муниципальной службой;



уметь:

• ориентироваться в законодательстве, регулирующем государственно-служебные отношения, учитывать изменения, происходящие в правовой сфере и общественной жизни;

• понимать сущность и социальную значимость государственной и муниципальной службы;

• четко определять цель и задачи государственной службы в современных условиях.



владеть:

• понятийным аппаратом дисциплины;

• навыками разработки нормативных и внутриорганизационных документов, регулирующих отношения между государственным (муниципальным) служащим и органом государственной власти (местного самоуправления).


Организация, управление и администрирование в социальной работе

• уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

• владеть высокой социальной культурой управленческой деятельности работников учреждений социальной защиты, кадров, содействующих социальному благополучию граждан своей страны (ПК-22);

быть способным к работе с персоналом предприятий в учреждениях социальной сферы, к планированию и координации деятельности по решению актуальных задач социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-27).


знать:

основы современной теории социального благополучия, качества жизни, физического, психического и социального здоровья;

• содержание экономических процессов, протекающих в сфере социального обслуживания населения;

• основные категории и понятия социального управления и социального обслуживания.



уметь

оценивать экономическую и социальную эффективность деятельности в сфере социального обслуживания;

• оценивать качество социального обслуживания в соответствии со стандартами.

владеть

специальной экономической терминологией;

навыками организации, планирования экономических процессов в сфере социального обслуживания;

методами исследования практики социального управления в сфере социального обслуживания.



Менеджмент

• способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);

• владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

• способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);

• способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);



знать:

• основные этапы развития менеджмента как науки и профессии;

• принципы развития и закономерности функционирования организации;

• роли, функции и задачи менеджера в современной организации;

• основные бизнес-процессы в организации;

• типы организационных структур, их основные параметры и принципы их проектирования;

• виды управленческих решений и методы их принятия;

уметь:

• ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;

• анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию;

• анализировать организационную структуру и разрабатывать предложения по ее совершенствованию;

• анализировать коммуникационные процессы в организации и разрабатывать предложения по повышению их эффективности;

владеть:


методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль);

• методами и инструментами управления, разработанными в рамках основных школ менеджмента;

методами и инструментами стратегического менеджмента;

• навыками формирования и совершенствования организационной структуры компании;

• методами и инструментами осуществления контроля реализации управленческих функций.


Психология управления

• обладанием комплексным видением современных проблем управления персоналом в организации и пониманием взаимосвязи управления организацией в целом и её персоналом (ОК-9);

• знанием требования профессиональной этики и готовностью поступать в соответствии с этими требованиями (ОК-12);

• умением разрабатывать философию и концепцию управления персоналом, кадровую и социальную политику, стратегию управления персоналом организации в соответствии со стратегическими планами организации (ПК-1);

• владением навыками разработки и эффективного использование современных социальных технологий в работе с персоналом (ПК-54);

владением знаниями и умениями анализировать, разрабатывать, внедрять и оценивать программы и услуги по поддержанию физического и душевного здоровья сотрудников и их защите от небезопасных условий и действий со стороны других лиц и сторон (ПК-57);


знать:

  • предмет, объект и субъект психологии управления;

  • роль и место психологии управления в системе современной науки;

  • связь психологии управления со смежными отраслями знания;

  • теоретические основы, принципы и задачи психологии управления;

  • основные проблемы, закономерности, тенденции, структуру и содержание психологии управления;

уметь:

  • планировать и организовывать психологическое обеспечение мероприятий по управлению персоналом;

  • проводить социально-психологическое изучение и прогнозирование управленческих функций;

  • проводить психологическое консультирование;

владеть:

  • навыками организации управления конфликтами и стрессами, способностью лично эффективно участвовать в посреднической, социально-профилактической и консультационной деятельности по управлению конфликтами и стрессами/

Психология девиантного поведения

• использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);

• восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей (ОК-7);

• психологической диагностике уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-6);

• прогнозированию изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях (ПК-7);



знать:

• психологическую структуру отклоняющегося поведения личности, его типоло-гию, факторы детерминации и развития;

• феноменологию динамики различных форм девиантного поведения;

• сущность и содержание процесса профилактики и коррекции отклоняющегося поведения у различных категорий людей;

уметь:

• оценивать применимость психологических методов диагностирования и прогнозирования вероятности развития различных видов отклоняющегося поведения;



• разрабатывать специализированные программы предупреждения и преодоления девиантного поведения;

• взаимодействовать по конкретным аспектам реализации программ предупреждения и преодоления девиантного поведения с различными специалистами (педагогами, социальными работниками, представителями правоохранительных органов и т.д.);



владеть:

психологическими методами диагностирования и прогнозирования вероятности развития различных видов отклоняющегося поведения.



Психология и этика делового общения

• Способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

Способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

• Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

• Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

• способности грамотно оперировать понятиями, фактами и обстоятельствами в сфере этики делового общения (ПК-6);

• способности собрать, используя соответствующие источники, необходимый материал, проанализировать его и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

• способности использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10).


знать:

  • основные понятия, категории и инструменты этики делового общения;

  • основы этики делового общения как прикладной этики;

  • этикет и особенности делового общения;

  • этические аспекты техники и тактики делового общения;

  • этику делового общения в конфликтных ситуациях, способы этичного разрешения конфликтов и преодоления их последствий;

уметь:

  • определять основные виды деловой этики как прикладной этики;

  • ориентироваться в принципах, нормах и правилах современной этики делового общения;

  • устанавливать контакты в процессе визуального, вербального и невербального делового общения;

  • оценивать конфликтные ситуации, возникающие при деловом общении и способы их разрешения;

владеть:

  • понятийным аппаратом этики делового общения;

  • нормами и правилами этичного поведения в сфере делового общения;

  • нормами служебного этикета, речевого этикета;

  • культурой, техникой и тактикой делового общения;

  • подходами к выбору теоретического инструментария, соответствующего решаемой задаче;

  • навыками поиска и использования информации о достижениях в области этики делового общения.




Каталог: content -> doc -> dpo
doc -> Психолингвистические и психологические факторы воздействия рекламного текста 19. 00. 01 Общая психология, психология личности, история психологии
doc -> Развитие личностного потенциала летчика в процессе профессионального становления 19. 00. 01 Общая психология, психология личности, история психологии
doc -> Управление социальными конфликтами в образовательной среде вуза 22. 00. 08 Социология управления
doc -> Динамика тревожности в старшем школьном возрасте 19. 00. 01 Общая психология, психология личности, история психологии
doc -> Гендерные особенности и факторы деятельности руководителей, занятых в области полиграфии 19. 00. 03 Психология труда, инженерная психология, эргономика
doc -> Педагогический мониторинг креативности студентов в образовательном процессе вуза 13. 00. 01 Общая педагогика, история педагогики и образования
doc -> Программа «управление персоналом»
dpo -> Негосударственное аккредитованное частное образовательное
dpo -> Негосударственное аккредитованное частное образовательное
dpo -> Негосударственное аккредитованное частное образовательное


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница