Образовательная программа 44. 03. 04 Профессиональное обучение (по отраслям)
Скачать 375 Kb.
|
- Навигация по данной странице:
- Требования к результатам освоения основных образовательных программ (компетентностная модель выпускника)
- УЧЕБНЫЙ ПЛАН подготовки бакалавра по направлению 44.03.04 Профессиональное обучение профиль «Правоведение и правоохранительная деятельность»
- Блок 1 Дисциплины (модули) 219 7888
- Базовая часть 110 3964
- Б1.В. Вариативная часть 109 3924
| ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
44.03.04 ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ (по отраслям) Правоведение и правоохранительная деятельность Требования к результатам освоения основных образовательных программ (компетентностная модель выпускника): Выпускник по направлению 44.03.04 Профессиональное обучение со степенью «бакалавр» должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): способностью использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения (ОК-1); способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции (ОК-2); способностью использовать основы естественнонаучных и экономических знаний при оценке эффективности результатов деятельности в разных сферах (ОК-3); способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4); способностью работать в команде, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-5); способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-6); способностью использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности (ОК-7); готовностью поддерживать уровень физической подготовки, обеспечивающий полноценную деятельность (ОК-8); готовностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуациях (ОК-9).
способностью проектировать и осуществлять индивидуальные личностные концепции профессионально-педагогической деятельности (ОПК-1); способностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессионально-педагогической деятельности (ОПК-2); способностью осуществлять письменную и устную коммуникацию на государственном языке и осознавать необходимость знания второго языка (ОПК-3); способностью осуществлять подготовку и редактирование текстов, отражающих вопросы профессионально-педагогической деятельности (ОПК-4); способностью самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОПК-5); способностью к когнитивной деятельности (ОПК-6); способностью обосновать профессионально-педагогические действия (ОПК-7); готовность моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОПК-8); готовностью анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОПК-9); владение системой эвристических методов и приемов (ОПК-10).
способность выполнять профессионально-педагогические функции для обеспечения эффективной организации и управления педагогическим процессом подготовки рабочих, служащих и специалистов среднего звена (ПК-1); способностью развивать профессионально важные и значимые качества личности будущего рабочего, служащих и специалистов среднего звена (ПК-2); способностью организовывать и осуществлять учебно-воспитательную деятельность в соответствии с требованиями профессиональных и федеральных государственных образовательных стандартов в ОО СПО (ПК-3); способностью организовывать профессионально-педагогическую деятельность на нормативно-правовой основе (ПК-4); способностью анализировать профессионально-педагогические ситуации (ПК-5); готовностью к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6); готовность к планированию мероприятий по социальной профилактике обучаемых (ПК-7); готовностью к осуществлению диагностики и прогнозирования развития личности рабочего, служащих и специалистов среднего звена (ПК-8); готовностью к формированию у обучающихся способности к профессиональному самовоспитанию (ПК-9); готовностью к использованию концепций и моделей образовательных систем в мировой и отечественной педагогической практике (ПК-10);
способностью организовывать учебно-исследовательскую работу обучающихся (ПК-11); готовностью к участию в исследованиях проблем, возникающих в процессе подготовки рабочих, служащих и специалистов среднего звена (ПК-12); готовность к поиску, созданию, распространению, применению новшеств и творчества в образовательном процессе для решения профессионально-педагогических задач (ПК-13); готовностью к применению технологий формирования креативных способностей при подготовке рабочих, служащих и специалистов среднего звена (ПК-14);
способностью прогнозировать результаты профессионально-педагогической деятельности (ПК-15); способностью проектировать и оснащать образовательно-пространственную среду для теоретического и практического обучения рабочих, служащих и специалистов среднего звена (ПК-16); способностью проектировать и применять индивидуальные, деятельностно и личностно ориентированные технологии и методики обучения рабочих, служащих и специалистов среднего звена (ПК-17); способностью проектировать пути и способы повышения эффективности профессионально-педагогической деятельности (ПК-18); готовностью к конструированию содержания учебного материала по общепрофессиональной и специальной подготовке рабочих, служащих и специалистов среднего звена (ПК-20); готовностью к разработке, анализу и корректировке учебно-программной документации подготовки рабочих, служащих и специалистов среднего звена (ПК-21); готовностью к проектированию, применению комплекса дидактических средств при подготовке рабочих, служащих и специалистов среднего звена (ПК-22); готовностью к проектированию форм, методов и средств контроля результатов подготовки рабочих, служащих и специалистов среднего звена (ПК-23);
способностью организовывать учебно-производственный (профессиональный) процесс через производительный труд (ПК-24); способностью организовывать и контролировать технологический процесс в учебных мастерских, организациях и предприятиях (ПК-25); готовностью к анализу и организации экономической, хозяйственно-правовой деятельности в учебно-производственных мастерских и на предприятиях (ПК-26); готовностью к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих, служащих и специалистов среднего звена (ПК-27); готовностью к конструированию, эксплуатации и техническому обслуживанию учебно-технологической среды для практической подготовки рабочих, служащих и специалистов среднего звена (ПК-28); готовностью к адаптации, корректировке и использованию технологий в профессионально-педагогической деятельности (ПК-29); готовностью к организации деятельности обучающихся по сбору портфеля свидетельств образовательных и профессиональных достижений (ПК-30); Обучение по рабочей профессии: способностью использовать передовые отраслевые технологии в процессе обучения рабочей профессии (специальности) (ПК-31); способностью выполнять работы соответствующего квалификационного уровня (ПК-32); готовностью к повышению производительности труда и качества продукции, экономии ресурсов и безопасности (ПК-33); готовностью к формированию профессиональной компетентности рабочего (специалиста) соответствующего квалификационного уровня (ПК-34); готовностью к организации и обслуживанию рабочего места в соответствии с современными требованиями эргономики (ПК-35); готовностью к производительному труду (ПК-36).
Квалификация – бакалавр Нормативный срок обучения – 4 года
Каталог: sites -> default -> files -> files -> basic -> obrazovanie obrazovanie -> Пояснительная записка Настоящая программа является программой вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 19. 00. 01. «Общая психология, психология личности, история психологии» obrazovanie -> Уровень магистратуры Направление подготовки с указанием шифра и кода 44. 04. 01 Педагогическое оразование basic -> Программа «Прикладная конфликтология в системе организационного управления» obrazovanie -> Уровень магистратуры Направление подготовки с указанием шифра и кода 44. 04. 01 «педагогическое оразование» obrazovanie -> Пояснительная записка Настоящая программа является программой вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 19. 00. 07. «Педагогическая психология» basic -> Основная образовательная программа 050400. 62 «психолого-педагогическое образование» Профиль: «Психология и педагогика дошкольного образования» basic -> Программа вступительного экзамена obrazovanie -> Образовательная программа аспирантуры 37. 06. 01 Психологические науки Поделитесь с Вашими друзьями:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||