Образовательная программа дополнительного образования детей



Дата21.05.2016
Размер49.5 Kb.
ТипОбразовательная программа
Образовательная программа дополнительного образования детей

«Музаврики»




Детское объединение

Театр игры «Музаврики»

Педагог дополнительного образования

Марьева Валентина Павловна

Уровень реализации

-Основное общее (10-14 лет)образование;

-Среднее (полное) общее образование

(14-18 лет).


Тематическая направленность

Художественно-эстетическая

Классификация программы

Модифицированная

Статус

Комплексная

Контингент

Учащиеся 10-17 лет

Полнота реализации программы

Выполнение в полном объеме требований предъявляемых к содержанию дополнительных образовательных программ

Срок реализации программы

3 года


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В современном обществе резко повысился социальный престиж интеллекта и научного знания. С этим связано стремление дать детям знания, научить их читать, писать, считать, а не способность чувствовать, думать, творить. Современные дети знают гораздо больше, чем их сверстники 10-15 лет назад, они быстрее решают логические задачи, но реже восхищаются удивляются, сопереживают. Всё чаще дети проявляют равнодушие и чёрствость, их интересы ограничены, а игры однообразны. Кроме того, повальное увлечение компьютером не способно компенсировать отсутствие детского сообщества, без которого невозможно полноценное психическое и социальное развитие личности ребёнка.

Чем больше я вникала в суть проблемы, тем больше понимала необходимость такого вида деятельности для детей, который способствовал бы их сближению, раскрытию их внутреннего мира, приближению к знаниям не только через разум, а через чувства и эмоции. Ознакомившись с опытом работы игровых клубов и объединений: «Колобки», ДТД и М г.Томска, «Лидер» г. Екатеринбурга, коллективов г.Оренбурга и др., изучив опубликованный в печати материал СПО - ФДО «Игра - дело серьёзное» и др. методики организации деятельности детей, определило для себя, что такую деятельность может обеспечить игровая методика театральной педагогики. Ведь она включает в себя и простейшие общедоступные задания, развивающие психофизические процессы индивидуальности, и более сложные ситуативные игры, игры- импровизации, помогающие проникать во внутренний мир другого человека, находить новые средства самовыражения.

Самый короткий путь эмоционального раскрепощения, снятия зажатости, обучение чувствованию и художественному воображению - это путь через игру - любимое занятие детей.

Формы организации деятельности коллектива стал театр игры. Упражнения, входящие в тренинг актёрской психотехники, стимулируют творческое воображение, гибкость, оригинальность, вариативность мышления и т.д.

Театр игры «Музаврики» - это самодеятельное, добровольное объединение детей и подростков, направляющих свою деятельность на подготовку и постановку игровых программ, праздников и других мероприятий.

Программа театра игры составлена для организации учебной, познавательной и творческой деятельности театрально-игрового коллектива.

ЦЕЛЬ: формирование творческой личности ребёнка средствами театральной педагогики.

ЗАДАЧИ:

• раскрытие индивидуальных способностей ребёнка, в т.ч. эмоционально-образного восприятия окружающего мира.

• развитие основных психофизических процессов и качеств (восприятия, памяти, внимания, фантазии, воображения, коммуникабельности, чувства ритма, смелости публичного самовыражения).

• развитие речевого аппарата и пластической выразительности движения.

• воспитание чувства ответственности перед коллективом. " обогащение духовного мира.

• обеспечение проведения досуговых мероприятий.

Осуществлению поставленных задач служит широкий спектр упражнений, заданий и игр - средств театральной педагогики.

Необходимым условием реализации программы является организация деятельности игрового театра, как единого разновозрастного творческого коллектива, в котором занимаются дети от 10 до 17 лет.

Набор групп осуществляется без вступительных испытаний на протяжении всего учебного процесса.

Группы формируются соответственно знаниям, умениям и навыкам детей, с учётом их возрастных и психофизических особенностей.

Обучение по данной программе проходит в 2 этапа:

• 1 этап - развивающий (или подготовительный) - это 1-й год обучения.

• 2 этап - обучающий - это 2 и 3-й года обучения. Таким образом учебный этап работы рассчитан на 3 года обучения. По окончании учебного курса при наличии желании продолжать занятия, ученик переходит в старшую, постановочную группу, где может продолжать заниматься вплоть до окончания школы.

1 этап. - рассчитан на работу с младшей возрастной группой - 10-12 лет. Эта группа может пополняться на протяжении всего обучения. Соответственно, в этой группе собираются разные по возрасту дети, но способные к взаимному сотрудничеству.

Группа 1-го года обучения имеет минимальную временную нагрузку, которая постепенно увеличивается - 2 раза в неделю по 2 часа.

В этот период основная задача педагога:

• помочь детям снять приобретённую зажатость.

• разбудить познавательный интерес. " выработать навыки работы в группе. Основная форма проведения занятий — это игра.

2 этап. - обучающий. Это дети 13-15 лет, прошедшие 1-й этап обучения. Однако это не исключает возможности принятия нового пополнения детей, ранее не занимавшихся в кружке. Обучение и практическая деятельность этой группы продолжается 2 года. Занятия проходят 3 раза в неделю по 2 часа в самых разнообразных формах: это тренинга, репетиции, индивидуальные занятия, занятия малыми группами 3-5 чел.

Игровая методика этого периода направлена на:

• освоение исполнительских умений и навыков.

• овладение навыками организации и проведения праздничных и игровых программ.

Итогом работы детей 2 и 3-го годов обучения является непосредственное участие в подготовке и проведении театрализованных программ.

Предложенная программа является вариативной, разноуровневой, то есть при необходимости допускается корректировка содержания и форм занятий, времени прохождения материала и т.д.

Чаще всего учебное занятие - это единый комплексный тренинг.

В программу обучения входят следующие дисциплины:

• Основы актёрского мастерства.

• Основы сценической речи.

• Театральная игра.

• Хореография.

• Работа над спектаклями.

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИИ

• групповые

• индивидуальные занятия

• малые группы " репетиции

• концерты



Основная форма обучения - практическое занятие.
Каталог: center
center -> Учебно-методическое пособие Издание Омгу омск 21 Омск 2001
center -> Вопросы профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте
center -> Личность в системе современного научного знания
center -> Методические основы прогноза исследования суицидального риска у подростков
center -> Гороховская Е. А
center -> Волкова С. В. Особенности эмоциональной сферы детей с зпр
center -> Методические рекомендации для педагогов образовательных учреждений по профилактике подросткового суицида
center -> Образовательная программа моу центр диагностики и консультирования
center -> Сотрудничество доу с семьей по формированию основ зож


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница