Образовательная программа «Летние каникулы»

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«ЦЕНТР ДЕТСКОГО И ЮНОШЕСКОГО ТУРИЗМА И ЭКСКУРСИЙ г. БРЯНСКА»

Образовательная программа

«Летние каникулы»

Составители:

Гридина Н.М.

педагог дополнительного образования,

высшая кв. категория;

Качанова О.В.

методист, первая категория

Брянск 2009

Пояснительная записка

Организация летнего отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков в летний период является неотъемлемой частью социальной политики государства.

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей и имеют большое значение для непрерывного образования и развития школьников. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.

Организация летних оздоровительных лагерей одна из интереснейших и важнейших форм работы со школьниками в летний период. Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей.

Накопленный опыт решения вопросов по улучшению организации летнего отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков, результаты анализа проводимых мероприятий, наличие проблем, а также социально-экономическая ситуация в городе и, в целом, в регионе подтверждают целесообразность и необходимость разработки данной программы.

Последовательное осуществление мер по улучшению развития системы детского отдыха позволит максимально обеспечить право каждого ребенка на полноценный летний отдых в период каникул. Обязательным является вовлечение в лагерь трудных детей, детей сирот, ребят из многодетных и малообеспеченных семей.

Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации своих возможностей. Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены.

Достижение поставленной цели сводится к реализации следующих задач:

-создание эффективного развивающего, оздоровительного пространства лагеря через формирование модели игровой деятельности;

-предоставление возможности каждому ребенку для самоопределения, самореализации и саморазвития с учетом его индивидуальных способностей;

-привить навыки здорового образа жизни;

-развивать творческие способности детей и подростков;

-формировать у ребят навыки общения и толерантность.

Принципы программы:

-Принцип креативности реализуется на основе учета желаний и возможности каждого ребенка, путем создания ситуации выбора вида деятельности, где он может проявить себя.

-Принцип индивидуального роста каждого ребенка и участие в программах разного уровня (микрогруппа, отряд, творческая группа).

-Принцип культуросообразности – развитие и открытие себя возможно в определенной среде, не противоречащей природе ребенка.

-Принцип целостности педагогического процесса реализуется через создание единого воспитательно-образовательного пространства, единую систему педагогических требований.

-Принцип коллективности осуществляется на основе создания благоприятного климата как внутри отряда, так и всего лагеря в целом.

-Принцип контроля результатов реализуется на основании получения обратной связи (оценка уровня комфортности ребенка во временном коллективе).

Участниками программы являются учащиеся школ города Брянска и Брянской области в возрасте 13-15 лет, воспитанники приюта, несовершеннолетние из необеспеченных семей, дети по профильным направлениям.

В лагере организуются отряды с учётом возрастных особенностей и интересов обучающихся, строго соблюдаются требования санитарно-гигиенических норм и правил, правил техники безопасности.

Этот этап характеризуется подготовительной работой. Деятельностью этого этапа является:

— создание творческой группы и подготовка к летнему сезону;

— разработка сюжетно-ролевой основы проекта и игровой модели сезонов;

— составление плана-сетки смены (см. приложение 1);

— подготовка методического материала для участников смены;

— отбор кадров для работы в детском оздоровительном лагере;

— подготовка вожатых к работе с детьми.

В этот период осуществляется первоначальное сплочение и организационное оформление отрядов лагеря, выдвижение воспитательных задач и определение путей их реализации, адаптация детей в условиях лагерной жизни.

Основной деятельностью этого этапа является:

—встреча детей;

—запуск игровой модели;

—знакомство с законами и правилами жизнедеятельности лагеря (см. приложение).

Основное структурно-организационное пространство жизнедеятельности в лагере — это временный детский коллектив. В отличие от других коллективов ребенок круглосуточно находится в окружении своих сверстников, интенсивно общается с ними, активнее проявляет себя как личность. В лагере каждый отряд называется семьей. Семья своеобразная экологическая ниша для каждого ребенка, где о нем по-настоящему заботятся, где царит доброта и сердечность, семейный уют и тепло, взаимное уважение, дружба, любовь, долг и ответственность друг за друга, внутрисемейная атмосфера, трудолюбие. Прочность семьи зависит от сохранения традиционных норм взаимоотношений в семье. Это тактичность и сдержанность, искренность и принципиальность, доброжелательность и культура мыслей, способность и стремление понимать мысли и переживания другого человека, прощать его недостатки. Защита — моральная, юридическая и физическая — необходима каждому члену семьи, особенно в новых, непривычных для него условиях. Это одна из важнейших функций семьи — отряда. Именно поэтому с первых дней смены в отрядах проводятся беседы, комплекс игр на сплочение, взаимодействие, семейное дело «Семья», придумывание и защита имени семьи, оформление семейного альбома, что способствует формированию теплых семейных отношений, чувства защищенности, благоприятной адаптации детей. Педагогика и тактика взаимоотношений здесь является приоритетной, в первую очередь идет ориентация на ценностные отношения, а не только на деятельность.

Динамичное игровое знакомство и доброжелательное, эффективное взаимодействие, которые позволяют детям за короткий промежуток времени познакомиться друг с другом, находиться в разных игровых амплуа, распространить игровую ситуацию за рамки собственно игры в реальные повседневные отношения детей. Проведение игровых часов способствует раскрепощению детей, сплочению коллектива, выплеску эмоций и развитию физических качеств (не только игры на сплочение, на взаимодействие и доверие, но и коллективно-творческие и физкультурно-оздоровительные мероприятия).

Важным является и включение детей в отрядные и общелагерные мероприятия разнообразной направленности, также способствующие созданию и поддержанию положительного эмоционального состояния ребенка.

3. Основной этап смены.

На данном этапе осуществляется организация жизнедеятельности детей по проекту:

—привлечение детей в различные кружки, объединения, в группы по интересам;

—реализация основной цели;

—вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих дел;

—организация деятельности органов самоуправления.

Данный этап направлен на развитие познавательной активности, самореализацию детей и подростков в различных видах социально значимой деятельности, реализацию двигательной активности, оздоровление и закаливание их организма. В этот период происходит создание множества разнообразных альтернативных условий для самореализации способностей и самосовершенствования личности детей и подростков, совершенствования культуры межличностных отношений.

В программу работы с детьми входят следующие направления деятельности:

Предложенный детям широкий спектр направлений деятельности должен быть привлекательным, соответствовать интересам личности ребенка, иметь чётко выраженный результат, содержать эффект новизны, позволять проявлять творчество и самостоятельность, допускать возможность вариативности в выборе способов достижения заданных (или поставленных самим ребенком) целей, способствовать удовлетворению потребности личности в самоутверждении и творческом самоуправлении.

Основной идеей этого этапа является подведение итогов смены:

—выработка перспектив деятельности организации;

—проведение анализа качественных изменений, произошедших с участниками смены;

—анализ предложений по дальнейшему развитию, внесенных детьми, родителями, педагогами.

Проанализировать результаты работы всего коллектива лагеря поможет и мониторинговая деятельность, и материалы по рефлексии мероприятий, и отзывы детей и родителей.

Заключительный этап включает в себя проведение итоговых сборов отряда, проверку того, чему научился, узнал каждый ребенок. На данном этапе происходит подведение итогов собственной деятельности школьника в лагере, осмысление и мотивация на дальнейшее развитие морально-волевых и духовно-нравственных ценностей.

Данный этап посвящается творческому отчету в отряде, кружке. Организуются выставки поделок, фотогазет, газет-молний. Проводятся концерты, на которых показываются инсценировки из жизни лагеря. Итоговые линейки посвящаются награждению детей, отличившихся в чем-либо на протяжении всей смены.

Программа реализуется на базе загородного оздоровительного лагеря "Искорка", который располагается в сосновом бору, в районе богатым природной красотой.

На сегодняшний день оздоровительный лагерь "Искорка" вошёл в тройку конкурентоспособных оздоровительных лагерей Брянской области, работающих круглый год. Инфраструктура лагеря ежегодно обновляется, реконструируется и включает в себя: столовую, медпункт, дом творчества, видеозал, спортивно-оздоровительный комплекс (бассейн, тренажёрный зал, тир, скалодром, сауна).

<sup>Условия проживания

На территории лагеря имеются 4 корпуса со всеми удобствами и 3 корпуса барачного типа без удобств. Проживание в комнатах по 3 и 8 человек.

Санитарно-гигиенические нормы

Имеются душевые, умывальники, ногомойки, горячая и холодная вода для утренних и вечерних процедур.

Питание

На территории лагеря находится столовая на 160 мест. Пятиразовое питание осуществляется в две смены. Столовая оснащена технологическим оборудованием, необходимым для полноценного приготовления пищи.

Медицинское обслуживание

В лагере имеется медицинский пункт с изолятором. В летний период работают врач, медсестра и санитарка.</sup>

Реализация программы может осуществляться конкретными средствами, методами и формами через систему спланированных мероприятий при создании следующих условий:

1.Соблюдение всех требований к зданию, к воздушно-тепловому режиму, санитарно-техническому оборудованию, гигиенических требований к режиму дня, организации физического воспитания и оздоровительных мероприятий, организации питания, санитарному состоянию и содержанию оздоровительного учреждения, прохождению профилактических медицинских осмотров и личной гигиене персонала, соблюдению санитарных правил.

2.Выполнение должностных инструкций всем персоналом лагеря.

3.Соблюдение всех требований и правил при организации и ведении учебно-воспитательного процесса.

4.Инструктаж всего персонала об обязанностях и ответственности, соблюдение правил безопасности, мерах предосторожности, правилах первой помощи при различных ситуациях.

5.Методическая подготовка педагогов, воспитателей, работников лагеря.

6.Ознакомление воспитателя с формами работы с детьми.

7.Реализация идеи программы на различных этапах смены: организационном, основном, заключительном.

8.Обсуждение и корректировка программы на основе аналитических данных (анкетирования, опросов, бесед) в течение летнего периода и в течение учебного года.

9.Анализ итогов проведенной работы за смену и летний сезон.

Для эффективной деятельности программы лагеря необходимы:

1. Компьютеры, принтеры, проектор, цифровые видеокамера и фотоаппарат, магнитофон, видеомагнитофон, телевизоры.

2. Учебные материалы: аудиокассеты или диски, видеофильмы.

3. Литература: методическая литература, дидактические материалы, карты, журналы и т.д.

4. Канцелярские материалы: бумага формата А-4, фломастеры, краски, цветная бумага, клей, скотчи, ручки и т.д.

5. Специальное оборудование: атласы, таблицы, карты, компасы, веревки, палатки, и т.д.

6. Спортивный инвентарь.

Успех этой программы во многом зависит от кадрового обеспечения и уровня подготовки кадров, их правильной ориентации на современного ребенка, их умения общаться с детьми, сотрудничать в творческой деятельности и разумно подходить к оценке своих возможностей.

Основными принципами, которыми руководствуется педагогический коллектив во время летней работы — это:

— педагогический профессионализм;

— педагогическая целесообразность;

— уважение к личности;

— сотрудничество учащихся и педагогов.

Реализация программы возможна с помощью обеспечения педагогическими кадрами, инструкторами физической культуры, квалифицированными педагогами дополнительного образования, организации качественного питания и медицинской помощи.

Приказом по учреждению назначаются начальник лагеря, его заместитель, воспитатели, вожатые, музыкальный руководитель, руководитель спортивно-оздоровительной работы из числа педагогических работников учреждения.

Начальник лагеря руководит его деятельностью, несёт ответственность за жизнь и здоровье детей, ведёт документацию.

Старшая вожатая лагеря организует воспитательную деятельность, осуществляет связь с культурно-просветительными и спортивными учреждениями.

Воспитатели, музыкальный работник и руководитель спортивно-оздоровительной работы осуществляют воспитательную деятельность по плану лагеря, проводят мероприятия, следят за соблюдением режима дня, правил безопасного поведения, правил пожарной безопасности.

Орган самоуправления представляет собой совет командиров отрядов, который совместно с вожатыми реализуют коллективные, творческие, оздоровительные мероприятия с детьми.

Задача педагогического коллектива заключается в создании условий ребенка для его безопасного время препровождения для развития культуры взаимоотношений, духовного развития личности, формирования способности к собственному выбору и самореализации.

Ожидаемые конечные результаты реализации программы:

-внедрение воспитательно-образовательных программ, направленных на укрепление здоровья, развитие интересов и способностей юных горожан;

-восстановление и укрепление физических и психологических сил детей;

-проявление интереса к туризму – как форме как активного досуга, приобретение начальных туристских навыков;

-повышение личностного роста каждого ребенка, проявляющегося достижениями определенных результатов в каком-либо виде деятельности;

-формирование умений и навыков, приобретение жизненного опыта, адекватного поведения в экстремальных ситуациях;

-расширение социального опыта;

-формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга.

1. 
   Афанасьев С.П. Коморин С.В. Что делать с детьми в загородном лагере. М.: МК-Сервис, 1998.
   
2. 
   Афанасьев С. П., Коморин С. В. Чем занять детей в пришколь­ном лагере или 100 отрядных дел. Методическое пособие. Кострома: РЦНИТ «Эврика» - М., 1998.
   
3. 
   Загородный летний лагерь. /Сост. С.И. Лобачёва, В.А. Великородная – М.: ВАКО, 2006
   
4. 
   Игровые модели досуга и оздоровления детей: разработки занятий, проекты, тематические смены / авт.-сост. Е.А. Радюк. – Волгоград: Учитель, 2008.
   
5. 
   Куприянов Б. В., Рожков М. И., Фришман И. И. Организация
   и методика проведения игр. - М.: Гуманитарный издательский центр
   «Владос», 2001.
   
6. 
   Как помочь детям адаптироваться в лагере: психологическое сопровождение, занятия, упражнения, рекомендации / авт.-сост. Т.В. Молоканова. – Волгоград: Учитель, 2007.
   
7. 
   Копилка вожатого: проблемы эффективного взаимодействия с детьми / авт.-сост. А.П. Красичкова. – Волгоград: Учитель, 2007.
   
8. 
   Титов С.В. Здравствуй, лето! Мероприятия в детском загородном лагере. – Волгоград: Учитель, 2004.
   
9. 
   Усыкин Г. С. Игры и соревнования юных туристов. - М.,
   1996.
   
10. 
    Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. - М., 1993.
    

1. Организационный заезд

2. Знакомство с корпусом, отрядным местом

3. Работа в отряде: название, девиз, речевка, песня

4. Игра «Экспресс «Дружба»

5. Вечер знакомств. (СТАРТИНЕЙДЖЕР)

1. Подготовка к торжественной линейке

2. Сбор актива лагеря

3. Комическая эстафета

4. Линейка

5. Игра «С песней интересней»

6. Общий костер, дискотека
3 день

1. День рекордов лагеря «Искорка»

2. Игра «Форт Боярд»

3. Игра «Великолепная семерка»

4. Дискотека
4 день

1. Игра «Учебный круг»

2. Турэстафета

3. Конкурс стенгазет

4. Вечер танца

5. Дискотека

1. Веселые старты

2 Конкурс рисунков

3 Операция шишка

4. «Счастливый рейс» (1 этап)
6 день

1. Игра «Брейн ринг»

2. Спортивное ориентирование. Эстафета

3. Конкурс «Минута славы»

4. Дискотека


7 день

1. Мастерская « Умелые руки»

2. Игра «Счастливый рейс» (2 этап)

4. «Ночная сова»

1. Поход по местам партизанского движения на озеро «Круглое»

1. День сказок

2. Снимается ролик

3. Дискотека

1. «Мойдодыр»

2. Мастерская «Журналист»

3. Игра «Пирамида»

4. Лабиринт

5. Дискотека

1.Спортивная зарница (1 этап)

2. Ателье мод

3. Тропа доверия

4. Дискотека
12 день

День России

1. Игра-путешествие по России

2. Развлекательная программа игры России

3. Вечер «Русские песни и танцы»

4. Культурно-развлекательная программа «Перепляс»
13 день

1. Родительский день

2. Концерт для родителей

3. Выставка детских поделок «Умелые руки»

4.Турнир по волейболу

5. «Счастливый рейс» (финал)

1. Игра «Поиск клада»

2. Конкурс «Он и она»

3. Молодежный перепляс

1. Спартакиада (легкая атлетика) 60 м

2. Прыжки с места

3. Метание мяча

4. Подтягивание

5. Эстафета (команда)

1. Спартакиада (игровые виды)

2. Теннис (лично)

3. Шашки (лично)

4. Шахматы (лично)

5. Пионербол (команда)

6. Футбол (команда)
17 день

1. Игра «Спортивная зарница» (2 этап)

2. День именинника

2. «Вечер актерского мастерства»

4. Дискотека
18 день

1. Русская ярмарка

2. Сказка

3. Игры

5. Чай

7. Игрушки

1. Игра «Испытай себя»

2. Турнир по баскетболу пионерболу

3. Конкурс «Художественная галерея»

4. Дискотека с караоке.
20 день

1. Слайд-шоу

2. Торжественная линейка закрытия (посвящение)

3. Прощальный концерт

4. Костер (дискотека)
21 день

1. Отъезд

Этот лагерь самый лучший лагерь на земле.

Он как будто нарисован мелом на стене.

Нарисованы там сказки дивной красоты.

Веселятся там детишки с ночи до зари.
Этот лагерь, просыпаясь, смотрит в облака,

Где-то там совсем недавно спряталась луна.

А теперь взрывают птицы крыльями восход

И куда-то уплывает смены быстрый ход.

Улыбается прохожим и за пять минут,

Помогает ребятишкам верить в чудеса.

Раскрываются таланты прямо на глазах.

Я не знаю где еще на белом свете

Есть такая «Искорка».

Я, пожалуй, отпущу попутный ветер

И останусь навсегда с тобою.
Баскетбольная площадка, тенниса столы,

После дискотеки видим розовые сны,

И костры мы зажигаем здесь по вечерам.

Этот лагерь самый лучший знают тут и там.

ЗАКОН ТАКТА – один говорит, все слушают.

ЗАКОН ТОЧНОСТИ – все проводим в назначенное время.

ЗАКОН ПОДНЯТОЙ РУКИ – наступает полная тишина.

ЗАКОН СКРЕЩЕННЫХ РУК – не желаю слушать.

ЗАКОН СОЛНЦА – говорим по кругу.

НАШ ДЕВИЗ:

ПУСКАЙ НА ВСЕЙ ЗЕМЛЕ ПРЕГРАД НЕ ПЕРЕЧЕСТЬ, МЫ

ПОМНИМ НАШ ДЕВИЗ: отвага, дружба, честь!

Распорядок дня

8.00 Утро, солнышко встает - спать ребятам не дает.

8.10 Чтобы быть весь день в порядке, надо делать

вам зарядку.

8.30 Умываться, одеваться, на линейку собираться.

8.45 Горн зовет, пора- пора на линейку детвора.

9.00 Каша, чай, кусочек сыра - вкусно, сытно и красиво.

9.30 Надо в порядок все привести, в палате убрать

и пол подмести.

10.0 Если час посвятишь ты отряду, будет всем весело, будут

все рады.

11.00 Ждет нас много забав интересных, соревнований,

прогулок чудесных.

13.00 Нас столовая зовет, суп отличный и компот.

14.00 К нам приходит тишина, отдыхает детвора.

16.30 Вот уже который раз, детвора встречает нас.

17.00 Мы танцуем и поем, очень весело живем.

19.00 Ужина время настало и вот – отряд в столовую идет.

20.00 Может быть конкурс, а может игра, станет сюрпризом

для вас детвора.

21.00 Вместе с отрядом сил не жалей, танцуй веселей.

22.30 Спокойной ночи.
Памятка для родителей

1.На территории оздоровительного учреждения запрещается: курение, распитие спиртных напитков, нецензурная брань, драки, порча имущества.

2. Вход на территорию и в корпуса родителей не допускается без разрешения начальника о/л «Искорка»,

3. Администрация о/л «Искорка», предупреждает, что сотовые телефоны детям оставлять не рекомендуется, так как она не несет ответственность за потерю сотовых телефонов.

4.За нарушение правил отдыхающий в данном учреждении ребенок по решению педагогического совета может быть отчислен с сопроводительным письмом в школу.

5. Ребенка можно забрать за территорию лагеря только по заявлению, которое можно написать на официальном бланке за подписью родителей и поставив в известность воспитателя отряда.

6.Нежелательно привозить детям скоропортящиеся и вредные для желудка продукты.

7.Первую неделю пребывания ребенка в о/л «Искорка» не рекомендуется приезжать к ребенку, чтобы не травмировать психику в период адаптации.

8.И помните, что ваши дети во время пребывания у нас в «Искорке» это и наши дети!
Содержание деятельности вожатого

Лично отвечает за здоровье и благополучие всех детей своего отряда.

Информирует детей о правилах, нормах, традициях детского лагеря.

Контролирует прием пищи.

Организует детей на участие во всех лагерных, отрядных делах.

Проживает вместе с детьми, отдыхающими в детском лагере.

Соблюдает личную гигиену и безопасность.

Пользуется всеми гражданскими правами, предоставляемыми остальным гражданам.

Исполняет профессиональные обязанности, соблюдая нравственные нормы.

Принимает участие в разработке содержания программ летнего отдыха.

Имеет право на объективную оценку своего труда, которая доводиться до его сведения.

Имеет право обжалования неоправданных, по его мнению, оценок своей работы.

Должен быть свободен в выборе форм и методов, которые ему представляются наиболее целесообразными дня организации жизни коллектива.

Имеет право получить копию жалобы, если таковая имеет место, стремиться к полноценному выполнению своих профессиональных обязанностей, росту своего профессионального уровня.

Постоянно заботиться о нравственном и физическом здоровье вверенных ему детей и подростков.

Принимает всевозможные меры для обеспечения безопасности детей.

Изучает состав отряда и индивидуальные особенности детей, составляет психолого-педагогическую характеристику отряда.

Разрабатывает план работы отряда (с учетом плана работы лагеря) и представляет его на утверждение директора лагеря.

Организовывает работу с детским коллективом с учетом возрастных и психологических особенностей детей, работает с родителями ребят.

Соразмеряет возможности свои, детского лагеря и особенности детей.

Использует различные методические приемы, формы и средства, активизирующие деятельность ребят.

Сочетает индивидуальную, групповую работу с детьми разного возраста.

Принимает участие в организации и проведении общелагерных мероприятий.

Анализирует и корректирует систематически собственную деятельность.

Объём и источники финансирования программы

(в ценах 2009 года):

общие затраты на реализацию программы

за счёт бюджета города - тыс. рублей

за счет внебюджетных источников - тыс. рублей.

^{Проект сметы}

Стоимости путёвки оздоровительного лагеря «Искорка» на летний период 2009 года

Местонахождение оздоровительного лагеря: около пос. Шибенец Телефон: 8-920-834-49-99

Банковские реквизиты: Отделение по г. Брянску и Брянскому району УФК по Брянской области р/сч 40703810800011000183 в ГРКЦ ГУ Банка России по Брянской области г. Брянска

ИНН 3235003340 КПП 323501001

Предприятие (учреждение), на балансе которого находится оздоровительный лагерь: Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского и юношеского туризма и экскурсий г. Брянска»

Количество койко-мест: 180

Стоимость койко-дня: 385-71

Количество смен, функционирующих в текущем году: 3 Стоимость путёвки: на 21 день - 8100

Директор ЦДЮТ и Э г. Брянска Белов Б.В.

Главный бухгалтер Зможная С. Д.

Начальник лагеря Агеенкова Л.А.

Общие сведения

1. 
   Общая кубатура всех строений по наружному обмеру - 5399,6 м
   
2. 
   Внутренняя площадь зданий - 1897 м
   
3. 
   Имеется ли водопровод - да, канализация - да
   
4. 
   Отопление: система отопления - водопроводная, количество печей - две, количество плит - две
   

1 .План работы оздоровительного лагеря

	Количество дней смены	Количество койко-дней
1 смена	21	3780
2 смена	21	3780
3 смена	21	3780
Итого:	63	11340

2.Источники поступления средств

	План 2008 года	Факт 2008 год	План 2009 год
1 .Поступления средств из бюджета.
2. Из бюджета социального страхования.
3. Отхозоргана.
4. Взносы родителей за путёвки.
5. За проданные другими организациями путёвки
б.Другие источники
Итого:

3. Расходы ( чистая стоимость путёвки)

Виды расходов	Сумма (всего)	На каждый дань
1. Питание детей.	1587600	140
2. Медобслуживание.	113400	10
3. Культобслуживание.	124700	11
4. Зарплата обслуживающего персонала с отчислениями	868849	92
Итого:	2694549	253

Хозяйственные расходы

№№ строки		План 2008 год	Факт 2008 год	План 2009
4.1	Расходы по электроэнергии:			86344
4.2	Налог на землю			43373
4.3	Ремонтные работы электроснабжения			72800
4.4	Измерение и испытание электрооборудования и жилых помещений			7445
4.5	Оплата услуг связи (по расчетам)			4950
4.6	Расходы на текущий ремонт инвентаря (сумма) Балансовая стоимость инвентаря.			9000
4.7	Расходы на ремонт зданий и подготовку лагеря к летнему сезону (сумма) Средний расход на 1 м3			260060
4.8	Расходы на приобретение прочих расходных материалов			23000
4.9	Расходы на содержание, ремонт и наем легкового и грузового автотранспорта, приобретение ГСМ (расчет прилагается)
	количество автотранспортных средств:
	арендная плата: в день
	в месяц:
	Сумма
4.10	Командировки и служебные разъезды
4.11	Расходы на питание обслуживающего персонала Количество питающихся из обслуживающего персонала 85x63x110=589050			589050
4.12	Приобретение мягкого инвентаря и обмундирования (расчет прилагается)			173220
4.13	Приобретение малоценного инвентаря (расчет прилагается)			66300
4.14	Расходы на санитарный и пожарный надзор			43880
4.15	Расходы на банно-прачечные услуги (расчет прилагается) 2160х30руб=64800			64800
4.16	Приобретение основных средств (оборудования и предметов длительного пользования) (расчет прилагается)			235200
4.17	Амортизация основных средств
	ИТОГО:			1679422

								"Утверждаю"
Начальник Управления образования
								Корбанович Т.В.
ШТАТНОЕ РАСПИСАНИЕ ЦДЮТ и Э г. Брянска
				о/л "Искорка"
Вводится с 01.10.2006 г.									сезонное
№	Должность	Кол-во	Разряд	Оклад по	Надбавки				ФОТ в
		еден.		ЕТС	12%	15%	25%	30%	месяц
1	Сестра-хозяйка	1	2	1269,84					1269,84
2	Уборщица служебных помещений	4	1	1221					4884,00
3	Уборщица помещений	1	1	1221	146,52				1367,52
4	Радиомеханик	1	5	1548,23					1548,23
5	Врач	1	11	2737,48		410,62	684,37	821,44	4653,91
6	Санитарка	1	3	1330,89	159,71				1490,60
7	Повар	3	4	1394,38	167,33	209,16	348,6		6358,41
8	Подсобный рабочий для кухни	7	2	1269,84	152,38	190,48			11288,90
9	Инструктор по физ-ре	1	12	2958,48			739,62		3698,10
10	Инстуктор по плаванию	1	12	2958,48			739,62		3698,10
11	Воспитатель	16	12	2958,48		443,77	739,62		66269,92
12	Вожатый	8	7	1887,67		283,15	471,92		21141,92
13	Аккомпаниатор	1	8	2074,48			518,62		2593,10
14	Руководитель кружка	4	13	3196,58			799,15		15982,92
15	Культорганизатор	1	8	2074,48			518,62		2593,10
16	Бухгалтер-калькулятор	1	7	1887,67			471,93		2359,60
17	Грузчик	1	2	1269,84					1269,84
	ИТОГО	53							152468,01

Схема организации руководства

деятельностью лагеря

Каталог: UserFiles -> file -> kontent -> uchebn program -> ychebnyi programmy celikom
file -> Физическая агрессия в подростковой среде
file -> «Event как инструмент pr»
file -> Панюкова Юлия Геннадьевна, профессор кафедры философии Сибир­ского юридического института мвд россии, доктор психологических наук, профессор. Евтихов О. В. Е27 Тренинг лидерства: монография
file -> Программа для получения дополнительной квалификации
file -> Сотрудничество
file -> Рассмотрите причины конфликтных ситуаций, разработайте программу оптимизации социально-психологического климата в коллективе
ychebnyi programmy celikom -> Программа для системы дополнительного образования детей «спортивное ориентирование»
uchebn program -> Конспект занятия по теме: «развитие памяти карты»

Скачать 351.59 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями: