Общая психология



Скачать 32.07 Kb.
Дата13.05.2016
Размер32.07 Kb.
Темы курсовых работ по дисциплине

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ
к.психол.н., ст.преподаватель кафедры

социальной психологии и педагогики



Т.Н.Павлычева pavlicheva_t@mail.ru


  1. Общая характеристика психологии как науки: предмет, объект, задачи и методы.

  2. Особенности и специфика межотраслевых связей психологии с различными областями гуманитарного знания.

  3. Психология как естественнонаучная и гуманитарная дисциплина.

  4. Особенности становления и развития предмета психологии.

  5. Специфика и особенности предмета и задач психологии поведения.

  6. Проблема бессознательного в психоанализе.

  7. Категория деятельности в психологии.

  8. Сущность и содержание принципа единства сознания и деятельности.

  9. Природа и качественные особенности психики человека.

  10. Высшие психические функции и их социальная природа.

  11. Особенность деятельности человека, ее строение и виды.

  12. Сущность и содержание основных понятий и принципов психологической теории деятельности.

  13. Понятие личности в психологии.

  14. Личность как системное (социальное) качество.

  15. Проблема соотношения понятий "личность” и "индивидуальность” в психологии.

  16. Психологическая структура личности.

  17. Развитие психики в филогенезе.

  18. Особенности представлений о возрастной периодизации развития личности в различных школах и направлениях психологии.

  19. Становление взглядов и представлений о темпераменте в ходе развития психологической науки.

  20. Особенности взаимосвязи свойств нервной системы и типов темперамента.

  21. Психологическая характеристика способностей человека.

  22. Специфика психологической классификации способности и ее учет в профориентационной работе.

  23. Психология мотивации человека. 

  24. Сущность и содержание основных проблем психологии эмоций.

  25. Особенности взаимосвязи эмоций и мотивации.

  26. Основные направления развития представлений об эмоциях в психологической науке.

  27. Особенности и специфика эволюционного развития потребностей.

  28. Психология ощущений (в этой теме могут быть рассмотрены следующие вопросы: Роль ощущений в жизнедеятельности людей. Эволюция психологических представлений об ощущении. Физиологические основы ощущений. Чувствительность человека и особенности ее измерения и др.)

  29. Психология восприятия (в этой теме могут быть рассмотрены следующие вопросы: Физиологические основы восприятия. Классификация свойств восприятия человека и их характеристика. Закономерности восприятия, особенности протекания в учебной деятельности и др.)

  30. Психология памяти (в этой теме могут быть рассмотрены следующие вопросы: Память как психический процесс, круг явлений памяти. Особенности влияния памяти на успешность обучения. Основные виды памяти и их характеристика. Сущность и содержание ассоциативной теории памяти. Основные факты и закономерности психологии памяти. Память и научение в психологии поведения. Основные положения теории построения движений Н.А.Берншейна. Исследования памяти в когнитивной психологии. Проблема памяти в культурно-исторической теории и методика двойной стимуляции. Зависимость непроизвольного запоминания от структурной деятельности в работах П. И. Зинченко и А.А.Смирнова. Взаимосвязь запоминания и мотивации с точки зрения психоанализа (З.Фрейд). Мотивация и запоминание с точки зрения бихевиоризма. Исследования взаимосвязи мотивации и запоминания в гештальтпсихологии и др.).

  31. Психология внимания (в этой теме могут быть рассмотрены следующие вопросы: Психологическая сущность внимания и его свойства. Связь уровня возбуждения и внимания в теории Канемана. Особенности развития внимания в ходе учебной деятельности и др.).

  32. Психологи мышления (в этой теме могут быть рассмотрены следующие вопросы: Сущность и содержание основных теоретических подходов к изучению мышления в зарубежной и отечественной психологии. Мышление в структуре психики. Физиологические основы мышления. Индивидуальные особенности и качества мышления. Сущность и содержание теории поэтапного формирования умственных действий (П.Я.Гальперин). Информационная теория интеллектуально-когнитивного развития. Система возрастной диагностики умственного развития.

  33. Психологические теории интеллекта.

  34. Сущность и содержание психологических механизмов воображения.

  35. Нарушения и патологии мышления – сущность проблемы и особенности проявления.

  36. Речь: особенности развития в филогенезе и онтогенезе.

  37. Психофизиологические механизмы речи и ее мозговая организация.




Каталог: data -> objects -> 0000 -> 0853
0853 -> Темы курсовых работ по возрастной психологии
0853 -> Темы рефератов по психологии и педагогике
0000 -> Программа по дисциплине «Юридическая психология»
0853 -> 20 г. Вопросы к междисциплинарному экзамену по специальности «Психология»
0000 -> Тест для самоконтроля по дисциплине «Социология труда»
0853 -> Учебный курс «Социальная психология»
0000 -> Методические рекомендации для выполнения программированных заданий для студентов отделения «Психология» иотделения «Связи с общественностью»
0000 -> Менеджмента и бизнеса


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница