«Общество и человек»



Скачать 50.87 Kb.
Дата15.05.2016
Размер50.87 Kb.
Обществознание, 8 класс

Контрольная работа № 1. Тема: «Общество и человек»
1. Ученые определяют общество как: 1) многообразие форм и проявлений живой природы; 2) совокупность природных и социальных сил; 3) обособившуюся от природы часть мира; 4) весь окружающий человека мир.

2. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Взаимодействие людей в обществе осуществляется различными способами и в разных формах.

Б. Общество представляет собой неотъемлемую часть природы.

1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.


3. Найдите в приведенном ниже списке примеры употребления понятия «общество» в узком значении, и запишите три цифры, под которыми они указаны.

1) расцвет древневосточного общества; 2) общество включает в себя все способы взаимодействия людей; 3) выставка организована обществом любителей кошек; 4) общество – это прошлое, настоящее и будущее человечества; 5) общество молодых ученых издает ежемесячный журнал.



4. Загрязнение воды и воздуха, вызванное выходом из строя очистных сооружений на химическом комбинате в городе N, служит примером взаимосвязи:

1) цивилизации и культуры; 2) общества и природы; 3) морали и права; 4) науки и техники.


5. Какой пример иллюстрирует влияние природы на деятельность людей?

1) затопление нескольких улиц города во время наводнения; 2) загрязнение воздуха выхлопными газами; 3) разведение лебедей в городском пруду; 4) административное ограничение ловли некоторых видов рыб.



6. Какой пример иллюстрирует позитивное влияние общества на природу?

1) загрязнение моря нефтепродуктами; 2) уничтожение поселка во время извержения вулкана; 3) ограничение охоты на некоторые виды птиц; 4) вырубка леса для строительства дороги.


7. Какие из перечисленных терминов используются, в первую очередь, для характеристики экономической сферы общества?

1) классы, страты; 2) избиратели, выборы; 3) мораль, красота; 4) издержки, прибыль.



8. Предприниматель финансировал организацию художественной выставки. К каким сферам общественной жизни относится этот факт?

1) экономической и социальной; 2) политической и экономической; 3) социальной и духовной; 4) экономической и духовной.


9. Установите соответствие между фактами и сферами общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбике, подберите соответствующую позицию из второго.


ФАКТЫ

СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ

А) оказание парикмахерских услуг

1) духовная

Б) исполнение симфонического концерта

2) экономическая

В) производство автомобилей




Г) приобретение загородного дома





10. Найдите в приведенном ниже списке примеры, относящиеся к политической сфере общества, и запишите две цифры, под которыми они указаны.

1) выборы главы государства; 2) церковное богослужение; 3) получение кредита; 4) съезд правящей партии; 5) строительство жилого дома.



11. Установите соответствие между характерными чертами и типами общества: к каждой позиции, данной в первом столбике, подберите соответствующую позицию из второго.

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ

ТИПЫ ОБЩЕСТВА

А) гражданское общество и правовое государство

1) традиционное

Б) преобладание сельского хозяйства в экономике

2) индустриальное

В) распространение компьютерных технологий

3) постиндустриальное

Г) ведущая роль информации и науки в обществе

Д) высокий уровень развития промышленности

Е) патриархальный тип семьи






12. Глобальными проблемами человечества называют проблемы:

1) появившиеся в период Великих географических открытий; 2) существовавшие с момента появления первых государств; 3) появившиеся при переходе к классовому обществу; 4) вставшие перед человечеством во второй половине 20 века.



13. В период с 1945 по 1985 годы обществом было потреблено столько видов сырья, сколько за всю предшествующую историю человечества. В этом проявляется проблема:

1) неравномерного развития регионов; 2) истощения природных ресурсов; 3) демократизации общества; 4) роста населения.


14. Для обозначения совокупности социально-значимых качеств человека традиционно используют понятие:

1) индивидуальность; 2) индивид; 3) личность; 4) темперамент.



15. Какой пример характеризует человека как личность?

1) у Матвея сломана нога; 2) у Кости светлые волосы и голубые глаза; 3) Володя быстро устает во время утренних пробежек; 4) Вася всегда уступает место пожилым в транспорте.


16. Верны ли следующие суждения о личности?

А. В понятие личности, прежде всего, включают характеристики, обусловленные природой человека.

Б. Процесс развития личности продолжается в течение всей жизни человека.

1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.


17. В приведенном списке приведены черты сходства человека и животных и отличия человека от животных. Выберите и запишите сначала порядковые номера черт сходства, а затем черт различия.

1) забота о потомстве; 2) потребность в труде; 3) потребность в воспроизводстве рода; 4) наличие сознания.



18. Целенаправленную активность человека, в процессе которой он преобразует мир и самого себя, называют: 1) деятельностью; 2) мотивацией; 3) потребностью; 4) целеполаганием.
19. Школьник готовится к контрольной работе. Установите соответствие между примером и элементом структуры деятельности: к каждой позиции из первого столбца подберите позицию из второго.

ПРИМЕР

ЭЛЕМЕНТ СТРУКТУРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

А) пройденный материал

1) объект деятельности

Б) школьник

2) субъект деятельности

В) школьный учебник

3) цель деятельности

Г) хорошая отметка

Д) словарь-справочник



4) средство деятельности

20. Вывод: друг познается в беде – является результатом: 1) научного исследования; 2) художественного творчества; 3) интуитивной загадки; 4) обобщения жизненного опыта.
21. Индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успешное выполнение определенной деятельности, ученые обозначают понятием: 1) способности; 2) потребности; 3) личность; 4) индивид.

22. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к социальным потребностям человека. Найдите и выпишите номер термина, выпадающего из этого ряда.

1) общение; 2) познание; 3) дыхание; 4) творчество; 5) труд.


23. Верны ли следующие суждения о познавательной деятельности человека?

А. Целью познания является получение информации об окружающем мире и о самом человеке.

Б. В процессе познания человек использует органы чувств и интеллект.

1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.



24. Что характеризует человека как личность?

1) тип темперамента; 2) черты внешнего облика; 3) принадлежность к определенной расе; 4) умение общаться с другими людьми.
Каталог: DswMedia
DswMedia -> Методические рекомендации для родителей Агрессивное поведение в подростковом возрасте
DswMedia -> Реферат расстройства поведения и личности у детей и подростков с умственной отсталостью
DswMedia -> Трудные дети
DswMedia -> Консультации для педагогов. «Профилактика нарушений поведения в детском возрасте»
DswMedia -> Агрессивность как свойство личности подростка
DswMedia -> Конструктивное преодоление конфликтов
DswMedia -> Детская агрессивность Выдающийся психолог и философ Э. Фромм подразделял агрессию на «злокачественную»
DswMedia -> Агрессия подростков


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница