Олейник юрий николаевич

КОЛЬЦОВА ВЕРА АЛЕКСАНДРОВНА

Место работы:

          Должность: зав. лабораторией истории психологии и исторической психологии.

          Образование: Челябинский государственный педагогический институт, аспирантура ИП АН СССР.

          Квалификация: психолог, преподаватель психологии.

          Ученая степень, ученое звание: кандидат психологических наук, доцент, профессор кафедры общей психологии и истории психологии Московского гуманитарного университета.

          Общий пед.стаж: 15 лет.

• 
  Работа в ведущих образовательных учреждениях:
  
  • 
    Институт психологии РАН.
    
  • 
    МГУ.
    
  • 
    Московский гуманитарный университет.
    

• 
  Курсы лекций:
  
  • 
    Истории психологии.
    
  • 
    Историческая психология.
    

• 
  Область научных интересов:
  
  • 
    Социальная психология.
    
  • 
    Методология истории психологии и исторической психологии.
    
  • 
    Историческая психология.
    

• 
  Научные статьи:
  
  • 
    Методологические основы исторической психологии. М.: ИП РАН, 2004.
    
  • 
    Психологическая мысль России: век просвещения. СПб., 2001.
    
  • 
    Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории. М., 1997.
    

• 
  Монографии:
  
  • 
    Психологическая мысль России: век просвещения. СПб., 2001.
    
  • 
    Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории. М., 1997.
    
  • 
    Методологические проблемы историко-психологических исследований. М., 2002.
    

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА
"ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ"

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ

• 
  1.2. Задачи курса:
  
  • 
    1.2.1. Изучение основных этапов и условий становления психологического знания в контексте развития науки и культуры определенного исторического периода.
    
  • 
    1.2.2. Анализ творческих идей и научного наследия известных зарубежных и российских психологов и ученых, внесших вклад в развитие психологической науки.
    

• 
  1.3. Место курса:
  
  • 
    в системе социально-гуманитарного образования. Курс выступает как важный фактор формирования у студента научного мировоззрения, исторического мышления, гуманистических установок, гражданско-патриотической позиции и конструктивных взглядов при восприятии событий и идей прошлого. В этом плане он связан межпредметными связями со всем спектром социально-гуманитарных дисциплин, в первую очередь философией, историей, культурологией.
    
  • 
    в общепрофессиональной подготовке. Курс относится к циклу обязательных общепрофессиональных дисциплин подготовки специалиста-психолога (дисциплины федерального компонента) и позволяет обеспечить формирование у студентов базовых знаний по истории зарождения и динамике психологических знаний, их связи с актуальным состоянием психологической науки. С этой точки зрения курс связан межпредметными связями со всеми базовыми дисциплинами общепрофессинальной подготовки ((цикл ОПД - общепрофессиональные дисциплины) и рядом дисциплин специальной (цикл ДС - дисциплины специализации) подготовки психолога (историческая психология, история развития отдельных отраслей психологии, история разработки конкретных проблем психологической науки и др.).
    

• 
  1.4. Требования к усвоению содержания курса. После изучения данного курса студент должен:
  
  • 
    иметь представление о наиболее значимых событиях, фактах и персоналиях в истории развития научного и вненаучного психологического знания;
    
  • 
    знать творческий вклад ведущих психологов и мыслителей в развитие психологии, историю научных школ и научных направлений, особенности развития психологии в различные хронологические периоды и в разных этно-культурных регионах;
    
  • 
    владеть основами историко-сравнительного исследования, методами биографического, тематического, категориально-понятийного и логико-структурного анализа жизненного пути ученых и их научного наследия;
    
  • 
    уметь осуществлять историческую реконструкцию генезиса научных идей и теорий, выявлять преемственные связи в разработке психологических проблем, проводить сопоставление теорий и концепций.
    

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТЫ

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 020400, утвержденный Министерством образования РФ 17.03.2000 г. предусматривает изучение дисциплины "История психологии" в объеме 180 час. При этом соотношение часов на аудиторную и самостоятельную работу может варьироваться в зависимости от формы обучения.
          Предлагаемая программа и распределение часов по темам ориентированы на обучение студентов по очной дневной форме обучения. При этом использован традиционный для высших учебных заведений норматив распределения учебных часов: по 50% часов от общего объема часов на учебную дисциплину соответственно на аудиторную и самостоятельную работу студентов. В структуре аудиторных часов - по 50% часов на лекционные и семинарские занятия. Распределение часов может варьироваться при других формах обучения.

№ п/п тем	Наименование тем и разделов	Всего часов	Аудиторные занятия		Самост. работа
			лекции	семинары
1.	История психологии: теоретические и методологические основания	12	4	2	6
2.	Психологические воззрения в античную эпоху	12	4	2	6
3.	Развитие психологической мысли периода Средневековья	8	2	2	4
4.	Арабоязычная средневековая психологическая мысль	12	4	2	6
5.	Психологическая мысль периода Возрождения (конец XV – начало XVII в.)	12	4	2	6
6.	Философско-психологическая мысль Нового времени (период научной революции XVII в.)	12	4	2	6
7.	Психологическая мысль XVIII в.	12	4	2	6
8.	Развитие психологии в романтический период (первая половина XIX в.)	12	4	2	6
9.	Предпосылки формирования психологии как самостоятельной науки (вторая половина XIX в.)	12	4	2	6
10.	Программы развития психологии как научной дисциплины	12	4	2	6
11.	Период “открытого кризиса” в психологии и основные направления развития психологии в этот период (начало ХХ в.)	12	4	2	6
12.	Российская психология в начале XX в. (предреволюционный период)	8	2	2	4
13.	Развитие психологии в России в 20–30 годы ХХ в.	8	2	2	4
14.	Развитие советской психологии в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.	8	2	2	4
15.	Развитие советской психологии в послевоенные годы (50-е – 90-е гг. XX в.)	12	4	2	6
16.	Современные научные направления и системы в мировой психологии	16	6	2	8
Итого по курсу:		180	58	32	90

3. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Каталог: sites -> default -> files -> textdocsfiles -> 2014
2014 -> Физическая культура
2014 -> Сборник научных и методических трудов Издательский центр «Наука» Саратов 2013 удк [37. 015. 3 + 376] (082)
2014 -> Перечень вопросов к экзамену
2014 -> Книга скачена из Интернета и приведена в такой, как вы видите, вид мной, Максимом из Томска. Специально для библиотеки
2014 -> Высшее образование т. Д. Марцинковская
2014 -> Социальные коммуникации и обратная связь: методология исследования
2014 -> Материалы международной научно-практической конференции дыльновские чтения «повседневная жизнь россиян: социологический дизайн»
2014 -> Рабочая программа дисциплины Основы теории коммуникации Направление подготовки 031300 Журналистика
2014 -> Специфика корпоративной культуры в государственных учреждениях
2014 -> Рабочая программа дисциплины Современные информационные технологии Направление подготовки 031300 Журналистика

Поделитесь с Вашими друзьями: