Задание заочникам по психологии
Задание 1: Составить таблицу
Таблица 1 «Направления психологии»
|
Направление (определение)
|
Персоналии
|
Суть направления, его сильные стороны
|
Ограничения (слабые стороны)
|
Бихевиоризм
|
|
|
|
Когнитивная психология
|
|
|
|
Гештальтпсихология
|
|
|
|
Глубинная психология
|
|
|
|
Гуманистическая психология
|
|
|
|
Задание 2: Составить таблицу
Таблица 2 «Познавательные процессы»
|
Название (определение)
|
Функции
|
Виды
|
Свойства
|
Связь с деятельностью
|
Ощущение
|
|
|
|
|
Восприятие
|
|
|
|
|
Внимание
|
|
|
|
|
Память
|
|
|
|
|
Мышление
|
|
|
|
|
Воображение
|
|
|
|
|
Речь
|
|
|
|
|
Задание 3: Составить краткие конспекты по всем 38 вопросам к экзамену (зачету).
Вопросы к экзамену (зачету) по «Психологии»
-
Психология как наука: объект, предмет и особенности психологии.
-
Основные этапы развития психологической науки.
-
Место психологии в системе наук, связь ее с другими науками.
-
Методы психологических исследований и их классификация.
-
Бихевиоризм – одно из крупных направлений психологии XX века.
-
Гештальтпсихология как одно из направлений психологии XX века.
-
Когнитивная психология как направление в психологии XX века.
-
Глубинная психология – открытие XX века.
-
Гуманистическая психология - самое молодое направление в психологии XX века.
-
Психика человека: понятие, функции и формы проявления. Отличие психики человека от психики животных.
-
Психика и организм. Функциональная асимметрия полушарий головного мозга.
-
Психика и сознание. Структура и состояния сознания. Взаимодействие сознания и подсознания.
-
Самосознание как высшая форма проявления сознания.
-
Психологическая теория деятельности. Единство деятельности и сознания.
-
Виды деятельности. Структура познавательной деятельности.
-
Психология ощущений: классификация, общие свойства и механизмы.
-
Восприятие как познавательный процесс: функции, виды, свойства и ошибки восприятия.
-
Внимание как психический процесс: функции, свойства и виды
-
Память: законы, виды, свойства и индивидуальные особенности. Приемы развития памяти.
-
Мышление: виды, формы, свойства, способы и развитие. Понятие интеллекта.
-
Особенности творческого мышления. Факторы, способствующие и препятствующие творчеству.
-
Воображение как психический процесс: свойства, виды, формы проявления и развитие.
-
Язык и речь. Виды речи и функции в мышлении и общении.
-
Личность человека как интегративная категория. Взаимосвязь понятий «индивид», «личность», «индивидуальность».
-
Статус, роли и социализация личности.
-
Психологическая структура личности: статический и динамический аспекты. Направленность как стержневая характеристика личности.
-
Темперамент и тип высшей нервной деятельности. Свойства, типы темперамента и их характеристика. Индивидуальный стиль деятельности и темперамент.
-
Взаимосвязь темперамента и характера. Общее представление о структуре характера. Типологии характера. Формирование характера.
-
Способности, задатки и индивидуальные особенности людей. Структура, уровни и развитие способностей.
-
Эмоциональная сфера личности. Виды и роль эмоций в жизни человека. Развитие эмоционально-чувственной сферы человека. Эмоциональная саморегуляция.
-
Воля как элемент психики. Волевая регуляция поведения и деятельности человека. Развитие воли.
-
Потребность как источник активности личности. Виды и иерархия потребностей.
-
Мотив и мотивация, их роль в регуляции поведения. Виды мотивов.
-
Жизненные цели и ценности человека как содержательная характеристика личности.
-
Самооценка и уровень притязаний как регуляторы активности личности.
-
Возрастное развитие личности: этапы и кризисы жизненного пути.
-
Основные факторы и условия развития личности. Хронологический и психологический возраст личности.
-
Понятие и структура жизненного цикла личности. Критерии возрастного развития.
Поделитесь с Вашими друзьями: |