Организации методика проведения дежурство уголке природы с детьми старшего дошкольного возраста



Скачать 31.03 Kb.
страница1/4
Дата02.11.2018
Размер31.03 Kb.
  1   2   3   4




Создание поддержание условий для жизни живых существ - является главным методом экологическом воспитании. Методом становится совместной деятельности воспитателей и детей в том случае, если выполняется совместно если воспитатель все делает сам по созданию условий для жизни растений и животных, то развивает в детях равнодушие и не внимательность к живым существам. Совместная трудовая деятельность (выращивания растений забота о животных) могут принимать самой разнообразной формы: стать участником через рассказ воспитателя через наблюдение за деятельностью взрослого воспитатель должен рассказывать о жизни растений и животных в детском саду, и дети является участником процесса хотя часто не участвуют. Взрослый своим поведением создает образец взаимодействии с природой неравнодушное отношение к ней демонстрирует необходимость и значимость всего того что совершается на глазах у детей. Совместная деятельность воспитателей и детей совершается в любом экологическом пространстве, но самой распространенной формой является создание поддержание условий необходимых обитателя уголка природы. В младшей группе дети являются в основном наблюдателями именно в этом образец взаимодействии с природой имеет решимость значение дети слышат разговор взрослого с растениями животными пояснения о том, что и как надо делать. С возрастом функции воспитателя и детей остается. В средней группе воспитатели и дети выступают в паре, но приоритет остается за взрослым. В старшей группе самостоятельность детей возрастает и роли меняются дети делают сами, а воспитатель им помогает.

Организации методика проведения дежурство уголке природы с детьми старшего дошкольного возраста.

Методика проведения дежурство заключается в следующем:

1)осмотр обитателя уголка природы и выявления

а) их состояния

б) недостатков компонентов жизненно важных условий (корм, вода)

2)практическое выполнение всех операций по созданию нужных условий (смены воды и корма)

3) кратковременное наблюдения за животными их поведением во вновь созданных условиях.

Важный метод методике - предварительный осмотр обитателей уголка. это позволяет выявить как выглядит и чувствует себя питомец, определить набор трудовых операций и воспитывать у детей бережное отношение ко всему живому.



1 этап

при организации дежурство воспитатель сначала сам показывает, как надо делать осмотр, как себя чувствуют животные.



2 этап

трудовые операции по улучшению жизни живых существ. для этого подготовить все оборудование, воспитатель учит детей все выполнять спокойно, осторожно, не торопясь.



3 этап

заключительные осмотры позволяют увидеть целесообразность проведения труда. такая совместная деятельность одних и тех же детей с воспитателем проводится несколько дней. за это время дети приобретают начальные практические навыки.

процесс организации дежурств можно разделить на 3 периода:

начальный - осенние месяцы

средний - с декабря по март

завершающий - апрель, май.

Труд детей становится осмысленным, Экологический целесообразнее если прослеживается зависимость жизни и состоянии растения и животных от условий которое создается трудом людей.

Таким образом забота взрослых и детей о растениях и животных необходимые условия для их жизни является главным методом, который обеспечивает развитие начал и осознаний, и первых практических умений взаимодействии детей с природой.



Наблюдение



Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница