Организация психологического сопровождения одаренных подростков в процессе их профессионального самоопределения



страница7/59
Дата20.05.2019
Размер348 Kb.
ТипМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   59
Организованность и самоконтроль.Выдающиеся свершения требуют от человека собранности, организованности, умения довести начатое дело до конца. Ему также следует научиться контролировать свое поведение, например, сдерживать свою импульсивность в совместной деятельности и в общении.

Вместе с тем, хорошо известно, что многих выдающихся деятелей науки и искусства окружающие считали неорганизованными, рассеянными и небрежными людьми.

Людвиг Ван Бетховен создавал в доме такой хаос, с которым не могли справиться его слуги. Он повсюду бросал нотные листы, тарелки с недоеденной едой, книги, одежду и другие вещи.

В качестве еще одного примера можно привести курьезный случай, который произошел с Исааком Ньютоном. Великий ученый пригласил однажды на обед друга, но так увлекся работой, что забыл об этом, и обед был подан на одного. Когда гость пришел и увидел, что хозяин дома работает, он съел обед и ушел. «Странно, – произнес спустя некоторое время Ньютон, глядя на пустые тарелки, – когда это я успел пообедать?» – и вернулся в кабинет.

При рассмотрении подобных случаев (в том числе и применительно к одаренным детям) следует помнить о приоритетах, т.е. о том, что человек считает главным в жизни. Так, талантливый ученый, при воплощении своей научной идеи, концентрирует на ней внимание и действует четко, организованно и продуманно. Там же, где столь высокая значимость отсутствует, он позволяет себе расслабиться.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   59


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница