Организация работы над курсовым проектом


РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА Логопедическая литература



Скачать 492.24 Kb.
страница3/4
Дата20.05.2016
Размер492.24 Kb.
#22681
1   2   3   4

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Логопедическая литература

Основная учебная литература


  1. Логопедия: Учебник /Под ред. Л.С. Волковой, С.Н.Шаховской. – 3-е изд. – М., 2002.

  2. Логопедия в школе /Под ред. В.С. Кукушина. – Ростов н/Д., 2004.

  3. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению /Под ред. Т.В. Волосовец. – М., 2000.

  4. Основы логопедической работы с детьми /Под ред. Г.В. Чиркиной. – М., 2002.

  5. Поваляева М.А. Педагогические основы логопедической помощи. – Ростов н/Д., 1996.

  6. Поваляева М.А. Справочник логопеда. – Ростов н/Д. , 2002.

  7. Понятийно-терминологический словарь логопеда /Под ред. В.И.Селиверстова. – М., 1997.

  8. Степанова О.А. Организация логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении. – М., 2003.

  9. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. – М., 1989.

  10. Хрестоматия по логопедии: В 2 т. /Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селиверстова. – М., 1997.

Литература по отдельным видам речевых нарушений


Фонетико-фонематическое недоразвитие речи


  1. Буденая Т. В. Логопедическая гимнастика: Методическое пособие. – СПб.,2003.

  2. Васильева С. А., Соколова Н. В. Логопедические игры для дошкольников. – М., 1999.

  3. Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников. – М., 1985.

  4. Зуева Л. Н. Логопедия для дошкольников. – М., 2001.

  5. Каше Г. А., Филичева Т. Б. Программа обучения детей с недоразвитием фонематического строя речи. – М., 1978.

  6. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. – М., 1998.

  7. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Экспресс-обследование фонематического слуха и готовности к звуковому анализу. – М., 1999.

  8. Крупенчук О. И. Научите меня говорить правильно! – СПб., 2001.

  9. Крутий Е. Л. Волшебная логопедия. – Донецк, 1999.

  10. Пожиленко Е. А. Волшебный мир звуков и слов (пособие для логопедов). – М., 2001.

  11. Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Формирование звукопроизношения у дошкольников. – М., 1993.

  12. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием: Программа и методические рекомендации для дошкольного образовательного учреждения компенсирующего вида. – М., 2002.

  13. Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения. – М., 1981.

  14. Шашкина Г.Р. Логопедическая ритмика для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи //Логопедия: методические традиции и новаторство. – Воронеж, 2003.

  15. Ястребова А. В. Учителю о детях с недостатками речи. – М., 1996.


Общее недоразвитие речи


  1. Агранович З. Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слова у детей. – СПб., 2001.

  2. Глухов В. П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. – М., 2002.

  3. Глухов В. П., Труханова Ю. А. Наши дети учатся рассказывать. Наглядно-дидактический материал для обучения детей дошкольного возраста с недоразвитием речи. – М., 2002.

  4. Грушевская М. С. Недоразвитие речи у младших школьников и его преодоление. – М., 1989.

  5. Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – Екатеринбург, 2003.

  6. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи /Под ред. Ю. Ф. Гаркуши. – М., 2002.

  7. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи. – СПб., 2001.

  8. Миронова С. А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. – М., 1991.

  9. Нищева Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. – СПб., 2003.

  10. Сековец Л. С., Разумова Л. И., Дюнина Н. Я., Ситникова Г. П. Коррекция нарушений речи у дошкольников. – Н. Новгород, 1999.

  11. Тимонен Е. И., Туюлайнен Е. Т. Непрерывная система коррекции общего недоразвития речи в условиях специальной группы детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи. – СПб., 2002.

  12. Ткаченко Т. А. В первый класс – без дефектов речи. – СПб., 1999.

  13. Филичева Т., Чиркина Г. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. – М., 1993.

  14. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: Практическое пособие. – М., 2004.

  15. Ястребова А. В. Преодоление общего недоразвития речи у учащихся начальных классов общеобразовательных учреждений. – М., 1999.


Нарушения письменной речи


  1. Безруких М. М., Ефимова С. П. Упражнения для занятий с детьми, имеющими трудности при обучении письму. – Тула, 1996.

  2. Горбунова С. Ю. Подготовка к обучению грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи. – М., 1997.

  3. Ефименкова Л. Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. – М., 2003.

  4. Ефименкова Л. Н., Мисаренко Г. Г. Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте: Пособие для логопеда. – М., 1991.

  5. Иваненко С. Ф. Формирование навыков чтения при тяжелых нарушениях речи.

  6. Кобзарева Л. Г., Резунова М. П., Юшина Г. Н. Система упражнений по коррекции письма и чтения у детей с ОНР. – Воронеж, 2003.

  7. Корнев А. Н. Нарушения чтения и письма у детей. – СПб., 1997.

  8. Костромина С. Н., Негаева Л. Г. Как преодолеть трудности в обучении чтению. – М., 1999.

  9. Лалаева Р.И. Нарушения чтения и пути их преодоления у младших школьников. – М., 1995.

  10. Милостивенко Л. М. Методические рекомендации по предупреждению ошибок чтения и письма у детей. – СПб., 1995.

  11. Парамонова Л. Г. Говори и пиши правильно! – СПб., 1996.

  12. Парамонова Л. Г. Предупреждение и исправление дисграфии у детей. – СПб., 2001.

  13. Прищелова И. В. Симптоматика дизорфографии у младших школьников, страдающих нарушениями письменной речи //Инновации в образовании и социальные перемены. – М., 1993.

  14. Садовникова И. Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. – М., 1995.

  15. Спирова Л. Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи (1-4 классы). – М., 1980.

  16. Ястребова А. В. Коррекция недостатков речи у учащихся общеобразовательных школ. – М., 1997.


Заикание


  1. Белякова Л.И. Дьякова Е.А. Заикание. – М., 1998.

  2. Волкова Г.А. Игровая деятельность в устранении заикания. – М., 1983.

  3. Волкова Г.А. Логопедическая ритмика. – М., 2002.

  4. Выгодская И.Г. и др. Устранение заикания у дошкольников в игре. – М., 1984.

  5. Логопедия. Методическое наследие: В 5 кн. Книга 2. Нарушения темпа и ритма речи: Заикание. Брадилалия. Тахилалия /Под ред. Л.С. Волковой. – М., 2003.

  6. Логопедия. Заикание /Под ред. Л.И.Беляковой. – М., 2001.

  7. Меньшикова С.В. Коррекция заикания у детей. Практическое пособие для логопедов и родителей. – Казань, 1999.

  8. Миссуловин Л.Я. Заикание и его устранение. - СПб., 1997.

  9. Одинцова Т.С. Заикание у детей. – Ростов н/Д., 2000.

  10. Пеллингер Е.Л., Успенская Л.П. Как помочь заикающимся школьникам. - М., 1995.

  11. Рычкова Н.А. Логопедическая ритмика. - М., 1998.

  12. Селиверстов В.И. Заикание у детей: Психокоррекционные и дидактические основы логопедического воздействия. - М., 2000.

  13. Чевелева Н.А. Преодоление заикания у детей. Пособие для логопедов и воспитателей логогрупп. – М., 2001.

  14. Шкловский В.М. Заикание. - М., 1994.

  15. Ястребова А.В. Коррекция заикания у учащихся начальных классов общеобразовательных учреждений. – М., 1999.


Литература по диагностике речевых нарушений


  1. Ахутина Т.В., Фотекова Т.А. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов: Пособие для логопедов и психологов. – М., 2002.

  2. Бессонова Т.П., Грибова О.Е. Дидактический материал по обследованию речи детей. – М., 1988.

  3. Волкова Г.А. Методика обследования нарушений речи у детей. – СПб., 1993.

  4. Волкова Г.А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференцированной диагностики. – СПб., 2003.

  5. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения: Сб. методических рекомендаций. – СПб., 2001.

  6. Иншакова О.Б. Альбом для логопеда. – М., 2000.

  7. Кирьянова Р.А. Комплексная диагностика и ее использование учителем-логопедом в коррекционной работе с детьми 5-6 лет, имеющими тяжелые нарушения речи. – СПб., 2002.

  8. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Экспресс-обследование фонематического слуха и готовности к слуховому анализу. – М., 1999.

  9. Лалаева Р.И. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников: Учебно – методическое пособие. – СПб., 2001.

  10. Логопедическое обследование ребенка /Под ред. С.Е.Большаковой. – М., 1995.

  11. Методика обследования нарушений речи у детей: Сб. научных трудов /Под ред. Т.А. Власовой, Г.В.Чиркиной. – М., 1982.

  12. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений / Под общ. ред. проф. Г.В.Чиркиной. – М., 2003.

  13. Поваляева М.А., Беденко Г.В. Педагогическая диагностика и коррекция речи. - Ростов н/ Д., 1997.

  14. Сековец Л.С., Антонова А.М., Дюнина Н.Я. Речевая карта (ОНР). – Н.Новгород, 1998.

  15. Фотекова Т.А. Тестовая методика диагностики устной речи младших школьников. – М., 2002.


Психологическая литература
Основная учебная литература


  1. Большой толковый психологический словарь /Сост. А.Ребер. – М., 2000.

  2. Выготский Л.С. Психология. – М., 2000.

  3. Гальперин П.Я. Введение в психологию. – М., 2000.

  4. Дубровина И.В. Психология. – М., 1999.

  5. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М., 2000.

  6. Мухина В.С. Психология детства и отрочества. – М., 1998

  7. Немов Р.С.. Психология. Учебник: В 3 кн. – М., 1995.

  8. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. – М., 2002.

  9. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. – М., 1989.

  10. Возрастная и педагогическая психология /Под ред. А.В. Гамезо и др. – М., 1984.


Литература по отдельным психологическим и логопсихологическим вопросам


      1. Бодалев А.А. Личность и общение. – М., 1995.

      2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968.

      3. Венгер Л.А., Пилюгина Э.Г. Воспитание сенсорной культуры ребенка. – М., 1988.

      4. Власенко Т.В. Особенности словесного мышления взрослых и детей с нарушениями речи. – М., 1990.

      5. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М., 1986.

      6. Дормашов Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. – М., 1995.

      7. Зинц Р. Обучение и память. – Минск, 1984.

      8. Карандашев Ю.Н. Развитие представлений у детей. – Минск, 1987.

      9. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. – М., 1986.

      10. Ляудис В.Я., Негурэ И.П. Психологические основы формирования письменной речи у младших школьников. – М., 1994.

      11. Маркова А.К. Психология усвоения языка как средства общения. – М., 1974.

      12. Маркова А.К. Формирование мотивации учения. – М., 1990.

      13. Петухов В.В. Психология мышления. – М., 1987.

      14. Познавательные процессы и способности в обучении. - М., 1990.

      15. Тихомирова Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей. – Ярославль, 1997.

      16. Черемошкина Л.В. Развитие памяти детей. – Ярославль, 1997.

      17. Эльконин Д.Б. Развитие устной и письменной речи учащихся. – М., 1998.

      18. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. - М., 1974.

      19. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1983.

      20. Психология самосознания. Хрестоматия /Под ред. Д.Я.Райгородского. – Самара, 2000.

Каталог: 2013
2013 -> 1. Предмет философии и структура философского знани
2013 -> Тесты для диагностики уровня агрессивности у воспитанников, критерии эффективности психолого-педагогической работы; подробно описываются пути и средства достижения положительного результата
2013 -> Внутрибольничное агрессивное поведение психически больных и пути его профилактики. 14. 01. 06 психиатрия
2013 -> Факторы риска патологической агрессии у больных с аффективными расстройствами 14. 01. 06 Психиатрия (мед науки)
2013 -> Пособие по обучению и воспитанию детей-инвалидов с умеренной и выраженной умственной отсталостью в условиях семьи
2013 -> Активность личности, деятельность
2013 -> «ха­рактер» означает «чеканка»,
2013 -> Сведения о цбс

Скачать 492.24 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2022
обратиться к администрации

    Главная страница