Основы нейропсихологии



страница1/22
Дата13.05.2016
Размер1.66 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22
ОСНОВЫ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ.

1. Предмет, задачи и методы нейропсихологии. Направления современной нейропсихологии. Значение нейропсихологии для медицинской практики. 2

2. Лурия А.Р.  – основоположник отечественной нейропсихологии. История изучения локализации высших психических функций. 2

3. Определение нейропсихологических симптома, синдрома, фактора. 3

4. Теория системной динамической локализации функций. 3

5. Понятие высших психических функций, их специфические признаки. 3

6. Горизонтальная и вертикальная организация мозга. 4

7. Концепция А.Р. Лурии о трех основных структурно-функциональных блоках. 8. Специфика вклада структурно-функциональных блоков в осуществление высших психических функций. 4

9.  Функциональные особенности первичных, вторичных и третичных корковых полей задних и передних отделов мозга. 5

10. Функциональная асимметрия мозга. 5

11. Межполушарное взаимодействие. Межполушарные связи. Синдром «расщепленного мозга». 7

12. Латеральные особенности нарушений гностических процессов, произвольных движений и действий. 9

13. Принципы строения зрительного анализатора и сенсорные нарушения его работы. 9

14. Нарушения зрительного гнозиса при поражениях вторичных корковых полей. Виды зрительных агнозий. 11

15. Нарушения зрительного восприятия при поражении левого и правого полушарий мозга (у правшей). 12

16. Основные принципы строения кожно-кинестетического анализатора. 12

17. Виды общей чувствительности, их рецепторные аппараты, проводящие пути. Сенсорные нарушения работы кожно-кинестетической системы. 12

18. Нарушения тактильного гнозиса при поражении вторичных полей коры. Виды тактильной агнозии. 13

19. Основные принципы строения слухового анализатора и сенсорные нарушения работы слуховой системы. 13

20. Гностические слуховые нарушения при поражении вторичных корковых полей. 14

21. Нарушение речевого фонематического слуха. 14

22. Афферентные и эфферентные механизмы произвольного двигательного акта. 15

23. Концепция Н.А. Бернштейна об уровневой организации мозговых механизмов двигательной системы. 15

24. Пирамидная система. Основные принципы строения. Нарушения двигательных актов при поражении разных уровней пирамидной системы. 16

25. Экстрапирамидная система. Основные принципы строения. Нарушение движений при поражении разных уровней экстрапирамидной системы. 17

26. Апраксии. Классификация апраксий по А.Р. Лурия. 19

27. Третий структурно – функциональный блок мозга. Агранулярная и гранулярная кора. 19

28. Проявление нарушений произвольной регуляции различных форм психической деятельности и поведения в целом. 19

29. Психологическая структура речи. Экспрессивная и импрессивная речь. 22

30. Виды речевой деятельности. Речевые функции. Периферические и центральные механизмы речи. 23

31. Афазия. Определение. Афазия как системный дефект. Классификация афазий (по А.Р. Лурия). 23

32. Нарушения афферентных звеньев речевой функциональной системы (эфферентные афазии). 24

33. Нарушения парадигматической и синтагматической организации речи при поражении задних и передних отделов коры левого полушария. 24

34. Роль правого полушария в организации речевой деятельности. 25

35. Психологическая организация процессов памяти. Виды, формы памяти. 36. Нарушения памяти. Теории забывания. Ретроактивное и проактивное торможение. 26

37. Модально–неспецифические нарушения памяти. Модально-специфические нарушения памяти. 27

38.  Нарушения памяти как мнестической деятельности. 27

39. Психологическая структура внимания. Формы внимания. 28

40. Модально-неспецифические нарушения внимания. Модально-специфические нарушения внимания. Симптомы «игнорирования» раздражителей. 28

41. Психологическая структура мышления. Виды мышления. 42. Нарушения мышления при поражении лобных долей мозга. 43. Нарушения мышления при поражении задних отделов мозга. 44. Нарушения мышления при поражении височных и премоторных отделов мозга. 29

45. Нарушения эмоционально-личностной сферы при локальных поражениях мозга. 31


1. Предмет, задачи и методы нейропсихологии. Направления современной нейропсихологии. Значение нейропсихологии для медицинской практики.


Нейропсихология – отрасль клинической психологии, которая изучает мозговые механизмы ВПФ и эмоционально-личностной сферы на материале локальных поражений мозга и других моделей.

Общая задача для всех направлений: изучение мозговых механизмов психической процессов.



Направления нейропсихологии:

1. Клиническая нейропсихология (при локальных поражениях мозга). Задача: изучение нейропсихологических синдромов, возникающих при поражении того или иного участка мозга, и сопоставлении их с общей клинической картиной заболевания.

2. Реабилитационное направление – реабилитация после локального поражения мозга. Задача: восстановление ВПФ, нарушенных вследствие локальных поражений головного мозга.

3. Экспериментальная нейропсихология – изучает нарушения ВПФ с помощью экспериментов. Задача: экспериментальное (клиническое и аппаратурное) изучение различных форм нарушений психических процессов при локальных поражениях мозга и других заболеваниях ЦНС.

4. Нейропсихология детского возраста. Специфика нарушений психических функций у детей при локальных мозговых поражениях.

5. Нейропсихология старческого возраста (с 45 лет).

6. Нейропсихология индивидуальных различий – исследуется профилелотеральная организация. Задача: изучение мозговой организации психических процессов и состояний у здоровых лиц. Ответ на вопрос: возможно ли в принципе распространение общих нейропсихологических представлений о мозговой организации психики, сложившихся при изучении последствий локальных поражений головного мозга, на изучение мозговых механизмов психики здоровых лиц. Психодиагностика с применением нейропсихологических зна-ний в целях профотбора, профориентации и т.п.

7. Нейропсихология пограничных состояний. Анализ изменений ВПФ под влиянием психофармакологических препаратов.

8. Психофизиологическое направление – изучаются ВПФ психофизиологическими методами.

Предметом нейропсихологии является изучение мозговой организации психических процессов, эмоциональных состояний и Личности на материале патологии и прежде всего – на материале локальных поражений головного мозга.


Каталог: ld
ld -> Передовая статья Социальный стресс, трудовая мотивация и здоровье
ld -> Учебно-методическое пособие по аспекту «Устная речь» для студентов III курса факультета английского языка
ld -> Составители: канд психол наук, доц. Габдреева Г. Ш
ld -> Английская литературная автобиография: трансформация жанра в XX веке
ld -> Программа предназначена для создания психолого-педагогических условий для успешной адаптации учащихся первого, пятого и десятого классов к особенностям образовательной среды школы, сохранения психологического здоровья школьников
ld -> Гольдфарб Ольга Сергеевна канд психол наук, доцент
ld -> 1 Семья как фактор формирования агрессивного поведения ребенка…
ld -> Особенности личностного адаптационного потенциала военнослужащих по призыву
ld -> Консультация для родителей «Идем в детский сад»


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница