Основы собриологии



Скачать 240.5 Kb.
страница1/3
Дата21.05.2016
Размер240.5 Kb.
#28749
ТипТематический план
  1   2   3
Министерство здравоохранения РС (Я)

ГБОУ СПО РС (Я) «Якутский медицинский колледж»


Комиссарова В. И.

Шудря Е. И.

Константинова А. М.

Основы собриологии

(Учебно-методическое пособие)

Якутск 2014

ББК 51.1


УДК 351.354

Утверждено научно-методическим советом ГБОУ СПО РС (Я) «Якутский медицинский колледж».



Рецензент:

Алексеев Дмитрий Афанасьевич, к.м.н., директор ГБОУ СПОРС (Я) «Якутский медицинский колледж»

Учебно-методическое пособие «Основы собриологии» предназначено для обучения студентов медицинских колледжей основам науки о путях достижения трезвости человека, семьи, общества. Курс разработан для формирования трезвенных убеждений у студентов и подготовки медицинских работников среднего звена к собриологической (трезвенной) работе, для освоения ими психологических методов избавления от алкогольной и табачной зависимостей, являющихся одной из основных причин многих заболеваний и социальных проблем.

Пособие может быть использовано для последипломного обучения кадров среднего медицинского звена.

Содержание

Введение


Тематический план учебной дисциплины

Теоретическое содержание дисциплины по темам

Практическая часть (описание)

- Приложение № 1 (входное и выходное анкетирование)

- Приложение № 2 (Рабочая тетрадь)

- Приложение № 3 (Тесты к просмотренным фильмам)

- Приложение № 4 (перечень вопросов к зачету)

Список использованной литературы

Список рекомендуемых источников

Введение
Название учебной дисциплины: «Основы собриологии».

Разработчики: доцент МАТр, врач – терапевт, преподаватель курса Комиссарова В. И., профессор МАТр, директор ОФ «ЗОЖ» г. Якутска Шудря Е. И., преподаватель курса Константинова А. М.

Цель: формирование трезвенных убеждений у студентов и подготовка медицинских работников среднего звена к собриологической (трезвенной) работе на базе ГБОУ СПО Республики Саха (Якутия) «Якутский медицинский колледж»

В результате освоения данной дисциплины обучающийся должен знать:

- влияние легальных наркотиков алкоголя и табака на физиологию и психику человека;

- влияние легальных наркотиков алкоголя и табака на различные аспекты жизни общества (социально-экономические последствия, политика, история);

- механизмы формирования зависимости и созависимости.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- применять научные знания в области отравления алкоголем и табаком в профессиональной деятельности;

- извлекать необходимую информацию из различных источников;

- применять приемы самоанализа по отношению к употреблению алкоголя и табака;

- владеть общим алгоритмом избавления от вредных привычек.

Ожидаемые результаты, которых могут достигнуть студенты, освоив дисциплину:

- Осознание студентами важности соблюдения одного из главных биологических законов жизни – закона трезвости, как фундамента здоровья и социального благополучия человека и общества.

- Ведение первичной профилактической и просветительской работы среди населения с помощью методики трезвенной работы с собриологическим подходом.

Потенциальной аудиторией разработанной дисциплины могут быть медицинские работники - курсанты последипломного образования, студенты других средних специальных и высших учебных заведений, особенно медицинского, педагогического, юридического, культурно-просветительского направлений.


Тематический план учебной дисциплины

Занятия проводятся в форме лекционных и практических занятий в учебной аудитории, оборудованной ноутбуком, проектором или телевизором, классной доской.




№№

п/п


Название тем

Всего

Лекции


Практи

ка


Самост

работа



1.

Введение в собриологию.

Основные понятия.

Основоположники собриологии.

Теория зависимостей по Г. А.

Шичко.


3

2

0,5

0,5

2.

Наркотизм.

Механизм формирования

зависимостей от наркотиков.

Причины употребления наркотиков.



3

2

0,5

0,5

3.

Алкоголь, как наркотический,

протоплазматический (клеточный)

яд. Трезвость – как один из

основных биологических законов,

гарантирующих выживание

человека и вида.



3

2

0,5

0,5

4.

Воздействие табака на организм

человека. Эксклюзивный метод

отказа от табака для курящих.


3

2

0,5

0,5

5.

Классификация людей

по отношению к употреблению

алкоголя. Стадии опьянения и

алкоголизма. Антигуманность

теории «культурного употребления»

алкоголя.



3

2

0,5

0,5

6.

Политический аспект алкогольной

проблемы. Сознательная трезвость

– выбор патриота.


3

2

0,5

0,5

7.

Социально-экономические и

психологические последствия

употребления алкоголя, табака и наркотиков. Понятие о созависимости.

Ребенок в алкогольной семье.

Трезвость – залог успешности человека.


3

2

0,5

0,5

8.

Законы собриологии, как науки.

Мифы о «пользе» алкоголя. Роль

СМИ в решении алкогольной

проблемы.



3

2

0,5

0,5

9.

История трезвеннического движения

в России и РС (Я).



3

2

0,5

0,5

10.

Применение метода Шичко в

профилактической работе с

населением, а также с зависимыми и созависимыми. Преимущества и

универсальность метода.



3

2

0,5

0,5


Теоретическое содержание дисциплины по темам
Тема 1. Введение в собриологию. Теория зависимостей по Г. А. Шичко. Определение трезвости. Научный фундамент собриологии заложен великими русскими физиологами И. П. Павловым, И. М. Сеченовым и В.М. Бехтеревым, двое из которых стали Нобелевскими лауреатами. Возрождение собриологии связано с именами великого хирурга, академика РАМН Ф. Г. Углова и к.б.н, психофизиолога Г. А. Шичко, который доказал, что любая зависимость формируется у людей с помощью социального программирования и предложил эффективный и безопасный психологопедагогический метод избавления от зависимостей.

Тема 2. Наркотики и наркотизм. Механизм формирования зависимостей от наркотиков. Причины употребления наркотиков. Наркотики: легальные и нелегальные. Место алкоголя и табака среди них. Определение наркотизма. Составляющие информационной запрограммированности на употребление наркотиков. Схемы формирования зависимости на примере «лестницы» и «дерева» Шичко.

Правила освобождения от табачной и алкогольной зависимости.



Тема 3. Алкоголь, как наркотический и протоплазматический (клеточный) яд. Трезвость – один из основных биологических законов. Антигуманность теории «культурного употребления» алкоголя.

Алкоголь - самый опасный наркотик, вследствие его массового распространения и дефицита правдивой информации о нем. Живая клетка беззащитна перед молекулой этилового спирта, так как окружена мембраной, состоящей из белковых и жировых молекул. Молекула спирта, прекрасно растворяя жиры, проникает в клетку. Вред «малых» доз алкоголя. Основные мишени алкоголя: мозг, половые клетки, сердце, печень. Особенности влияния алкоголя на женский и детский организм. Особенности развития пьянства и алкоголизма у народов Севера. Закон «3-х поколений».

Отличия теории соблюдения трезвости и теории «культурного употребления» алкоголя.

Тема 4. Воздействие табака на организм человека.

В табаке содержится около 4000 ядовитых веществ, одним из которых является наркотик никотин. Табак, как и алкоголь, относится к главным убийцам россиян, по признанию Геннадия Онищенко, бывшего главного санитарного врача РФ. Стадии никотинизма.

Эксклюзивный естественный и эффективный метод отказа от табака для курящих.

Тема 5. Классификация людей по отношению к употреблению алкоголя. Стадии опьянения и алкоголизма. Понятие о созависимости.

Люди делятся на пьющих и непьющих, однако, не все непьющие являются трезвенниками. Понятия о воздержанниках, благоразумных, религиозных и сознательных трезвенниках, их отличия. Алкоголепийцы: принужденники, ритуальщики, пьяницы и алкоголики, их отличия. Признаки и виды зависимости. Законы течения алкоголизма.



Тема 6. Политический аспект алкогольной проблемы. Алкогольная и табачная ситуации в России и РС (Я). Сознательная трезвость – выбор патриота.

Алкогольно-табачная ситуации в России и РС (Я) и ее связь с неблагоприятной демографической ситуацией. По убойной силе алкоголь и табак можно отнести к оружию массового поражения. В истории немало примеров порабощения народов и стран с помощью алкоголя и других наркотиков. Неблагоприятная демографическая ситуация (низкая продолжительность жизни, высокая смертность населения, особенно, мужского, низкая рождаемость), обороноспособность страны и другие социальные проблемы связаны с употреблением этих легальных наркотиков. Поэтому, трезвость – выбор патриотов. Только трезвая Россия может стать великой!



Тема 7. Социально-экономические и психологические последствия употребления алкоголя, табака и наркотиков. Ребенок в алкогольной семье. Трезвость – залог успешности человека.

Экономический урон государства от продажи алкогольных и табачных изделий, по оценкам разных исследователей, в 3 – 7 раз больше, чем прибыль от поступления доходов от их продажи в бюджет.

Подсчет личных прямых и косвенных потерь вследствие алкогольных и табачных отравлений.

Алкоголь – причина разводов, детского горя, неудавшихся судеб, несбывшихся планов… Понятие о созависимости.

Трезвость – фундамент счастья человека, семьи, общества.

Тема 8. Законы собриологии, как науки. Мифы о «пользе» алкоголя. Роль СМИ в решении алкогольной проблемы.

2 разных взаимоисключающих подхода в решении алкогольной проблемы, в свете законов собриологии. Люди употребляют алкоголь вследствие ложных убеждений о пользе каких-то алкогольных изделий в умеренных дозах, не обоснованных на научных данных. Понятие об информационной войне и манипуляциях. Метод «пресса» в разрешении алкогольной ситуации.



Тема 9. История трезвеннического движения в России и РС (Я).

До времен Ивана Грозного Россия была абсолютно трезвой страной. Еще в начале 20-го века Россия считалась одной из самых непьющих стран. История алкоголизации российского народа всегда сопровождалась движением народных масс за трезвость, Якутия не была в этом плане исключением. 5 этапов борьбы за трезвость в России. Международная академия трезвости. Выдающиеся собриологи современности.



Тема 10. Применение метода Шичко в профилактической работе с населением, а также с зависимыми и созависимыми. Преимущества и универсальность метода.

Метод Шичко основан на особенностях влияния второй сигнальной системы (слова, речи) на сознание человека. Путем анализа собственного опыта и своих наблюдений за всеми аспектами проблемы, зная механизмы формирования зависимости, человек может сам у себя обнаружить вредные для себя программы. Это позволяет убрать их с помощью выполнения специально разработанных домашних заданий и перепрограммировать себя на трезвость, на успех, на добрые дела под руководством ведущего 10 – дневного курса. Полученные навыки он может использовать в плане помощи другим людям.



Практическая часть (описание)
Учащиеся выполняют до и после курса входную и выходную анкеты, позволяющие оценить эффективность курса в плане изменения отношения к изучаемой проблеме (См. Приложение № 1).

Упражнения и задания предлагаются в рабочей тетради (См. Приложение № 2), выполняются на занятии или дома, по усмотрению преподавателя.

Как работать над тестовыми фильмами? (См. приложение № 3) Этот вид задания выполняется и дома, и в классе.

Во время просмотра фильма делайте записи.

Выполните тест к фильму.

Как работать над творческими упражнениями? Обсуждение в малых группах, групповая дискуссия, «мозговой штурм» выполняются в классе под руководством преподавателя. Задания «написать сочинение» выполняются дома с помощью изучения литературных и интернет-источников.

Формы текущего контроля: устный опрос, тест, проверка домашних заданий.

Форма итогового контроля: зачет.

См. Приложение № 4 «Перечень вопросов к зачёту»
Приложение №1


  1. Заполнить анонимную анкету участника курса №1 (входная):

Что я знаю об алкоголе, табаке и других наркотиках?

Возраст (полных лет):_______

Группа:_______

Дата: число_______месяц_______год_______

(нужное подчёркивать):

Отношение к алкоголю

Не пробовал ни разу.

Пробовал 1-3 раза.

Употребляю иногда по большим праздникам.

Употребляю 2 раза в месяц и чаще.

Отношение к табаку

Не пробовал ни разу.

Пробовал 1-3 раза.

Курю иногда в кругу друзей.

Курю регулярно даже один.

Отношение к наркотикам

Не пробовал ни разу.

Пробовал 1-3 раза.

Употребляю иногда в кругу друзей.

Употребляю регулярно, привык.

2. Исключите неправильный ответ. Алкоголь — это: а) пищевой продукт; б) наркотик; в) токсичное вещество; г) вещество, вызывающее химическую зависимость.

3. Согласитесь или опровергните:

1) Алкоголь способствует пищеварению. — Да/Нет;

2) Алкоголь согревает. — Да/Нет;

3) Алкоголь может предупредить простуду и грипп. — Да/Нет;

4) Алкоголь помогает излечению при различных заболеваниях. — Да/Нет;

5) Пиво и красное вино улучшают качество и повышает количество грудного молока. — Да/Нет;

6) Вино защищает от инфаркта и других сердечнососудистых заболеваний. — Да/Нет;

7) Алкоголь увеличивает физическую работоспособность и снимает усталость. — Да/Нет;

8) Алкоголь способствует общению. — Да/Нет;

9) Алкоголь повышает потенцию. — Да/Нет;

10) Алкоголь увеличивает творческие способности и стимулирует фантазию. — Да/Нет;

11) Алкоголь защищает от радиации. — Да/Нет;

12Алкоголь специально вырабатывается организмом, значит он полезен. — Да/Нет;

13) Вред приносят только «суррогаты», а «качественный» алкоголь даже полезен. — Да/Нет;

14) Отрицательные последствия употребления алкоголя наблюдаются только у отдельных людей или народов, для остальных алкоголь безвреден. — Да/Нет;

15) Если убрать алкоголь, то люди перетравятся суррогатами. — Да/Нет;

16) Народ пьет, потому что плохо живёт. — Да/Нет;

17) Вредно только «злоупотребление» алкоголем. — Да/Нет;

18) Пьянство — многовековая традиция русского народа. — Да/Нет;

19) Водка во время войны помогала воевать. — Да/Нет;

20) Франция пьет веками и процветает. — Да/Нет;

21) Существуют люди, которые пьют и курят и живут долго. — Да/Нет;

22) Алкоголь расслабляет и снимает стресс. — Да/Нет;

23) Алкоголь спасает бюджет. — Да/Нет;

24) На Кавказе пьют вино и поэтому там много долгожителей. — Да/Нет;

25) Отмечать дни рождения с алкоголем — наша вековая традиция. — Да/Нет;

26) Алкоголь на похоронах и поминках — наша вековая традиция. — Да/Нет;

26) Алкоголь способствует крепкому сну. — Да/Нет;

27) Трезвенники — это либо бывшие алкоголики, либо больные люди. которые не могут пить по состоянию здоровья. — Да/Нет;

28) Запретительные меры положительных результатов не дают. — Да/Нет.
4. Согласитесь или опровергните:

1) Курение помогает сосредоточиться. — Да/Нет;

2) Курение успокаивает нервы и спасает от стрессов. — Да/Нет;

3) Курение способствует похудению. — Да/Нет;

4) Выхлопные газы автомобилей вреднее табака. — Да/Нет;

5) Каждый знает, что курить вредно. — Да/Нет;

6) Сигары и трубки курит безопаснее. — Да/Нет;

7) Кальян курить безопаснее. — Да/Нет;

8) Электронные сигареты курить безопаснее. — Да/Нет.
5. Согласитесь или опровергните:

1) В жизни все надо попробовать, в том числен и наркотики. — Да/Нет;

2) Есть люди, которые употребляют наркотики, и при этом они вполне здоровы и долго живут. — Да/Нет;

3) «Легкие» наркотики принимать можно, они безопасны. — Да/Нет;

4) Можно принимать наркотики и не быть зависимыми от них. — Да/Нет;

5) Употреблять или не употреблять наркотики — личное дело каждого. — Да/Нет;

6) Легализация наркотиков, снижает уровень преступности, связанный с их употреблением. — Да/Нет;

7) Если ограничивать алкоголь и табак, то все люди перейдут на наркотики. — Да/Нет.


Анкета №2 (выходная)
Дата _______Группа _______Возраст (полных лет)_______

Ф.И.О. _______ Можно анонимно.



  1. Изменилось ли ваше отношение к алкоголю и табаку после этого курса?

  2. Если, Да, то как?

  3. Что нового вы узнали? Что вам наиболее запомнилось?

  4. Ваши замечания, пожелания.

Вы готовы принять личный обет трезвости?

Да/Нет.


На какой срок:

до окончания учебного заведения/на весь период детородного возраста/навсегда.



Приложение №2 Рабочая тетрадь

К занятию №1

1.Ответьте на вопросы анонимной анкеты №1 (входная).

См. Приложение № 1

2. Просмотр отрывков из видеолекций проф. Жданова В. Г., Кривоногова В.П.

3. Дополните:

1) Собриология — это наука о трезвости, о путях сохранения е------------ трезвости и её восстановления в случае утраты;

2) «Трезвость — это полная свобода живых существ, включая человека, от алкогольной, табачной, наркотической з----------- и фактических отравлений. Ясное, чёткое отражение головным мозгом окружающей действительности. Естественное творческое, единственно разумное состояние человека, семьи, общества и всего человечества»;

3) Трезвенник — это человек, «с----------» не употребляющий одурманивающие вещества;

3. Дополните:

1) Собриологический подход опирается на теорию трезвости, согласно которой не может быть б--------- употребления одурманивающих веществ или так называемых ПАВ. Теорию трезвости разрабатывали такие учёные, как Б. Раш, А. Форель, И.П. Павлов, В.М. Бехтерев, И.М. Сеченов, И.А. Сикорский, Г.А. Шичко, Ф.Г. Углов.

2) Полезные свойства малых доз алкоголя — миф, легко опровергающийся при д------------- исследовании. Всемирная организация Здравоохранения признаёт алкоголь токсичным веществом, с которым «связаны более ---- различных расстройств… Алкоголь является потенциальным тератогеном», то есть, оказывает отрицательное влияние на развитие -------------;
К занятию №2.

1. Дополните:

1) питейная и курительная запрограммированность — это такая искаженность ----------------ложными проалкогольными и протабачными убеждениями, которая побуждает человека совершать объективно неоправданные, противоестественные и многосторонне в------ поступки — пить отравляющие жидкости, содержащие яд и наркотик этанол, заглатывать ядовитый табачный дым;

2) изучая природу алкоголизма, Шичко приходит к выводу, что целью любых противоалкогольных м---------- должны быть не фантастические умеренное или «культурное питьё», а т--------, причём предпочтительно — сознательная.

3) алкоголик и курильщик, по Г.А. Шичко —заблуждающиесяся люди, которым он должен помочь на своих занятиях вернуться к естественной трезвости. Поэтому на его занятиях проводилось не лечение алкоголиков и курильщиков, а «и---------». Оружие Шичко — не лекарства. Г.А. Шичко, использует все виды С----: услышанное, увиденное, произнесённое и написанное собственной рукой;

4) по сути, в основе методики Г.А. Шичко — метод у-------- с опорой на разные виды речевой деятельности. Элементы внушения и самовнушения здесь имеются, но не являются основными;

5) особенностью методики является то, что запрета на курение и употребление алкоголя нет. Слушателям даётся достоверная------------------ по проблеме и предлагается методика а------. проблемы с помощью написания дневников, открытых обсуждений в группе;

2. Дополните:

1) наркотиком считается любое вещество растительного или синтетического происхождения, которое при введении в организм может изменить одну или несколько его функций и вследствие многократного употребления привести к возникновению психической или физической з----------;

2) эксперты Всемирной организации здравоохранения к наркотикам относят различные вещества, обладающие следующими признаками:

способность изменять с-------, вызывать «субъективно приятные» переживания;

способность вызывать н------------ зависимость, т.е. желание вновь и вновь употреблять данное вещество;

нанесение существенного в---- здоровью, психическому или физическому или тому и другому вместе, и приведение к пагубным социальным п-----------.

3) все наркотики рассматриваются с позиции трёх критериев: медицинского, социального и юридического. Алкоголь и табак с точки зрения медицинского и социального критериев являются наркотиками, а с точки зрения ю----------- не являются;

3. Сделайте плакат для населения: «Почему люди употребляют алкоголь и (или) табак?» на основе схемы «Лестница Шичко» или «Дерево Шичко».
Вопросы для дискуссии
1) Почему собриологи возражают против применения терминов «алкогольные напитки», «злоупотребление алкоголем/табаком/наркотиками»? Разделяете ли вы эту точку зрения?

«Мозговой штурм». Докажите, что доступность легальных наркотиков (палкоголя и табака) и социально-психологическая запрограммированность являются базовой причиной их употребления. Докажите, что факторы и мотивы без причин первого уровня не действуют. Выберите по 3 аргумента.


Каталог: files -> main -> documents -> 2015
2015 -> Психологическая зависимость от социальных сетей и меры по ее профилактике Бегунова Юлия Сергеевна, студентка 4 курс, специальность «Лечебное дело»
2015 -> Рабочая программа «Сестринское дело в терапии»
2015 -> Пояснительная записка Диагностическая программа изучения индивидуально-психологических особенностей студентов
2015 -> Методическая разработка внеаудиторного мероприятия «Психология публичного выступления»
documents -> Конспект мастер класса на тему "Конфликт в нашей жизни" Конькова Людмила Владимировна
2015 -> Методическая разработка Внеаудиторного мероприятия «Общаемся без конфликтов»
2015 -> Рабочая программа учебной дисциплины оп. 09. Психология для специальности >34. 02. 01. Сестринское дело базовая подготовка
2015 -> Пояснительная записка Дидактический материал для проверки и контроля знаний студентов по дисциплине «Психология общения» предназначен для студентов, обучающихся по специальности 31. 02. 01 «Лечебное дело» и31
2015 -> Программа психологического сопровождения студентов медицинского колледжа

Скачать 240.5 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2023
обратиться к администрации

    Главная страница