Общие и специфические факторы девиантного поведения подростков (на примере жителей конкретного региона)

Суицидальное поведение несовершеннолетних (или пожилых людей) как проблема социальной работы.

Актуальные проблемы неполных семей как объект социальной работы.

Примерная структура курсовой работы

По структуре курсовые работы могут быть реферативного, практического или опытно-экспериментального характера.

Отличия их друг от друга заключаются в следующем:

- в курсовой работе реферативного характера в теоретической части должна быть раскрыта история вопроса, показан уровень разработанности проблемы в теории и практике, исходя из сравнительного анализа изученной литературы;

- в курсовой работе практического характера основная часть состоит из двух глав или разделов. В первом разделе содержатся теоретические основы разрабатываемой темы; второй раздел является практическим, в нем представлены расчеты, графики, таблицы, схемы, иллюстрации и т.п.;

- курсовая работа опытно-экспериментального характера предполагает проведение эксперимента или его фрагмента, анализ его результатов и рекомендаций по практическому применению. Описание эксперимента осуществляется во второй части текста. В ходе описания дается характеристика методов экспериментальной работы и обоснованности их выбора, основных этапов эксперимента, обработки и анализа результатов.

В курсовой работе, независимо от характера, должны быть: титульный лист, оглавление («содержание»), введение, основная часть, заключение, список используемой литературы.

Требования к оформлению титульного листа следующие. В верхней его части указываются сведения об учреждении, в котором выполнена работа, название факультета и кафедры. В середине пишется тема курсовой работы, а ниже, справа, - фамилия, имя, отчество студента, курс, группа, форма обучения, фамилия, имя, отчество научного руководителя. Внизу указывается место и год выполнения работы.

В оглавлении («содержании») последовательно излагаются: введение, название разделов или глав содержания текста курсовой работы, заключение, список литературы, список приложений. При этом названия всех разделов (глав) должны точно соответствовать логике содержания работы, быть краткими и четкими. Необходимо указывать страницы, с которых начинаются все пункты плана.

Введение – это вступительная часть научно-исследовательской работы. Студент в этом небольшом по объему разделе характеризует актуальность темы, раскрывает ее практическую значимость, определяет цели и задачи исследования.

Если студент желает подготовить курсовую работу как более углубленный исследовательский труд и в дальнейшем сделать ее составной частью выпускной квалификационной работы, то во введении следует определить объект и предмет исследования.

В основной части могут быть также представлены схемы, диаграммы, таблицы, рисунки и т.д.

В тексте заключения студент подводит итоги работы, делает выводы, к которым пришел в результате анализа результатов теоретического и эмпирического исследования, формулирует рекомендации. Заключение должно быть кратким, обстоятельным и соответствовать заявленным во введении задачам курсовой работы.

Список литературы представляет собой перечень использованных книг и статей, фамилии авторов приводятся в алфавитном порядке, при этом все источники даются под общей нумерацией литературы. В исходных данных источника указываются фамилия и инициалы автора, название работы, место и год издания, количество страниц.

Приложения к курсовой работе оформляются на отдельных листах, причем каждое должно иметь свой тематический заголовок и номер, который пишется в правом верхнем углу, например: «Приложение I».

Последовательность выполнения курсовой работы

Чтобы успешно провести курсовое исследование сначала необходимо четко определить последовательность его выполнения:

- определить совместно с преподавателем тему курсовой работы;

- подобрать литературу, справочники и другие источники по теме исследования;

- изучить необходимую литературу и другие источники по теме, зафиксировать на их основе нужную информацию;

- обосновать актуальность темы курсовой работы;

- определить структуру курсовой работы;

- проанализировать литературу по теме исследования и грамотно изложить состояние изучаемого вопроса;

- осуществить поиск, анализ и обобщение практического опыта;

- написать введение и теоретическую часть курсовой работы;

- оформить практический раздел курсовой (расчеты, графики, таблицы, схемы, диаграммы и т.д.), если работа носит практический характер;

- подготовить и провести эксперимент (его фрагмент), если работа носит опытно-экспериментальный характер;

- проанализировать результаты эксперимента, описать его и сформулировать выводы;

- написать заключение;

- составить список используемой литературы;

- подготовить и оформить приложения;

- оформить титульный лист;

- представить работу руководителю;

- подготовиться к публичной защите курсовой работы.
Выбор темы курсовой работы. Тематика курсовых работ разрабатывается преподавателями и рассматривается на кафедре. При формулировке темы учитываются содержание учебной дисциплины «Основы социальной работы», а также интерес и склонности студента, при условии, что он сумеет обосновать целесообразность выбранной темы.

Рекомендуем

При выборе темы курсовой работы старайтесь руководствоваться:

- вашими возможностями и научными интересами;

• 
  глубиной знаний по выбранной теме;
  
• 
  желанием выполнить работу теоретического, практического или опытно-экспериментального характера;
  
• 
  возможностью в перспективе продолжить курсовое исследование при написании выпускной квалификационной работы.
  

Курсовая работа, являясь по своему характеру в основном описательно-обобщающей, требует анализа только необходимой литературы и выборки из нее наиболее важного материала. В силу этого в курсовую работу нет смысла включать весь проработанный материал, да и сама проработка должна осуществляться выборочно, дифференцированно. Одни источники содержат исключительно важные сведения и поэтому требуют внимательного изучения и конспектирования, другие, где затрагиваются лишь некоторые вопросы, относящиеся к теме курсовой, могут быть предоставлены отдельными выписками.

Изучая и анализируя литературу по избранной теме, важно проследить характер постановки и решения определенной проблемы различными авторами, ознакомиться с аргументацией их выводов и обобщений, с тем чтобы на основе систематизации и осмысления найденного материала выяснить современное состояние вопроса.

Рекомендуем

Все свои замечания, выводы по поводу работы с источниками тут же фиксируйте письменно.

Записи должны быть краткими и обозримыми, ведите их на отдельных листках или в тетради, но на одной стороне.

Записи могут иметь форму плана, тезисов, конспектов, выписок, а также картотеки идей, цитат методик, что в дальнейшем облегчит систематизацию полученной информации.

В обзоре не следует стремиться к изложению всего и всякого материала, перечисляя одну за другой прочитанные статьи и книги. Необходимо попытаться раскрыть существо вопроса, выделить главные положения и ведущие идеи в соответствии с поставленными задачами и вопросами плана курсовой работы.

В связи с чем обзор должен носить не хронологический, а проблемный характер, раскрывать состояние вопроса по разным литературным источникам. Причем излагать свои мысли следует простым литературным языком, используя общедоступные для понимания термины. Повторное употребление того или другого слова, если это возможно, допустимо через 50-100 слов.

Содержание курсовой работы предполагает отражение своего собственного понимания и осмысления проблемы на основе изучения литературы, оценки тех или других теоретических аспектов социальной работы и концепций со ссылкой на их авторов, доказательства каких-либо положений с привлечением цитат. Ссылка на автора и его работу очень важна для читателя. Она позволяет ему непосредственно обратиться к первоисточнику и сделать необходимые уточнения. Надо только помнить, что цитирование не должно превращаться в самоцель, заглушать собственную мысль автора курсовой работы, его понимание проблемы. В конце цитаты следует определить источник высказывания.

В тексте, при ссылке на высказывания (суждения) цитируемых авторов и выражении к ним отношения, следует использовать такие слова: анализирует, возражает, высказывает мнение, добавляет, доказывает, допускает, задает вопрос, излагает, констатирует, надеется, находит, начинает, не разделяет точку зрения, не соглашается, обнаруживает, обсуждает, объясняет, одобряет, отвечает, отмечает, отстаивает, определяет, пересказывает, пишет, повторяет, поддерживает, подтверждает, позволяет, полагает, понимает, предлагает, предполагает, представляет, признает, принимает точку зрения, приходит к выводу, разбирает вопрос, разделяет, размышляет, разрешает, разъясняет, рекомендует, решает проблему, следует, соглашается, сомневается, сообщает, спрашивает, ссылается, считает, указывает, упоминает, утверждает, уточняет.

Оформление курсовой работы. Оформление курсовой начинают с компоновки подготовленных текстов по пунктам, в соответствии с примерной структурой работы. Следует внимательно прочитать разделы курсовой, отредактировать, написать выводы к каждому пункту основной части работы, где излагают сущность вопроса, обобщают результаты проведенного анализа.

Страницы текста нумеруют арабскими цифрами, начиная с третьей страницы. Титульный лист и страница, на которой расположен план содержания, не нумеруют, но принимают за первую и вторую страницы.

План-содержание и заголовки частей текста пишут прописными буквами.

В курсовых работах часто используют цитаты, поэтому обязательно следует давать ссылки на их источники в виде сноски. Сноски на используемую литературу можно давать в скобках в соответствии с нумерацией списка литературы. Например, (15, с. 127).

Критерии оценки курсовой работы

• 
  Актуальность темы исследования.
  
• 
  Соответствие содержания работы теме.
  
• 
  Глубина проработки материала.
  
• 
  Правильность и полнота разработки поставленных вопросов.
  
• 
  Результативность проведенного эксперимента (если работа носит опытно-экспериментальный характер).
  
• 
  Значимость выводов для последующей практической деятельности.
  
• 
  Соответствие оформления курсовой работы стандартам.
  

Курсовая работа по ее завершению представляется студентом руководителю, который оценивает ее по 5-балльной системе и вместе с письменным отзывом возвращает студенту для ознакомления. Лучшие курсовые работы по рекомендации руководителя могут быть предложены для публичной защиты на научно-практических конференциях, на младших курсах для студентов, которые только начинают делать первые шаги в исследовательской работе.
Содержание
Предисловие.

Методические указания к семинарским занятиям …………….

Рекомендуемая литература

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
1.1. Социальная работа как профессиональная деятельность: объект, предмет, уровни практики

1.2. Особенности профессиональной деятельности специалиста по социальной работе

1.3. Сущность, факторы и профилактика эмоционального выгорания специалиста по

социальной работе

1.4. Проблемы научной идентификации социальной работы

1.5. Взаимосвязь социальной работы и социальной политики

1.6. Динамика становления моделей социальной работы

1.7. Социолого-ориентированные модели теории и практики СР

1.8. Объяснение личностных проблем, принципы и предлагаемые методы СР

в психолого-ориентированных моделях

1.9. Комплексно-ориентированные модели теоретического обоснования социальной работы
ГЛАВА II. ПРАКТИКА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С РАЗЛИЧНЫМИ ГРУППАМИ

НАСЕЛЕНИЯ И В РАЗНЫХ СФЕРАХ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
2.1. Социальная работа по профилактике аморального поведения и проституции

2.2. Социальная работа с алкоголиками и наркоманами

2.3. Профилактика суицидов как направление практики социальной работы

2.4. Социальная работа по профилактике насилия в семье и обществе

2.5. Социальная работа в пенитенциарных учреждениях

2.6. Социальная работа с лицами без определенного места жительства и занятий

2.7. Социальная работа с мигрантами

2.8. Проблемы безработных как предмет социальной работы

2.9. Социальная работа с инвалидами. Социальная реабилитация

2.10. Теория и практика социальной работы с пожилыми людьми. Социальное обслуживание

2.11.Социальная работа с молодежью

2.12. Социальная работа с семьей

2.13. Социальная работа с детьми. Усыновление, опека и попечительство
Глава III. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
3. 1. Социальная диагностика: цели, этапы и способы проведения

3. 2. Социальная профилактика

3. 3. Консультирование в СР

3. 4. Социальное обеспечение, его виды и механизм осуществления

3. 5. Технологии социального предвидения

3. 6. Технологии связи с общественностью

Экзаменационные вопросы по курсу «Основы социальной работы»

Темы курсовых работ и рекомендации к организации исследования по дисциплине «Основы социальной работы»

Приложения

Приложение 1.

Форма составления терминологического словаря

№	Понятие	Трактовка понятия	Автор (один или группа)	Источник
Например:
1	бедность	Имущественно-экономическая характеристика отдельного физического лица или части населения, имеющих минимальные доходы по принятой шкале ценностей и уровня жизни в государстве. Бедность делится на первичную, когда уровень жизни ниже минимального физиологического уровня, вторичную, с субъективно воспринимаемым недостатком жизненных благ, и скрытую.	А.А.Коз- лов	Социальная работа: Введение в профессиональную деятельность: Учебное пособие/ Отв.ред. А.А.Козлов – М.: Логос, 2004 – 368 с. – С.117

Приложение 2.

Таблица: «Методы социальной работы»

№	Название группы методов	Характерные черты	Примеры

Приложение 3.

Таблица: «Теории социальной работы»

Название теоретического направления в СР	Ученые-представители этого теоретического направления и годы их научного творчества	Объяснение генезиса проблем в жизни клиента	Цели, задачи и основные направления социальной работы	Предлагаемые методы СР

Каталог: sites -> default -> files -> dopfiles
files -> 1. Предмет философии и структура философского знани
files -> Міністерство освіти і науки України Державний заклад „Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”
files -> 12 грудня 2014 р. ІV всеукраїнська науково-практична конференція “Андріївські читання”
files -> Методичні рекомендації для проведення виховних заходів в загальноосвітніх навчальних закладах
files -> Перечень вопросов, по которым участники образовательного процесса (дети, родители, педагоги) могут получить консультации
files -> Что такое агрессивность?
files -> А. Зайцев Научный редактор А. Реан Редакторы М. Шахтарина, И. Лунина, В. Попов Художник обложки В. Шимкевич Корректоры Л. Комарова, Г. Якушева Оригинал-макет
dopfiles -> Термины общей психологии
dopfiles -> Криминалистическая трасология

Скачать 2.45 Mb.

Поделитесь с Вашими друзьями: