Основная образовательная программа 050400. 62 «психолого-педагогическое образование» Профиль: «Психология и педагогика дошкольного образования»



страница1/5
Дата18.05.2016
Размер1.06 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
  1   2   3   4   5
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

050400.62 «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Профиль: «Психология и педагогика дошкольного образования»

Требования к результатам освоения основной образовательной программы:

выпускник по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК)

способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды (ОК-1);

владеет историческим методом и умеет его применять к оценке социокультурных явлений (ОК-2);

владеет моральными нормами и основами нравственного поведения (ОК-3);

готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);

способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами (ОК-5);

готов использовать знания иностранного языка для общения и понимания специальных текстов (ОК-6);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; осознает сущность и значение информации в развитии современного общества, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-7);

способен учитывать этнокультурные и конфессиональные различия участников образовательного процесса при построении социальных взаимодействий (ОК-8);

способен понять принципы организации научного исследования, способы достижения и построения научного знания (ОК-9);

владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-10);

выполняет требования гигиены, охраны труда;

способен формировать навыки здорового образа жизни и безопасной образовательной среды с учетом требования гигиены и охраны труда, владеет основными методами защиты работников, обучающихся и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11).

б) профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональной деятельности (ОПК):

способен учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях (ОПК-1);

готов применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях (ОПК-2);

готов использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов (ОПК-3);

готов использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК-4);

готов организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую (ОПК-5);

способен организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды (ОПК-6);

готов использовать знание нормативных документов и знание предметной области в культурно-просветительской работе (ОПК-7);

способен понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики (ОПК-8);

способен вести профессиональную деятельность в поликультурной среде, учитывая особенности социо-культурной ситуации развития (ОПК-9);

способен принимать участие в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии специалистов в решении профессиональных задач (ОПК-10);

готов применять в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов (ОПК-11);

способен использовать здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности, учитывать риски и опасности социальной среды и образовательного пространства (ОПК-12).

В деятельности по психолого-педагогическому сопровождению дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования (ПКПП):

способен организовать совместную и индивидуальную деятельность детей в соответствии с возрастными нормами их развития (ПКПП-1);

готов применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи (ПКПП-2);

способен осуществлять сбор и первичную обработку информации, результатов психологических наблюдений и диагностики (ПКПП-3);

способен к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий (ПКПП-4);

способен осуществлять психологическое просвещение педагогов и родителей по вопросам психического развития детей (ПКПП-5);

способен эффективно взаимодействовать с педагогами образовательного учреждения и другими специалистами по вопросам развития детей в игровой и учебной деятельности (ПКПП-6);

способен выстраивать развивающие учебные ситуации, благоприятные для развития личности и способностей ребенка (ПКПП-7);



В области психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в специальном и инклюзивном образовании (ПКСПП):

способен организовать совместную и индивидуальную деятельность детей с разными типами нарушенного развития в соответствии с их возрастными, сенсорными и интеллектуальными особенностями (ПКСПП-1);

готов применять рекомендованные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи (ПКСПП-2);

способен осуществлять сбор и первичную обработку информации об истории развития и заболевания детей с ограниченными возможностями здоровья разного типа (ПКСПП-3);

способен контролировать стабильность своего эмоционального состояния во взаимодействии с детьми, имеющими ОВЗ и их родителями (ПКСПП-4);

способен осуществлять психологическое просвещение педагогов и родителей по вопросам особенностей психического развития детей с разными типами нарушенного развития (ПКСПП-5);

способен эффективно взаимодействовать с педагогами коррекционного образовательного учреждения и другими специалистами по вопросам развития обучающихся в коммуникативной, игровой и учебной деятельности (ПКСПП-6);

способен собрать и подготовить документацию о ребенке для обсуждения его проблем на психолого-медико-педагогическом консилиуме образовательного учреждения (ПКСПП-7).



В педагогической деятельности в дошкольном образовании (ПКД):

способен организовать игровую и продуктивные виды деятельности детей дошкольного возраста (ПКД-1);

готов реализовывать профессиональные задачи образовательных, оздоровительных и коррекционно-развивающих программ (ПКД-2);

способен обеспечить соответствующее возрасту взаимодействие дошкольников в детских видах деятельности (ПКД-3);

готов обеспечить соблюдение педагогических условий общения и развития дошкольников в образовательном учреждении (ПКД-4);

способен осуществлять сбор данных об индивидуальных особенностях дошкольников, проявляющихся в образовательной работе и взаимодействии со взрослыми и сверстниками (ПКД-5);

способен осуществлять взаимодействие с семьей, педагогами и психологами образовательного учреждения по вопросам воспитания, обучения и развития дошкольников (ПКД-6).

В педагогической деятельности на начальной ступени общего образования (ПКНО):

способен организовать на уроках совместную и самостоятельную учебную деятельность, деятельность младших школьников, направленную на достижение целей и задач реализуемой образовательной программы (ПКНО-1);

способен проводить диагностику уровня освоения детьми содержания учебных программ с помощью стандартных предметных заданий, внося (совместно с методистами) необходимые изменения в построение учебной деятельности (ПКНО-2);

способен участвовать в построении и изменении индивидуальной образовательной траектории обучающегося (ПКНО-3);

готов создавать условия, облегчающие адаптацию детей к учебному процессу на начальном этапе обучения в школе (ПКНО-4);

готов организовать индивидуальную и совместную учебную деятельность обучающихся, основанную на применении развивающих образовательных программ (ПКНО-5);

готов во взаимодействии с психологом проводить комплекс мероприятий по профилактике трудностей адаптации детей к освоению образовательных программ основного общего образования (ПКНО-6);

готов осуществлять сбор данных об индивидуальных особенностях детей, проявляющихся в учебной работе и в общении со сверстниками (ПКНО-7);

способен эффективно взаимодействовать с родителями, педагогами и психологами образовательного учреждения по вопросам воспитания, обучения и развития учеников (ПКНО -8).

в) в деятельности по психолого-педагогическому сопровождению дошкольного образования выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (ПСК):

способен планировать и реализовывать диагностико-коррекционно-развивающую работу с субъектами образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) (ПСК -1);

готов организовывать и проводить консультативную и тренинговую работу с детьми, педагогами и родителями в ДОУ (ПСК- 2).


УЧЕБНЫЙ ПЛАН

подготовки бакалавра по направлению 050400.62 Психолого-педагогическое образование,
профиль «Психология и педагогика дошкольного образования»

Квалификация – бакалавр

Нормативный срок обучения – 4 года




 № п/п

Наименование дисциплин

(в том числе практик)



 

Трудоемкость

Примерное распределение по семестрам

 Зачетные единицы

 Часы

1-й семестр

 2-й семестр

3-й семестр

 4-й семестр

5-й семестр

 6-й семестр

7-й семестр

8-й семестр

Форма промеж. аттестации

Коды форм. компетенций

Количество недель

























 




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл ( 27 зач. ед. )

27

972































1.1

Базовая часть

13

468































1.1.1

История

3

108




+



















экз

ОК-2

1.1.2

Философия

3

108







+
















экз

ОК-3

1.1.3

Иностранный язык

7

252

+

+

+

+













экз

ОК-4

1.2

Вариативная часть, в т.ч.курсы по выбору

14

504































1.2.1

Правоведение

2

72













+










зач

ОК-4

1.2.2

Социология

2

72










+













зач

ОК-4

1.2.3

Русский язык и культура речи

4

144

+






















экз

ОК-5

1.2.4

Экономика

2

72






















+

зач

ОК-4

1.2.5

Культура и межкультурные взаимодействия в современном мире

2

72
















+







зач

ОК-8, ОК-9

1.3

Дисциплины по выбору студента

2

72



















+




зач




Б.2 Математический и естественнонаучный цикл (12 зач. ед.)

12

432































2.1

Базовая часть

8

288































2.1.1

Современные информационные технологии

2

72




+



















зач

ОК-7

2.1.2

Математика

2

72




+



















экз

ОК-7

2.1.3

Анатомия и возрастная физиология

2

72

+






















зач

ОК-11

2.1.4

Основы педиатрии и гигиены

2

72

+






















зач

ОК-11

2.2

Вариативная часть, в т.ч.курсы по выбору

4

144































2.2.1

Основы экологической культуры

2

72










+













зач

ОК-1, ОК-4, ОК-7, ОК-9, ОК-11

ОПК-4, ОПК-5, ОПК-9, ОПК-10



ПКПП-9, ПКД-1, ПКД-2, ПСК-2

2.3

Дисциплины по выбору студента

2

72













+










зач




Б.3 Профессиональный цикл (163 зач. ед.)

163

5868































3.1

Базовая часть

45

1620































3.1.1

Безопасность жизнедеятельности

2

72

+






















зач

ОК-11, ОПК-12

3.1.2

Модуль 1: Теоретические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности





































3.1.2.1

Общая и экспериментальная психология

2

72

+






















зач

ОК-9, ОПК-2, ПКПП-3

3.1.2.2

Теории обучения и воспитания

2

72

+






















экз

ОПК-4, ПКНО-5

3.1.2.3

История педагогики и образования

2

72

+






















зач

ОПК-4

3.1.2.4

Поликультурное образование

2

72

+






















зач

ОПК-9, ОПК-11

3.1.2.5

Социальная психология

2

72




+



















зач

ОК-1,ОК-4, ОК-8, ОПК-9, ПКД-6

3.1.2.6

Психология развития

2

72




+



















зач

ОПК-4

3.1.2.7

Клиническая психология детей и подростков

2

72




+



















зач

ОПК-1, ОПК-11, ОПК-12

3.1.2.8

Дефектология

2

72




+



















зач

ОПК-1, ПКСПП-1, ПКСПП-3

3.1.2.9

Социальная педагогика

2

72




+



















зач

ОПК-5, ОПК-6, ОПК-11, ОПК-12

3.1.3

Модуль 2: Психология и педагогика развития детей





































3.1.3.1

Психология дошкольного возраста

3

108




+



















экз

ОПК-4, ПКПП-1, ПКПП-5

3.1.3.2

Образовательные программы для детей дошкольного возраста

2

72




+



















зач

ОПК-4, ПКД-2

3.1.3.3

Психология детей младшего школьного возраста

2

72







+
















зач

ОПК-4, ПКПП-1, ПКПП-5

3.1.3.4

Образовательные программы начальной школы

2

72







+
















зач

ПКНО-2, ПКНО-3, ПКНО-5

3.1.3.5

Психология подросткового возраста

2

72







+
















зач

ОПК-4, ОПК-1, ПКПП-1

3.1.3.6

Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся

2

72







+
















зач

ОК-1, ОПК-8

3.1.4

Модуль 3: Методология и методы психолого-педагогической деятельности





































3.1.4.2

Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований

3

108










+













зач

ОК-4, ОК-7, ОК-9, ОПК-2

3.1.4.3

Психолого-педагогическая диагностика

3

108










+













зач

ПКПП-3, ОПК-3, ПКНО-7, ПКД-5, ПСК-1

3.1.4.4

Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса

2

72










+













зач

ОПК-6, ПКПП-1, ПСК-2

3.1.4.5

Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности

2

72










+













зач

ОК-3, ОПК-8

3.2

Вариативная часть, в т.ч. курсы по выбору

118

4248































3.2.1

Модуль 1: Теоретические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности





































3.2.1.2

Этнопедагогика и этнопсихология

2

72

+






















зач

ОК-4, ОК-8, ОПК-9

3.2.1.3

Дифференциальная психология

3

108

+






















зач

ОПК-1

3.2.1.4

Психология семьи и семейного воспитания

4

144

+






















экз

ПКПП-5, ПКД-5, ПКД-6

3.2.1.5

Основы педагогического мастерства

2

72

+






















зач

ОК-5, ПКПП-4

3.2.1.6

Педагогическая психология

4

144







+
















экз

ПКД-2, ПКД-4, ПКД-6, ПКПП-4, ПКПП-7, ОПК-4

3.2.2

Модуль 2: Психология и педагогика развития детей





































3.2.2.1

Дошкольная педагогика

4

144










+













экз

ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ОПК-7, ОПК-12, ПКД-1, ПКД-2, ПКД-3, ПКД-4, ПКД-5, ПКД-6

3.2.2.2

Педагогика раннего возраста

4

144










+













экз

ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ПКД-3


3.2.2.3

Адаптация ребенка к условиям детского сада

2

72










+













зач

ОПК-1, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ОПК-7, ПКПП-1, ПКПП-2, ПКПП-3, ПКПП-5, ПКПП-6, ПКД-2, ПКД-3, ПКД-4, ПКД-5, ПКД-6

3.2.2.4

Предметно-развивающая среда образовательного учреждения

2

72










+













зач

ОПК-4, ОПК-5, ПКД- 4

3.2.2.5

Психология и педагогика игры

4

144










+













экз

ОПК-5, ОПК-6, ПКПП-1, ПКПП-6, ПКД-1, ПКД-3, ПКД-4, ПКД-6

3.2.2.6

Развитие общения детей в раннем и дошкольном возрасте

2

72










+













зач

ОК-1, ОПК-6, ПКПП-1, ПКД-2, ПКД-3, ПКД-4, ПКД-6

3.2.2.7

Психология девиантного поведения и развития детей

2

72










+













зач

ПКПП-5, ПСК-1

3.2.2.8

Коррекционно-развивающая работа в образовательном учреждении

2

72













+










зач

ПКПП-2, ПКД-2, ПСК-1, ПСК-2

3.2.2.9

Психологическая помощь семье

2

72










+













зач

ПСК-2, ПКД-6, ПКД-5

3.2.2.10

Психологическая служба в детском саду

5

180













+










экз

ПСК-1, ПСК-2, ПКПП-2

3.2.2.11

Психологическое консультирование в образовании

4

144













+










экз

ПСК-2

3.2.3

Модуль 3: Методология и методы педагогической деятельности





































3.2.3.1

Теория и методика познавательного развития дошкольника

5

180
















+







экз

ОПК-4, ОПК-5, ОПК-7, ПКД-1, ПКД-2, ПКД-3

3.2.3.2

Теория и методика речевого развития дошкольника

5

180
















+







экз




3.2.3.3

Теория и методика социально-личностного развития дошкольника

3

108













+










зач

ОПК-4, ОПК-5, ОПК-7, ПКД-1, ПКД-2, ПКД-3

3.2.3.4

Теория и методика художественно-эстетического развития дошкольника

3

108













+










зач

ОПК-4, ОПК-5, ОПК-7, ПКД-1, ПКД-2, ПКД-3

3.2.3.5

Теория и методика физического развития дошкольника

5

180













+










экз

ОПК-4, ОПК-5, ОПК-12, ОПК-7, ПКД-1, ПКД-2, ПКД-3

3.2.3.6

Теория и методика музыкального развития дошкольника

2

72
















+







зач

ОПК-4, ОПК-5, ОПК-7, ПКД-1, ПКД-2, ПКД-3

3.2.3.7

Информационные технологии в образовании

2

72
















+







зач

ОК-7, ОПК-12, ПКПП-1, ПКПП-6, ПКД-1, ПКД-2

3.2.3.8

Детская литература

2

72
















+







зач

ОПК-4,ОПК-5, ПКД-1

3.3

Дисциплины по выбору студента

43

1548
















+

+

+







Б.4 Физическая культура (2 зач. ед.)

2

400

+

+

+

+

+

+

+




зач

ОК-10

Б.5 Учебная и производственная практика (30 зач. ед.)

30

1080




+

+

+

+

+




+

зач

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК- 4, ОПК-5, ОПК-6, ОПК-8, ОПК- 9, ОПК-10, ОПК-12, ПКПП-1, ПКПП-2, ПКПП-3, ПКПП-4, ПКПП-5. ПКПП-6, ПКПП-7, СПК-1, СПК-2.


Б.6 Итоговая государственная аттестация (6 зач. ед.)

6

216






















+

экз

ВКР


ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-8, ОПК-10, ОПК-11





ИТОГО

240

8640

(+328)
































Аннотации программ дисциплин

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

1.1. Базовая часть

Каталог: sites -> default -> files -> files -> basic -> %D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 -> %D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B -> %D1%83%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0-%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B8-050000-%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%B8-%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0
%D1%83%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0-%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B8-050000-%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%B8-%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0 -> Программа по магистратуре направление 050400 «Психолого-педагогическое образование»
%D1%83%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0-%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B8-050000-%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%B8-%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0 -> 2. Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата выпускник по направлению подготовки «Педагогическое образование»
basic -> Пояснительная записка Настоящая программа является программой вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 19. 00. 07. «Педагогическая психология»
basic -> Образовательная программа 44. 03. 04 Профессиональное обучение (по отраслям)
basic -> Программа вступительного экзамена
%D1%83%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0-%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B8-050000-%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%B8-%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0 -> Образовательная программа 050100. 62 Педагогическое оразование профиль «Дошкольное образование и Начальное образование»
%D1%83%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0-%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B8-050000-%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%B8-%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0 -> Программа «Образование в области безопасности жизнедеятельности»
%D1%83%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0-%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B8-050000-%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%B8-%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0 -> Основная образовательная программа 050700. 62 «cпециальное (дефектологическое) оразование» профили подготовки: «Дошкольная дефектология»


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница