Основная образовательная программа подготовки магистра по направлению подготовки магистратуры 050400. 68 Психолого-педагогическое образование



страница1/4
Дата17.05.2016
Размер254 Kb.
ТипОсновная образовательная программа
  1   2   3   4
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Мурманский государственный гуманитарный университет»

(ФГБОУ ВПО «МГГУ»)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДИЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

М2. ДВ2.2 Психология самореализации личности руководителя в сфере образования
(шифр дисциплины и ее название в строгом соответствии

с федеральным государственным образовательным стандартом и

учебным планом)

Основная образовательная программа подготовки магистра
по направлению
подготовки магистратуры

050400.68 Психолого-педагогическое образование

магистерская программа

«Психология организационно-управленческой деятельности»

(код и наименование направления подготовки бакалавриата (магистратуры) указанием


профиля (названия магистерской программы)

Утверждено на заседании

кафедры психологии

Психолого-педагогического института

(протокол № 1 от 01 сентября 2012 г.)
Зав. кафедрой

_______________И.А. Синкевич

2012
1. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины М2. ДВ2. 2 Психология самореализации личности руководителя в сфере образования


  1. Автор программы: Недосека О.Н., канд. психол. наук, доцент

4. Цели освоения дисциплины
Указываются цели освоения дисциплины (модуля), соотнесенные с общими целями ООП ВПО.

Цель освоения дисциплины «Психология самореализации личности руководителя в сфере образования»:формирование аутокомпетентности студентов в проблеме самореализации личности в различных сферах жизнедеятельности в современных условиях.

Основные задачи курса «Психология самореализации личности руководителя в сфере образования»:



  • обеспечение студентов-психологов современными концептуальными и технологическими разработками в данной области психологического знания;

  • создание рефлексивно-развивающей среды на практических занятиях, направленной на формирование аутокомпетентности в данной проблематике;

  • формирование знаний о психологических феноменах «Я», «идентичность», «самость», «индивидуальность», «самопонимание», «самоактуализация», «субъектность»;

  • формирование отношения к этим ключевым психологическим категориям, которые выступают составной и неотъемлемой частью профессионального мышления и психологической культуры.


5. Место дисциплины в структуре ООП ВПО.

Дисциплина «Психология самореализации личности руководителя в сфере образования» относится к вариативной части цикла гуманитарных и социальных дисциплин. Для освоения данной дисциплины студенты используют знания, полученные в процессе вузовского обучения.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины: знания о закономерностях функционирования и развития психики и сознания в объеме дисциплины «Общая психология». Знания о закономерностях поведения и деятельности людей, обусловленных их включением в социальные группы и закономерностях развития и функционирования социальных групп в объеме дисциплины «Социальная психология». Знания о принципах, формах и методах управления, в объеме курса «Психология управления».
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
(модуля):

Выпускник по направлению подготовки 050400.68 Психолого-педагогическое образование с квалификацией (степенью) «магистр» должен обладать следующими компетенциями:



  • способностью изучать объекты и процессы с точки зрения анализа социоэкономических и культурно-исторических условий их происхождения (ОК-1);

  • использованием научно-обоснованных методов и технологий в психолого-педагогической деятельности, владеть современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации (ОПК-2);

  • способностью проектировать и осуществлять диагностическую работу, необходимую в его профессиональной деятельности (ОПК-5)

  • способностью проводить экспертизу образовательной среды учреждения и определять административные ресурсы развития учреждения (ПКОУ-1);

В результате освоения дисциплины студенты должны знать:



  • теоретические и прикладные основы психологии личности и личностного роста;

  • методические основы организации и осуществления социально – психологического тренинга личностного роста;

  • психологические характеристики процессов управления в образовательном учреждении и психологические характеристики технологий управления


Студенты должны уметь:

  • осуществлять непрерывные процессы самопознания и саморазвития; расширять, углублять и совершенствовать свой личностный и профессиональный потенциал;

  • эффективно взаимодействовать в группе при решении различных задач совместной деятельности;

  • ориентироваться в любой социальной ситуации, принимать верные решения и достигать поставленных целей в процессе взаимодействия с другими людьми.


Студенты должны владеть:

  • свободно владеть вербальными и невербальными средствами общения;

  • владеть техниками саморегуляции;

  • адекватно применять в профессиональной практике различные приёмы и способы психологического воздействия с целью преднамеренных изменений психологических характеристик людей, групп, общения и отношений, совместной деятельности;

  • навыками самодиагностики, саморефлексии и коррекции поведения в профессионально, социальном и педагогическом взаимодействии.



10. Темы для самостоятельного изучения



№ п/№№п/п

Наименование раздела

дисциплины, темы



Форма сам. работы

Кол Кол-во часо часов

Форма контроля

1.1.

Самореализация личности как предмет психологического познания

Эсс сообщение на тему: Самореа ореализация личности как предмет блемы общения

2

Дискуссия по теме




Проблема самореализации личности в психологии: модели и стратегии



Реферат; конспект

Вопросы для обсуждения



4

Сообщение на практическом занятии




Проблема самореализации личности в профессиональной сфере

Контрольная работа;

вопросы для обсуждения



6

Индивидуальное собеседование




Уровни
самореализации личности руководителя в сфере образования



Составление картотеки социально-психологических игр и упражнений.

4

Организация взаимодействия в группе




Механизмы самореализации личности руководителя в сфере образования



Реферат, вопросы для обсуждения

4

Защита рефератов, обсуждение



Онтогенетические аспекты проблемы самореализации

Тесты для самоконтроля

6

Промежуточное тестирование




Психология самореализации личности в основных сферах жизнедеятельности: концептуальный подход



Составление программы социально-психологического тренинга

2

Защита программ




Уровневая типология барьеров, системные эффекты и гендерные различия

Разработка презентаций по актуальным проблемам общения

4

Защита презентаций




Всего:




32





11. Образовательные технологии

Интерактивные формы занятий:


раздела (темы)

Формы




1.

Просмотр материалов IV национальной научно-практической конференции: Психология образования: подготовка кадров и психологическое просвещение».




2.

Решение ситуационных задач.




3.

Презентации к практическим занятиям.



12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (модуля)



Тема 1. Общепсихологические аспекты изучения феномена самореализации личности.

План:

  1. Основные взгляды современных западных психологов на проблемы реализации человеком своей сущности и духовному становлению личности.

  2. А.Н.Леонтьев и С.Л.Рубинштейн, роль деятельности в приобщении человека к жизни.

  3. Мотивационно-смысловой аспект самореализации по Гиппенрейтер Ю.Б.

  4. Три группы видов самореализации.

Вопросы для обсуждения:

1. Раскройте сильные и слабые стороны концепции «функциональной автономии» Г. Олпорта. Подкрепите свои аргументы примерами.

2. Насколько характеристики «зрелой личности» по Г. Олпорту соответствуют Вашему представлению о том, что составляет здоровую личность?

3. Объясните концепцию организмического оценочного процесса и его связь с потребностью самоактуализации.

4. Как измерить Я - концепцию с помощью техники Q – сортировки?

5. Объясните разницу между дефинитарным образом жизни и метаобразом жизни (по А. Маслоу)

6. Опишите теорию А. Адлера с точки зрения феномена самореализации.

7. А. Н. Леонтьев и С. Л. Рубинштейн о роли деятельности в самореализации личности.

8. Раскройте сущность мотивационно-смыслового аспекта самореализации по Гиппенрейтер Ю. Б.

9. Опишите три группы видов самореализации.



Литература: (основная)

  1. Крупнов А.И. Системно-диспозиционный подход к изучению личности и ее свойств // Вестник Российского университета дружбы народов. – М.: РУДН, 2006, № 1 (3), с.63-74.

2. Кудинов С.И. Функционально-стилевой подход в исследовании самореализации личности. // Наука. Образование. Практика. Сборник материалов региональной межвузовской научно-практической конференции. – Уфа : Восточный университет, 2007, с.37-41.

3.Психология личности [Электронный ресурс] : тексты : хрестоматия / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтера, А. А. Пузырея ; читает М. Сычева. - М. : Тривола Консалтинг Групп, 2004 ; Говорящая книга. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : цв. - (Учебники для высшей школы). - Систем. требования : CD-плеер с поддержкой MP3 или Pentium 233 МГц ; Windows 9х-XP ; CD-ROM ; зв. карта; Загл. с контейнера. - 250-00

Литература: (дополнительная)

1.Крупнов А.И. Психологическая структура образований и свойств личности// Индивидуальные различия и проблема индивидуальности: Материалы Международной научно-практической конференции. Ч. 2. – М.: Уникум-Центр, 2004, с.3-5



2. Коростылева Л.А. Проблемы самореализации личности в системе наук о человеке.// Журнал психологические проблемы самореализации личности.- С. Петербург, 1997, с.3-10.

3. Леонтьев Д.А. Развитие идеи самоактуализации в работах А. Маслоу // Вопросы психологии. – 1987. -№ 3. - С.150-158.

4.. Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. – М.: Изд-во МГУ, 1982, с.108-117.

5. Хъелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). – СПб: Питер Ком, 1998. – 608с.



Тема 2. Проблема самореализации личности в психологии: модели и стратегии

План:

1. Полисистемная модель самореализации личности и структурная модель самореализации личности по С.И. Кудинову. Природа самореализации, механизмы ее осуществления, условия и факторы, оказывающие влияние на ее успешность.



Вопросы для обсуждения:

  1. Найдите сходства и различия в понятиях «самореализация», «самоактуализация», «идентичность», «стратегия жизни».

  2. Дайте характеристику элементам полисистемной модели самореализации личности.

  3. Опишите структурные компоненты модели самореализации личности по С. И. Кудинову.

  4. Опишите условия и факторы, оказывающие влияние на успешность осуществления самореализации в теории А. Маслоу, Э Эриксона.

  5. Механизмы осуществления самореализации в концепции К. А. Абульхановой – Славской.

Литература: (основная)

  1. Абульханова – Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 2009

  2. Зеер Э. Ф. Психология профессионального развития : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. подгот. бакалавра и магистра "Психология" и психол. специальностям / Э. Ф. Зеер. - 2-е изд., стер. ; 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2007 ; 2009. - 240 с.

  3.  Кудинов С.И. Функционально-стилевой подход в исследовании самореализации личности. // Наука. Образование. Практика. Сборник материалов региональной межвузовской научно-практической конференции. – Уфа : Восточный университет, 2007, с.37-41.

  4. Кузьмина Н. В., Пожарский С. Д., Паутова Л. Е. Акмеология качества профес­сиональной деятельности специалиста. СПб.; Коломна; Рязань, 2008.

  5. Профессиональная самореализация личности в современном обществе / Под ред. Е. В. Федосенко. СПб.: Речь, 2009.

  6. Пряжников Н. С.Профессиональное самоопределение : теория и практика : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. "Психология" и психол. спец. / Н. С. Пряжников. - М. : Академия, 2008. - 320 с.

  7. Психология личности [Электронный ресурс] : тексты : хрестоматия / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтера, А. А. Пузырея ; читает М. Сычева. - М. : Тривола Консалтинг Групп, 2004 ; Говорящая книга. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : цв. - (Учебники для высшей школы). - Систем. требования : CD-плеер с поддержкой MP3 или Pentium 233 МГц ; Windows 9х-XP ; CD-ROM ; зв. карта; Загл. с контейнера. - 250-00

8. Человек в организационно-управленческих системах: гуманитарные технологии и гуманитаризация управления : науч.-метод. материалы для студ. вузов, обуч. по направл. пед. образования / [П. А. Бавина и др.] ; под общ. ред. А. Я. Линькова ; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. - СПб. : Книжный Дом, 2008. - 388 с.

Литература: (дополнительная)

  1. Крупнов А.И. К вопросу о классификации свойств личности и черт характера// Личность в межкультурном пространстве: Материалы межвузовской научной конференции. – М.: РУДН, 2005, с. 159-163.

  2. Кравченко А. И.Основы менеджмента: управление людьми : учеб. пособие / А. И. Кравченко, К. А. Кравченко. - М. : Академ. Проект, 2003. - 400 с.

  3. Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. – М.: Изд-во МГУ, 1982, с.108-117.

  4. ПетрушинВ.И.   Психология карьеры / В. И. Петрушин. - М. : Академ. Проект : Альма Матер, 2004. - 208 с.

Тема 3. Диагностика уровней самореализации: методы исследования и их результативность.

1. Самоактуализационный тест (САТ) Л.Я. Гозмана, М.В. Кроза, М.В. Латинской, созданного на базе опросника POI Э. Шострома как показатель уровня индивидуального развития.

2. Специфика и возможности теста М. Рокича для определения уровня самореализации личности.

3. Определение эффективности самореализации с применением методик: тест мотивации достижений Т.А. Мехрабяна, модифицированный М.Ш. Магомед-Эминовым (ТМД), опросник потребности в достижениях Ю.М. Орлова, тест волевого самоконтроля (ВСК), а также 16-факторный опросник Р. Кеттелла.



Вопросы для обсуждения:

  1. Определить и аргументировать возможности предлагаемых методик с точки зрения их результативности.

Литература: (основная)

  1. Абульханова – Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 2009

  2. Зеер Э. Ф. Психология профессионального развития : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. подгот. бакалавра и магистра "Психология" и психол. специальностям / Э. Ф. Зеер. - 2-е изд., стер. ; 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2007 ; 2009. - 240 с.

  3. Кудинов С.И. Функционально-стилевой подход в исследовании самореализации личности. // Наука. Образование. Практика. Сборник материалов региональной межвузовской научно-практической конференции. – Уфа : Восточный университет, 2007, с.37-41.

  4. Кузьмина Н. В., Пожарский С. Д., Паутова Л. Е. Акмеология качества профес­сиональной деятельности специалиста. СПб.; Коломна; Рязань, 2008.

  5. Профессиональная самореализация личности в современном обществе / Под ред. Е. В. Федосенко. СПб.: Речь, 2009.

  6. Пряжников Н. С.Профессиональное самоопределение : теория и практика : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. "Психология" и психол. спец. / Н. С. Пряжников. - М. : Академия, 2008. - 320 с.

  7. Психология личности [Электронный ресурс] : тексты : хрестоматия / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтера, А. А. Пузырея ; читает М. Сычева. - М. : Тривола Консалтинг Групп, 2004 ; Говорящая книга. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : цв. - (Учебники для высшей школы). - Систем. требования : CD-плеер с поддержкой MP3 или Pentium 233 МГц ; Windows 9х-XP ; CD-ROM ; зв. карта; Загл. с контейнера. - 250-00

  8. Человек в организационно-управленческих системах: гуманитарные технологии и гуманитаризация управления : науч.-метод. материалы для студ. вузов, обуч. по направл. пед. образования / [П. А. Бавина и др.] ; под общ. ред. А. Я. Линькова ; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. - СПб. : Книжный Дом, 2008. - 388 с.

Литература: (дополнительная)

  1. Крупнов А.И. К вопросу о классификации свойств личности и черт характера// Личность в межкультурном пространстве: Материалы межвузовской научной конференции. – М.: РУДН, 2005, с. 159-163.

  2. Кравченко А. И.Основы менеджмента: управление людьми : учеб. пособие / А. И. Кравченко, К. А. Кравченко. - М. : Академ. Проект, 2003. - 400 с.

  3. Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. – М.: Изд-во МГУ, 1982, с.108-117.

  4. ПетрушинВ.И.   Психология карьеры / В. И. Петрушин. - М. : Академ. Проект : Альма Матер, 2004. - 208 с.

Тема 4. Психологические детерминанты самореализации

личности лидера

План:

1. Психологические особенности личности лидера как субъекта профессиональной деятельности.

2. Ценностно-смысловые детерминанты профессиональной самореализации личности лидера.

3. Мотивационные и интеллектуальные детерминанты профессиональной самореализации личности лидера.

Вопросы для обсуждения:

1. Назовите основные теоретические подходы к изучению профессиональной самореализации личности лидера.

2. Охарактеризуйте психологические особенности личности лидера как субъекта профессиональной деятельности.

3. Проанализируйте влияние лидерских качеств на самореализацию личности в профессиональной деятельности.



Литература: (основная)

    1. Богатырева О.О., Марцинковская Т.Д. Профессиональная самореализация в пространстве личностного развития // Психологические исследования. 2009. No. 1(3). С. 3. http://psystudy.ru

    2. Вахромов Е.Е. Понятия «самоактуализация» и «самореализация» в психологии // Потенциал личности: комплексный подход. Материалы . I Всероссийской Internet-конференции / под ред. Е.А.Уварова. Тамбов: Изд-во Тамбов. ун-та, 2009. C. 129–133.

    3. Глуханюк Н. С. Психология профессионализации педагога / Н. С. Глуханюк ; М-во образования и науки РФ [и др.]. - 2-е изд., доп. - Екатеринбург : Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2005. - 261 с.

    4. Гончаров М. А. Основы менеджмента в образовании : учеб. пособие для студ. вузов / М. А. Гончаров. - 2-е изд., стер. - М. : КноРус, 2008. - 480 с.

    5. Ермакова Е.В. Изучение синдрома эмоционального выгорания как нарушения ценностно-смысловой сферы личности (теоретический аспект) // Культурно-историческая психология. 2010. No. 1. C. 27–39.
      6. Захарова Т. И., Гаврилова С. В. Мотивация трудовой деятельности: учеб.-метод. комплекс.М.: Изд-во Евраз. открытого ин-та. 2008.

    6. Климов, Е. А. Пути в профессионализм. Психологический взгляд : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / Е. А. Климов. - М. : Моск. психолого-соц. ин-т : Флинта, 2003. - 320 с.

    7. Корзникова Г. Г Менеджмент в образовании : практ. курс : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. подгот. "Социально-экономическое образование" в обл. образования и педагогики / Г. Г. Корзникова. - М. : Академия, 2008. - 288 с.

    8. Кудинов С. Самореализация как системное психологическое образование // RELGA. 2007. No. 16. http://relga.ru

    9. Максименко С. Д., Осёдло В.И. Субъектный подход в изучении профессиональной самореализации // Психология и право. 2011. No. 1. http://psyandlaw.ru

    10. Пряжников Н. С. Мотивация трудовой деятельности : [учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. "Психология" и психол. спец.] / Н. С. Пряжников. - М. : Академия, 2008. - 366, [1] с.

    11. Симонов В. П. Педагогический менеджмент. Ноу-хау в образовании : [учеб. пособие для студ. вузов по всем спец. по курсу "Управление педагогическими системами"] / В. П. Симонов. - М. : Юрайт : Высшее образование, 2009. - 357 с.

    12. Человек в организационно-управленческих системах: гуманитарные технологии и гуманитаризация управления : науч.-метод. материалы для студ. вузов, обуч. по направл. пед. образования / [П. А. Бавина и др.] ; под общ. ред. А. Я. Линькова ; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. - СПб. : Книжный Дом, 2008. - 388 с.

Литература: (дополнительная)

    1. Зарецкий В.К. Исходные методологические представления о движущих силах саморазвития личности в образовательных системах // Психолого-педагогические вопросы продвижения личности в многоуровневой системе обучения. М.: НИИВО, 1993. С. 6–16.

  1. 2 Леонтьев Д.А. Самореализация и сущностные силы человека // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии. М.: Смысл, 1997. C. 156–176.

  2. Коростылева Л.А. Психология самореализации личности. М.: Речь, 2005.

  3. Маслоу А. [Maslow A.H.]Мотивация и личность. СПб.: Питер, 2003.

  4. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2002.


Каталог: files -> kafpsy -> metod -> %D0%9A%D0%9F%D0%92
%D0%9A%D0%9F%D0%92 -> Методические рекомендиции по изучению дисциплины
%D0%9A%D0%9F%D0%92 -> Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов опд. В 1, сд. 24, Дс. 6 «теории личности»
%D0%9A%D0%9F%D0%92 -> Методические рекомендации по изучению дисциплины опд. В 1 Психология семьи Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности
%D0%9A%D0%9F%D0%92 -> Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины «Профилактика профессионального
%D0%9A%D0%9F%D0%92 -> Основная образовательная программа подготовки бакалавра (магистра) по направлению подготовки бакалавриата
%D0%9A%D0%9F%D0%92 -> Методические рекомендиции по изучению дисциплины
%D0%9A%D0%9F%D0%92 -> Методические рекомендации по изучению дисциплины опд. В 1, опд. В 2, дс. В 1, гсэ. В 1, сд. Р, сд
%D0%9A%D0%9F%D0%92 -> Методические рекомендации по изучению дисциплины (модуля) дв 2 Социально-психологический тренинг
%D0%9A%D0%9F%D0%92 -> Основная образовательная программа подготовки бакалавра (магистра) по направлению подготовки бакалавриата
%D0%9A%D0%9F%D0%92 -> Основная образовательная программа подготовки магистра по направлению подготовки магистратуры 050400. 68 Психолого-педагогическое образование


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница