Основные публикации преподавателей факультета за 2014 год Монографии



страница2/2
Дата12.05.2016
Размер157 Kb.
1   2
-902986-80-1.

  • Черняева Т.Н., Кожевникова Д.А. Моббинг как проявление школьной социальной оппозиции // Вестник западно-казахстанской гуманитарной академии. 2013. №4 (25). С. 48-56. ISBN 9965-553-26-2.

  • Щетинина Е.Б. Современные способы включения ребенка с ограниченными возможностями здоровья в систему образовательных учреждений // Социально-педагогическая и медико-психологическая поддержка развития личности в онтогене-зе: сб. материалов междунар. науч.-практ. конф., Брест, 24-25 апреля 2014 г. : в 2 ч. / Брест. гос. ун-т им. А.С. Пушкина ; редкол.: Т.С. Будько. И.В. Прошкина, Е.М. Зда-нович. Брест: БрГУ, 2014. Ч. 2. С. 97-101. ISВN 978-985-555-178-3


    рекомендованные ВАК

    1. Абушаева З.М. Развитие эстетического восприятия математики у студентов, будущих учителей начальных классов // «Инновации в образовании». Москва, 2014. № 11. С. 68-76.

    2. Акименко А.К. Позитивная психология в системе образования
// Психология обучения. 2014. №11. С.131-141.

    3. Александрова Е.А. Психологическое и педагогическое сопровождение: индивидуальная траектория развития / Е.А. Александрова // Народное образование. – 2014. – № 9. – С. 180-187. – тираж 15 000 экз. (импакт-фактор 0,165)

    4. Александрова Е.А. Самоорганизация детей и взрослых в образовательных учреждениях и по месту жительства: психолого-педагогическое сопровождение // Психология обучения. 2014. № 11. С. 4-15. (импакт-фактор 0,170)

    5. Александрова Е.А. Социокультурные возможности образовательного пространства и детско-взрослых сообществ в контексте формирования у ребенка духовно-нравственной культуры // Вестник Православного Свято-Тихоновского Гуманитарного Университета. 2014. IV: 4 (35). С. 52-59. (импакт-фактор 0,127 )

    6. Александрова Е.А., Богачева Е.А. Социокультурный запрос на педагогическое обеспечение оптимизации качества жизни субъектов образовательных систем / Е.А. Александрова // Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. — Ростов-на-Дону: ИПО ЮФУ. — № 2 (28). 2014. — С. 59-64. – Тираж 500 экз. (импакт-фактор 0,011)

    7. Арендачук И.В. Жизненные стратегии личности в контексте профессиональной самоактуализации: психолого-акмеологический подход // Психология обучения. 2014. №11.С. 74-84.

    8. Бочарова Е.Е. Аксиологическая направленность личности представителей разных социокульутных групп // Известия Саратовского университета. Новая серия. Сер. Философия. Психология. Педагогика. 2014. Т.14. Вып.2. С. 58-63.

    9. Бочарова Е.Е. Этнопсихологические предикторы субъективного благополучия личности // Психология обучения. 2014. №11. C 95-108.

    10. Бурмистрова М.Н. Воспитание ценностно-смыслового отношения к педагогической профессии у студентов как задача высшего образования // Психология обучения. 2014. №11. С.16-30. ISSN: 1561-2457

    11. Вагапова А.Р. Представления о благополучии и их влияние на эмоционально-оценочное отношение к Другим // Известия Саратовского университета Новая серия. Серия Философия. Психология. Педагогика. Т.14. №3. 2014. с. 66-71

    12. Вагапова А.Р. Роль семейных факторов в развитии адаптационных способностей выпускника школы // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал), ModernResearchofSocialProblems, №12(32), 2013 http://journal-s.org/index.php/sisp/article/view/1220137

    13. Вагапова А.Р.Этногрупповые представления о благополучии и эмоционально-оценочное отношение к другим // Психология обучения.2014. №12. C.143-150.

    14. Васильева Л.Л., Кащеева А.В., Черняева Т.Н. Возможности реализации проектной методики в условиях практико-ориентированной подготовки студентов-бакалавров профиля «психология и социальная педагогика» // Современные проблемы науки и образования. 2014. №5; url: http://www.science-education.ru/119-14345 Дата публикации 16.10.2014 ISSN 2070-7428. ISSN 2070-7428

    15. Голубева Н.М. Современные научные подходы к пониманию феномена рефлексии // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 5; url: http://www.science-education.ru/119-14345 (дата обращения: 18.08.2014). ISSN 2070-7428

    16. Григорьева М.В. Сравнительный анализ структуры субъективного благополучия у представителей контактирующих этносов Поволжья // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 4; url: http://www.science-education.ru/118-14322 (дата обращения: 15.08.2014). ISSN 2070-7428

    17. Григорьева М.В., Тарасова Л.Е. Соотношение социально-психологической адаптации и типов субъективного благополучия у казахов и русских // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 5; url: http://www.science-education.ru/119-14345 (дата обращения: 18.08.2014). ISSN 2070-7428

    18. Гринина Е.С. Межличностные конфликты в представлениях подростков с девиантным поведением // Психология обучения. 2014. № 11. С. 31-42. ISSN:1561-2457

    19. Гринина Е.С. Особенности поведения в межличностных конфликтах старшеклассников с различным уровнем развития интеллекта // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12: Психология. Социология. Педагогика. 2014. № 2. С. 58-66. ISSN: 1995-0047

    20. Кленова М.А. Влияние психоэмоционального состояния и личностных характеристик на выбор стратегий преодолевающего поведения // Психология обучения. 2014. №11.С.43-54.

    21. Кленова М.А. Соотношение, как фактор готовности к риску // Известия Саратовского университета Новая серия. Серия Философия. Психология. Педагогика, 2014 Т.14, вып 3. С. с. 71-76.

    22. Коновалова М.Д. Особенности социально-психологической адаптации студентов с ограниченными возможностями здоровья // Психология обучения. 2014. № 11. С. 55-62. ISSN:1561-2457

    23. Крючков В.П. Повесть Б. Пильняка «Третья столица» как «самая серьезная и самая шуточная вещь» // Вопросы литературы. 2014. № 2. С. 105-121. См. также: Электронный ресурс. — [Режим доступа] http://magazines.russ.ru/voplit/2014/2/6k.html

    24. Малышев И.В. Особенности ценностной сферы и социальной приспособленности личности у представителей разных национальностей // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 6; url: http://www.science-education.ru/119-14345. ISSN 2070-7428

    25. Малышев И.В. Социально-психологическая адаптация личности и склонность к риску спортсменов в условиях их профессиональной активности // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал) DOI: 10.12731/2218-7405-2013-11-7. ISSN 2218-7405 (Online).

    26. Малышев И.В., Султанова А.К. Влияние интернет-зависимости студентов на характеристики их социально-психологической адаптации и ценностных ориентаций личности // В мире научных открытий. Социально-гуманитарные науки (научный журнал). Красноярск: Научно-инновационный центр, 2014. №3.3(51).С.1571-1579. ISSN 2072-0831.

    27. Молодиченко Т.А. Сущность социоакмеологической подготовки преподавателей вуза // Экономика образования. Костромской государственный университет имени Н.А. Некрасова. 2014. № 4. С. 51-60. ISSN 2072-9634

    28. Морозова Е.Е. Совершенствование экологообразовательной деятельности в системе образовательного пространства Саратовского региона // Известия Саратовского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика. Саратов: Изд-во СГУ, 2014. Том 14. Выпуск 4. С. 103-108.

    29. Морозова Е.Е., Буланый Ю.И., Малинина Ю.А., Буланая М.В. Экологическое состояние биоценозов модельного участка периферийной части природного парка «Кумысная поляна» по результатам исследований 2013 г. // Известия Саратовского университета. Серия Химия. Биология. Экология. Саратов. Изд-во СГУ, 2014. Т.14. Выпуск 4. С.109-114.

    30. Рагимова О.А., Архипова Л.Ю., Андреева Г.Ф. Здоровье как ценностный ориентир в жизни молодежи // Морфология. Архив анатомии, гистологии и эмбриологии. №3, 2014. С. 161-162. ISSN 0004-1947

    31. Рагимова О.А., Лысенко Е.М. Историко-философский анализ понятия здоровья в естествознании и русской философии // Известия Саратовского университета. Философия. Психология. Педагогика. Вып. 1. 2014. С. 27-32. ISSN 1819-7671

    32. Рудзинская Т.Ф. Социально-психологическая характеристика современного материнства: ретроспективный анализ // Психология обучения. 2014. № 11. С.109-118. ISSN:1561-2457

    33. Саяпина Н.Н. Педагогическое сопровождение развития студентов высшего образования педагогической направленности // Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ. 2013. № 6 (38). 2014. С. 242-247. ISSN:1996-6792

    34. Сдобнова А. П. Ассоциативный словарь школьников как лексикографический источник исследования русской культуры // Проблемы истории, филологии, культуры. № 3. 2014. С. 315-317. ISSN 1991-9484. URL: http://elibrary.ru/download/89300362.pdf

    35. Сдобнова А.П. «Словарное» и «психолингвистическое» представление значений: поиски соответствий // Вопросы психолингвистики. 2014.  № 22. С. 56-67.ISSN 2077-5911. (в соавторстве с Гольдин В.Е.)

    36. Селиванова Ю.В., Зайцев. Д.В. Социальная интеграция личности: социологический подход к анализу понятия // Известия Саратовского университета. Серия Социология. Политология. 2014. Вып. № 2. Т. 14. С. 41-44.

    37. Тарасова И. А. Знаки культуры в учебниках литературного чтения: к постановке проблемы // Вестник Северо-Осетинского государственного университета имени Коста Левановича Хетагурова. 2014. № 1. С. 137-139.

    38. Тарасова И. А. Проблемы когнитивного моделирования жанра // Когнитивные исследования языка. Вып. XVIII. Язык, познание, культура: методология когнитивных исследований. Материалы Международного конгресса по когнитивной лингвистике. ISSN 2071-9639. М.: Ин-т языкознания РАН; Издательский дом ТГУ им. Г.Р. Державина; Челябинск: ЧелГУ, 2014. С. 169-172. Тираж 500.

    39. Тарасова И. А. Работа с культурно маркированной лексикой на уроках литературного чтения // Начальное образование. 2013. Т. 1. № 5 (58). С. 7-9.

    40. Тарасова Л.Е. Мировоззренческие проблемы в артефактах духовной культуры разных этносов // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 4; url: http://www.science-education.ru/118-14346 (дата обращения: 18.08.2014). ISSN 2070-7428

    41. Темаева И.В. Азбука общения с пожилыми людьми // Клиническая геронтология. Т. 20. № 9-10. 2014. С.110

    42. Тимофеева А.Г. Ожидания субъектов образования в отношении эффективности образовательной среды // Общество. Среда. Развитие. 2014. № 4. (Ожидаемый выход в свет 30 декабря 2014. Имеется справка-подтверждение о публикации от редакционного совета)

    43. Ткачева М.С. Особенности социально-психологических стереотипов у студентов педагогических специальностей // Психология обучения. 2014. № 11. С. 63 – 73. ISSN 1561-2457

    44. Фадеева Т.Ю. Взаимосвязь представлений о толерантности и личностных качеств педагогов // Психология обучения. 2014. №11.С. 85-94

    45. Хуторянская Т.В. Модель подготовки будущих педагогов к сотрудничеству с сесмьей школьника // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 5. url: http://www.science-education.ru/119-14345 (дата обращения 16.10.2014) ISSN 2070-7428

    46. Черемисинова Л. И. Религиозные образы в стихотворении А. Фета «Оброчник» // Известия Сарат. ун-та. Новая серия. Серия «Филология. Журналистика», 2014. Т. 14. Вып. 3. С. 80-85.

    47. Черняева Т.Н., Преображенская Е.В. Определение параметров результатов деятельности с позиций повышения эффективности образовательного процесса высшей школы // Психология обучения. 2014. № 12. С. 26-39. ISSN 1561-2457

    48. Черняева Т.Н., Преображенская Е.В. Социализация детства: образовательный контекст // Народное образование. № 9. 2014. С. 198-205. ISSN 0130-6928. 5000 экз.

    49. Шамионов Р.М. Групповые ценности и установки как предикторы психологического благополучия русских и казахов // Психологические исследования: электронный научный журнал. 2014. Т.7. № 35. С.12.

    50. Шамионов Р.М. О некоторых эффектах социализации личности в контексте системно-диахронического подхода // Современные проблемы науки и образования. 2014. №4. С.585

    51. Шамионов Р.М. Субъективное благополучие личности как субъекта социального бытия // Известия Саратовского университета. Новая серия. Сер. Философия. Психология. Педагогика. 2014. Т.14. Вып.2. С. 80-86.

    52. Шевченко И.В. Психологическая устойчивость как фактор обеспеченности военной обязанности // Геополитика и безопасность. № 4 (24) 2013. С. 100-103. ISSN 2071-2332.

    53. Шипова Л.В. Взаимосвязь семейной сплоченности с уровнем эмпатии и показателями социально-психологической адаптации у подростков из неблагополучных семей // Научное мнение. 2014. №5. С. 254-258.

    54. Шипова Л.В. Изучение склонности подростков реабилитационного центра из неблагополучных семей к девиантным формам поведения // В мире научных открытий. 2014. №11.1.(59). С. 546-559.

    55. Шипова Л.В. Исследование нарушений поведения у младших школьников с умственной отсталостью // Научное мнение. 2014. №8. С. 279-282.

    56. Шипова Л.В. Психологический анализ феномена агрессии в теории фрустрации // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки [Электронный ресурс]. 2014. № 4. С.140-144. Режим доступа: http://www.online-science.ru/m/products/psihology/gid921/pg0/

    57. Шипова Л.В. Психолого-педагогическая коррекция нарушений поведения у школьников с умственной отсталостью // Гуманитарные и социальные науки. 2014. №1. С. 131-138.

    58. Шипова Л.В. Система психологической помощи подросткам с девиантными формами поведения в социально-реабилитационном центре // Научное мнение. 2014. №3. С. 215-218.

    59. Шипова Л.В. Формирование у студентов профессиональных компетенций при изучении агрессии умственно отсталых школьников // Теория и практика общественного развития. [Электронный ресурс]. 2014. №2. С. 123-125. Режим доступа: http://www.teoria-practica.ru/-2-2014/psychology/shipova.pdf


    РИНЦ

    1. Акименко А.К. Представления о прошлом, настоящем и будущем в системе социально-психологической адаптации личности // Известия Саратовского университета.Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития, 2014 Т.3.вып 2. С. 131-141.

    2. Акименко А.К. Стратегии адаптивного поведения студенческой молодежи и их характеристика // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития, 2014 Т.3,вып. 1 (9). С. 63-73.

    3. Александрова Е.А. Образование в условиях изменяющейся культурно-технологической среды // Самоорганизация детских сообществ. Точки роста. Электронный сборник материалов Научно-практической интернет-конференции на ресурсе http//дисткурс.рф, ноябрь-декабрь 2013 года / Под ред. М.Р. Мирошкиной, Е.Б. Евладовой. М., 2014. С. 51-56. ISBN 978-5-600-00146-6 (импакт-фактор 0,001)

    4. Александрова Е.А. Социокультурные условия и факторы вариативной педагогической деятельности в ситуации стандартизации образования // Известия Саратовского университета. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития. 2014. №. 3(11). С. 282-286. (импакт-фактор 0,020)

    5. Арендачук И.В. Профессиональная компетентность преподавателя высшей школы в представлениях преподавателей и студентов: сравнительный анализ / И.В. Арендачук // Категория «социального» в современной педагогике и психологии: материалы 2-й научно-практической конференции (заочной) с международным участием: 2-3 апреля 2014 г. в 2 частях / отв. ред. А.Ю. Нагорнова. Часть 1. Ульяновск: SIMJET, 2014.С. 325-331. ISBN 978-5-9904777-7-3

    6. Арендачук И.В. Психологические риски образовательной среды вуза // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития, 2014 Т3,вып. 1 (9). С. 48-53

    7. Арендачук И.В. Этапы развития адаптационной готовности личности к рискам образовательной среды // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития, 2014 Т.3, вып. 2 С. 108-113.

    8. Бочарова Е.Е. Аксиологическая направленность личности представителей разных социальных групп // Известия Саратовского университета: Серия Акмеология образования. Психология развития, 2014 Т.4, вып 2. С. 58-624.

    9. Бочарова Е.Е. Временная перспектива личности студента с разным уровнем адаптационной готовности // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития, 2014 Т.3, вып. 1 (9) С. 57-63

    10. Бочарова Е.Е. Социальная психология личности и акмеология // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития, 2014 Т.3, вып. 4. С. 468-470

    11. Бочарова Е.Е. Этническая и гражданская идентичности личности представителей разных этногрупп // Известия Саратовского университета. Новая серия.Серия Акмеология образования. Психология развития, 2014 Т3, вып 3. С. 277-281.

    12. Бочарова Е.Е. Универсальные и культурно-специфические особенности взаимосвязи социальной активности и субъективного благополучия личности // Известия Саратовского университета. Новая серия Серия Акмеология образования. Психология развития. 2013. Т.2. Вып. 4. С. 387-392.

    13. Бочкарева Т.А. Модальные тактики оценочного и ситуативного расширения в прозе Ю.Нагибина и Ю. Казакова // Институты и механизмы инновационного развития в экономике, проектном менеджменте, образовании, юриспруденции, экологии, биологии, политологии, психологии, медицине, философии, филологии, социологии, химии, математике, технике, физике, 27-28 декабря 2013 года: Сборник научных статей по итогам Международной научно-практической конференции, г. Санкт-Петербург. Спб.: Изд-во «КультИнформПресс», 2013. — С. 18-20 (0,2 п.л.) ISBN 978-5-8392-0442-3

    14. Бочкарева Т.А., Стрилка А.А. О некоторых интерферентных явлениях в речи русскоговорящих мигрантов с Украины как логопедической проблеме // Международный Научный Институт «Educatio» // Ежемесячный научный журнал. 2014. № 4. Ч. 4. С. 9-12. (0,3 п.л.)

    15. Бурмистрова М.Н. Дети в Интернете // Практический журнал для учителя и администрации школ. 2014. №6. С. 22-28. ISBN 1999-5687

    16. Бурмистрова М.Н. Игры несвободного разума: Методические разработки на тему «Дети в Сети» // Практический журнал для учителя и администрации школ» – 2014. — №6. – С. 49-56 ISBN 1999-5687 (в соавторстве с Е.В. Акчуриной)

    17. Вагапова А.Р. Социально-психологические характеристики конфликтного взаимодействия в супружеских парах // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития, 2014. Т.3, вып. 1 (9). С. 77-84.

    18. Вагапова А.Р., Трусковская А.И. Роль семьи в профессиональном самоопределении студентов-психологов // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития, 2014. Т3, вып 2. С. 152-155.

    19. Васильева Л.Л. Социально-педагогическая характеристика социального сиротства // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. 2014. Т.3. Вып. 2. С.181-186, 0,625. ISSN 1814-733X ISSN 2304-9790 500 экз

    20. Васильева Л.Л. Уполномоченный по защите прав участников образовательного процесса как субъект социально-педагогической деятельности // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. 2013. Вып.1. Т.2. С.332-337. ISSN 1814-733X ISSN 2304-9790 500 экз

    21. Голованова А.А., Голубева Н.М. Факторы адаптации студентов к образовательной среде вуза // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития, 2014 Т.3, вып. 2 С. 125-130.

    22. Голубева Н.М., Голованова А.А. Факторы адаптации студентов к образовательной среде вуза // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. 2014. Т.3. Вып. 2. С.125-130, 0,750. ISSN 1814-733X ISSN 2304-9790 500 экз.

    23. Горина Л.В. Проектирование содержания образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования / Л.В. Горина // Современная наука: теоретические и прикладные аспекты развития: научно-методический сбор-ник. Выпуск I / гл. ред. Романова И.В. Чебоксары: ЦДИП «INet», 2014. С. 61-64.

    24. Горина Л.В. Развитие дошкольного образования в России на рубеже XX–XXI веков / Л.В. Горина // Научное обозрение: гуманитарные исследования. 2014. № 7. С. 47-53. 0,4 п.л.

    25. Григорьева М.В. Показатели социально-психологической адаптации как предикторы субъективного благополучия у казахов и русских // Научное обозрение. Психологические науки. 2014, №1. С. 22-23. http://science-review.ru/psychology/?section=content&op=articles&month=1&year=2014

    26. Григорьева М.В. Понятийный аппарат психологии адаптации личности // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. 2014. Вып.3 (11). Т.3. С.259-263. ISSN 1814-733X ISSN 2304-9790 500 экз.

    27. Григорьева М.В., Заболотина Е.Н. Творческая активность и самоактуализация личности подростка // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. 2013. Вып.1. Т.2. С.273-279. ISSN 1814-733X ISSN 2304-9790 500 экз.

    28. Григорьева М.В., Локаткова О.Н. Структура психологической готовности выпускников школ к взаимодействию с образовательной средой вуза // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. 2014. Т.3. Вып. 2. С.103-108, 0,750. ISSN 1814-733X ISSN 2304-9790 500 экз.

    29. Григорьева М.В., Семина А.В. Роль эмпатии в процессе социально-психологической адаптации студентов к условиям обучения в вузе // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. 2013. Т.2. Вып. 4. С.358-363. ISSN 1814-733X ISSN 2304-9790 500 экз.

    30. Гринина Е.С. Интеллектуальная готовность к школьному обучению дошкольников с задержкой психического развития // Научное обозрение: гуманитарные исследования. 2014. № 2. С. 15-21. ISSN: 2226-0234 ПИ № ФС77-43069.

    31. Гусакова О.Я. Изучение читательских мотиваций школьников как фактор социально-педагогического взаимодействия // Научное обозрение: гуманитарные науки. 2014. № 10. С. 44–50.

    32. Ерёмина Т.В. Генезис и интерпретация понятий «рефлексия» в антропологических науках // «Психология и педагогика в системе гуманитарного знания». Материалы ХI Международной научно-практической конференции. М. : Изд-во «Спецкнига», 2014. -248 с. С.16-19. ISBN 978-5-91891-405-2.

    33. Кленова М.А. Уровень доверия и мотивации рискованного поведения представителей молодежной субкультуры «Эмо» // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития, 2014, Т 3,вып 2. С.160-164

    34. Козлова О.А. Достижение профессиональных компетенций у студентов во время прохождения летней педагогической практики. // Теоретические и методологические проблемы современного образования: Материалы XIХ Международной научно-практической конференции декабрь 2014 г. / Науч.-инф. издат. центр «Институт стратегических исследований». М.: Спецкнига, 2014. С. 106-111. ISBN 978-5-91891-388-8

    35. Крючков В.П. Роль феномена «двойничество» в раскрытии образа Федры: от Еврипида к М. Цветаевой // Научное обозрение: гуманитарные исследования. 2014. № 10. С. 61-68.

    36. Куприянчук Е. В. Особенности взаимосвязи социальных представлений о профессии с самоактуализацией личности студентов // Известия Саратовского университета. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития. Саратов: Изд-во Саратовского университета. 2014. Выпуск 2. С. 156-160. ISSN 1814-733X ISSN 2304-9790

    37. Куприянчук Е.В. Особенности влияния на копинг-поведение социально-неодобряемой профессиональной деятельности // Научное обозрение: гуманитарные исследования. 2014. №3. С.40-48. № ФС77-49017.

    38. Кухарчук О.В. Особенности гендерной социализации подростков, воспитывающихся в условиях депривации семейных отношений // Педагогика и современность. 2014. № 2. С.103-110. свид. о регистрации ПИ № ФС77-52756. ISSN 2304-9065.

    39. Кухарчук О.В., Теплицкая Е.А. Гендерные особенности социализации подростков с нарушениями речи // Научное обозрение: гуманитарные науки. 2014. №2. С. 9-15. ISSN: 2226-0234 ПИ № ФС77-43069.

    40. Логинова В.С К вопросу об исследовании содержания понятий «творчество» и «креативность» // Психология и педагогика в системе гуманитарного знания: материалы XI Международной научно-практической конференции. г. Москва, 1-2 июля 2014 г. / Науч.-инф. издат. центр «Институт стратегических исследований». М.: Спецкнига, 2014. С. 123-128. ISBN 978-5-91891-405-2 (в соавторстве)

    41. Логинова В.С. Гуманистические принципы С. Френе в контексте актуализации историко-педагогического опыта // Теория и практика современной науки [Текст]: материалы XIV Международной научно-практической конференции, г. Москва 2-3 июля 2014 г. / Науч.-инф. издат. центр «Институт стратегических исследований». М.: Спецкнига, 2014. С. 332-339. ISBN 978-5-91891-398-7 (в соавторстве)

    42. Логинова В.С. Личностный образец: социокультурный контекст понятия и его место в системе «культура-образование // «Тенденции и перспективы развития современного научного знания [Текст]: материалы X Международной научно-практической конференции, г. Москва,7 апреля 2014 г. / Науч.-инф. издат. центр «Институт Стратегических Исследований». М.: Спецкнига, 2014. С. 250-261 ISBN 978-5-91891-386-4

    43. Логинова В.С. Проблема и цель в методологическом аппарате педагогического исследования // «Психология и педагогика в системе гуманитарного знания» [Текст]: материалы X Международной научно-практической конференции г. Москва,8-9 апреля 2014 г./ Науч.-инф. издат. центр «Институт Стратегических Исследований». М.: Спецкнига, 2014. С. 256-261 ISBN 978-5-91891-391-8

    44. Лукашенко Н.П., Лукашенко Д.А. Формирование диагностической компетенции будущих педагогов в условиях профессиональной подготовки / Н.П. Лукашенко, Д.А. Лукашенко // Теоретические и методологические проблемы современного образования: Материалы XVI Международной научно-практической конференции 25-26 марта 2014 г. / Науч.-инф. издат. центр «Институт стратегических исследований». М.: Спецкнига, 2014. С. 180-182. ISBN 978-5-91891-388-8

    45. Малышев И.В. Адаптационные возможности выпускников школ в условиях изменяющегося общества // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. 2013. Вып.1. Т.2. С.267-273. ISSN 1814-733X ISSN 2304-9790 500 экз.

    46. Малышев И.В. Проявление социально-психологических и индивидуальных свойств личности учителей школ в зависимости от уровня их социализации // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. 2014. Вып.3 (11). Т.3. С.259-263. ISSN 1814-733X ISSN 2304-9790 500 экз.

    47. Мережко Е.Г. Решение лингвометодических задач в процессе формирования профессиональных компетенций будущего учителя // Научное обозрение: гуманитарные исследования. 2014. № 8. С. 16-20.

    48. Молодиченко Т.А. Культуроцентричность современного образования: социоакмеологический аспект // Научное обозрение: гуманитарные исследования. 2014. № 6. С. 25-31. № ФС77-49017.

    49. Молодиченко Т.А. Философские интерпретации акмеологии // Научное обозрение: гуманитарные исследования. 2014. № 2. С. 64-71. № ФС77-49017.

    50. Молодиченко Т.А. Эколого-психологические проблемы в образовании акмеологизирущихся личностей // Научное обозрение: гуманитарные исследования. 2014. № 10. С. 55-60. ISSN: 2226-0234 ПИ № ФС77-43069.

    51. Никитина Е.А. Теоретические основы проблемы рефлексивного освоения студентом-будущим учителем реальной педагогической действительности // Проблемы качества образования в современном обществе: сборник статей X Международной научно-практической конференции. Пенза: Приволжский дом знаний, 2014. – С. 41-47. ISBN 978-5-8356-1495-0

    52. Павлова Н.В. Текстовое творчество студентов-дефектологов как способ формирования их лингвометодических компетенций // Образование в современном мире / Под ред. проф. Ю.Г. Голуба. Саратов: изд-во Сарат. ун-та, 2014. Выпуск 9. С. 72-78. ISSN 1996-451Х

    53. Паринова Г.К. Инклюзивное образование: современные подходы, модели, принципы // Проблемы современного педагогического образования. Вып. 45. Ялта, Крымский государственный университет, 2014. С. 211-221. ISSN 2311-1305

    54. Паринова Г.К. Формирование духовности в православной педагогике // Проблемы современного педагогического образования. Вып.44. Ялта, Крымский государственный университет, 2014. С. 202-208. ISSN 2311-1305

    55. Саяпин В.Н., Саяпина Н.Н. Факторы, влияющие на педагогическое мастерство современного учителя и его совершенствование // Сибирский учитель. Новосибирск. № 6. 2014. С.5-8 ISSN 1817-6488

    56. Саяпина Н.Н. Социализация школьников в дидактическом взаимодействии // Категория-социального в современной педагогике и психологии: материалы 2-й научно-практической конференции(заочной) с международным участием: 2-3 апреля 2014 г. В 2 частях/ отв. ред. А.Ю. Нагорнова. Часть 2. – Ульяновск: SIMJEV, 2014. С. 385-390. ISBN 978-5-9904777-7-3

    57. Сдобнова А. П. О соотношении «словарных» и «психолингвистических» толкований слов // Слово и текст: психолингвистический подход: сб. науч. тр. / под общ. ред. А.А. Залевской. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2014. Вып. 14. С. 189–193. ISSN 2226-2369. (соавтор В.Е. Гольдин).

    58. Селиванова Ю.В., Щетинина Е.Б. Организация интегрированного и инклюзивного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья: трудности переходного периода // Личность в социокультурной динамике: Сб.науч.статей / под. Ред. Ю.Г. Голуба. Саратов: Изд. «Саратовский источник», 2014. С. 193-200 ISBN 978-5-91879-405-0

    59. Скворцова В.О. Механизмы первичной социализации: социокультурный подход // Научно-популярный журнал NovaInfo / ISSN 2308-3689. http://novainfo.ru/archive/27/mehanizmy-pervichnoy-socializacii

    60. Скворцова В.О. Социальные аспекты в изучении нетипичного развития личности ребенка // Изв. Сарат. ун-та. Нов. сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития. 2014. Т. 3, вып. 2(10) С. 168-174. http://akmepsy.sgu.ru/sites/default/files/journal_full/akmeologiya 2014_2.pdf

    61. Суслова О.И. Компоненты профессионального становления будущих специальных психологов // Педагогика и современность. 2014. №2. С. 110-114.свид. о регистрации ПИ № ФС77-52756. ISSN 2304-9065.

    62. Тарасова И.А. Когнитивные модели жанра // Историческая поэтика жанра. Биробиджан: Приамурский государственный университет им. Шолом-Алейхема, 2013. № 5. С. 94-101. ISSN 2409-2061. Тираж 500.

    63. Тарасова Л.Е. Взаимосвязь характеристик Я–концепции старшеклассников и показателей адаптации к образовательной среде // Научное обозрение. Психологические науки. 2014, №1. С. 47. http://science-review.ru/psychology/?section=content&op=articles&month=1&year=2014

    64. Тарасова Л.Е. Психологическое благополучие студентов на этапе адаптации к образовательной среде вуза // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. 2014. Вып.4 (11). Т.3. С. 259-263. ISSN 1814-733X ISSN 2304-9790 500 экз.

    65. Тарасова Л.Е. Психологическое сопровождение процессов адаптации первокурсников к образовательной среде вуза // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. 2014. Т.3. Вып. 2. С.142-145, 0,5 п.л.. ISSN 1814-733X ISSN 2304-9790 500 экз.

    66. Ткачева М.С. Особенности социально-психологических стереотипов у студентов педагогических специальностей // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. 2014. Вып.3 (11). Т.3. С.259-263. ISSN 1814-733X ISSN 2304-9790 500 экз.

    67. Ткачева М.С. Формирование навыков психологического самоанализа педагогической деятельности у студентов-практикантов // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. 2014. Т.3. Вып. 2. С.174-180, 0,875. ISSN 1814-733X ISSN 2304-9790 500 экз.

    68. Фирсова Т.Г. Аксиологическая концепция читательского развития младших школьников // Известия Саратовского университета. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития. 2014. Т. 3. № 3. С. 286-290.

    69. Фирсова Т.Г. Концептуальные основы моделирования курса «Педагогическое мастерство акмеолога чтения» // Известия Саратовского университета. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития. 2014. Т. 1. С. 37-40.

    70. Фирсова Т.Г. Социализация младших школьников в содержании ФГОС НОО по предмету «Литературное чтение» // Научное обозрение: гуманитарные исследования 2014. № 6. С.42-48.

    71. Черемисинова Л.И. Идеи А.А. Фета о духовно-нравственном воспитании в контексте современного образовательного пространства России // Научное обозрение: гуманитарные исследования. 2014. № 1. С. 23-30.

    72. Черемисинова Л.И. Стиховедческий анализ текста: к проблеме формирования читательской компетентности младших школьников // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. 2014. Вып. 4 (12). С. 432-439.

    73. Черемисинова Л.И., Демиденко Л.Н. Рождественский текст на уроках литературного чтения // Теоретические и прикладные аспекты современной науки : сборник научных трудов по материалам IV Международной научно-практической конференции 31 октября 2014 г.: В 3 ч. / Под общ. Ред. М.Г. Петровой. Белгород : ИП Петрова М.Г., 2014. Ч. III. С. 204-208. ISBN 978-5-9906029-3-9. Договор РИНЦ № 1483-07/2014К от 04.07.2014.

    74. Черняева Т.Н., Преображенская Е.В. Высшее профессиональное образование: компетентностно-ориентированный аспект // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. 2014. Т.3. Вып. 2. С. 113-119, 0,875 . ISSN 1814-733X ISSN 2304-9790 500 экз.

    75. Черняева Т.Н., Преображенская Е.В. Определение параметров результата деятельности с позиций повышения эффективности организации образовательного процесса высшей школы // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. 2014. Вып.3 (11). Т.3. С.259-263. ISSN 1814-733X ISSN 2304-9790 500 экз.

    76. Шамионов Р.М. Международная научно-практическая конференция «Социальная психология личности и акмеология» // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития, 2014 Т.3, вып 3. С. 290-291.

    77. Шамионов Р.М. Социальная психология личности: проблемы и перспективы // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития, 2014 Т. 3, вып. 3. С. 236-240.

    78. Шамионов Р.М. Характеристики субъективного благополучия личности в условиях миграции // Социально-психологическая адаптация мигрантов в современном мире: Материалы 2 Международной научно-практической конференции. М.: Изд-во Перо, 2014. С.193-199. ISBN 978-5-91940-908-3

    79. Щетинина Е.Б. Современные критерии классификации профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья // Изв. Сарат. ун-та. Нов. сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития. 2014.-Т. 3, вып. 2(10).С. 164-168.

    80. Якунина О.В. Уровень развития общей и мелкой моторики как фактор формирования графомоторных навыков младших школьников // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. Вып. 2. 2014. Т. 3. С. 194-198. ISSN 1814-733X, ISSN 2304-9790

    Каталог: sites -> default -> files -> textdocsfiles -> 2016
    textdocsfiles -> В. Д. Шадриков “ 05 ” апреля 2000 г. Номер государственной регистрации
    textdocsfiles -> Сборник научных и методических трудов Издательский центр «Наука» Саратов 2013 удк [37. 015. 3 + 376] (082)
    textdocsfiles -> Сборник научных трудов Саратов 2011
    textdocsfiles -> Олейник юрий николаевич
    textdocsfiles -> Перечень вопросов к экзамену
    textdocsfiles -> Книга скачена из Интернета и приведена в такой, как вы видите, вид мной, Максимом из Томска. Специально для библиотеки
    textdocsfiles -> Физической культуры на формирование картины мира
    2016 -> Программа всероссийской научно-практической конференции с международным участием
    2016 -> Основные публикации преподавателей факультета


    Поделитесь с Вашими друзьями:
  • 1   2


    База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
    обратиться к администрации

        Главная страница