Основные результаты деятельности службы практической психологии образования Ярославской области за 2011-2012 учебный год



страница5/9
Дата11.05.2016
Размер1.84 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Приложение 3
Нормативно-правовое, информационно-методическое,

материально-техническое, кадровое обеспечение

муниципальных служб практической психологии


Аспекты эффективности деятельности

СПП МР


Общая оценка

Проблемы, трудности

Предложения по совершенствованию


Гаврилов-Ямский МР

Нормативно-правовое

обеспечение



Хорошее


Обеспечены полностью или хорошо обеспечены 63% ОУ (из 10 ОУ предоставивших данные).

Почти не обеспечены – 37% ОУ (из 6 ОУ предоставивших данные).

Проблема непонимания родителями роли психолога в ОУ.

Сложность выделения времени для психологического сопровождения, устраивающего всех УОП.

Отсутствие полноценного сотрудничества с педагогами, возможности взаимодействовать с узкими специалистами.

Отсутствие методического дня.






Материально-техническое

обеспечение



Удовлетво-рительное

В 62% ОУ (из 10 ОУ предоставивших данные) есть отдельный кабинет только для индивидуальной работы и хранения материалов.

Слабая материально-техническая база.

Отсутствие кабинета педагога-психолога во многих ОУ, кабинета психологической разгрузки.


Оптимизация рабочих мест педагогов-психологов в соответствии с современными требованиями к их деятельности.

Оборудование кабинета педагога-психолога, сенсорной комнаты, уголка релаксации.



Информационно-методическое

обеспечение



Хорошее


Хорошо обеспечены 62,5% (из 10) ОУ.

Почти не обеспечены 37,5% (из 6) ОУ.


Отсутствие необходимого диагностического инструментария, демонстрационного материала для проведения коррекционно-развивающих занятий;

стандартной формы ведения документации.



Совершенствование программ работы с детьми с ОВЗ.

Совершенствование программ работы с одарёнными детьми.




Кадровое обеспечение

Обеспечен-ность 43,8%.

В районе в 14 из 32 ОУ есть педагог-психолог7.









Даниловский МР

Нормативно-правовое

обеспечение



Хорошее

Трудности в работе с родителями, страдающими разного рода зависимостями.

Низкая мотивация родителей на взаимодействие с психологом.

Большое количество обучающихся в школе и одна ставка педагога-психолога, в связи с этим недостаточное индивидуальное сопровождение каждого ребенка.

При распределении нагрузки отсутствие в расписании ОУ урока психологии.






Материально-техническое

обеспечение



Удовлетво-рительное

Отсутствие отдельного кабинета для индивидуальной и групповой работы, для создания комнаты психологической разгрузки, отсутствие специального оборудования.

Оптимизация рабочих мест педагогов-психологов в соответствии с современными требованиями к их деятельности.

Информационно-методическое

обеспечение



Хорошее

Не обозначены

1. Разработка методического материала «Формирование культуры психического здоровья, как профилактики суицидального поведения несовершеннолетних».

2. Совершенствование работы службы сопровождения замещающих семей.

3. Совершенствование программ и методического обеспечения работы СПП МР по психологическому просвещению родителей.


Кадровое обеспечение

Обеспечен-ность 34%.

В районе в 11 из 26 ОУ есть педагог-психолог.



Недостаточное кадровое обеспечение ОУ педагогами-психологами


1. Повышение квалификации специалистов по основным задачам деятельности Службы.

2. В соответствии с запросами на психологические услуги и ресурсами ОУ, увеличение количества ставок педагогов-психологов в районе.



Любимский МР

Нормативно-правовое обеспечение

Хорошее

Не обозначены




Материально-техническое обеспечение

Удовлетво-рительное

Недостаточное оснащение рабочего кабинета психолога, отсутствие компьютера и множительной техники.

Оптимизация рабочего места педагога-психолога в соответствии с современными требованиями к его деятельности.

Информационно-методическое обеспечение

Хорошее

Не обозначены




Кадровое обеспечение

Обеспечен-ность 11,8%.

В районе в 2 из 17 ОУ есть педагог-психолог



Недостаточное кадровое обеспечение ОУ педагогами-психологами затрудняет проведение системной психологической работы.

В соответствии с запросами на психологические услуги и ресурсами ОУ увеличение количества ставок педагогов-психологов в районе.

Мышкинский МР

Нормативно-правовое обеспечение

Хорошее

Не обозначены




Материально-техническое обеспечение

Хорошее

Не обозначены




Информационно-методическое обеспечение

Хорошее

Не обозначены




Кадровое обеспечение

Обеспечен-ность 37%.

В районе 6 педагогов-психологов на 16 ОУ.



Недостаточная квалификация некоторых специалистов.

1. В соответствии с запросами на психологические услуги и ресурсами ОУ увеличение количества ставок педагогов-психологов в районе.

2. Повышение квалификации специалистов по основным задачам деятельности Службы, особенно по сопровождению детей с ОВЗ.



Некоузский МР

Нормативно-правовое обеспечение

Нет данных

Сложность в организации проведения занятий психолога с детьми из-за большой учебной нагрузки.




Материально-техническое обеспечение

Нет данных

Все специалисты службы обеспечены компьютерами, большинство имеют возможность использовать интернет, ксерокс, факс.

Необходим отдельный кабинет для педагога-психолога, обеспечивающий конфиденциальность при проведении консультаций



Оптимизация рабочего места педагога-психолога в соответствии с современными требованиями к его деятельности.

Информационно-методи-ческое обеспечение

Нет данных

Недостаточное методическое обеспечение по психологическому сопровождению детей с ОВЗ. Трудности в составлении программ для групповых и индивидуальных коррекционно-развивающих занятий как с обучающимися СКК 7-го и 8-го видов, так и в общеобразовательных.

Информационно-методическое обеспечение деятельности по психологическому сопровождению детей с ОВЗ.

Кадровое обеспечение

Обеспечен-ность 28%.

В районе в 7 из 25 ОУ есть педагог-психолог



Есть трудности в обмене опытом между работающими в школах педагогами-психологами

В соответствии с запросами на психологические услуги и ресурсами ОУ необходимо увеличение количества ставок педагогов-психологов в районе.

Некрасовский МР

Нормативно-правовое обеспечение

Хорошее

Все критерии материального и морального стимулирования, разработанные для педагогов, мало касаются педагогов-психологов.

Выведение педагогов-психологов из административного подчинения руководству школы, что позволит эффективно в соответствии с функциональными обязанностями использовать время и силы специалистов.

Ввести адекватную статусу и трудозатратам психолога систему оплаты труда.



Материально-техническое обеспечение

Удовлетво-рительное

Большинство специалистов обеспечены компьютерами, но в большинстве выработавшими свой ресурс. Отсутствует интернет и возможность использовать факс.

Практически у половины психологов района отсутствует отдельный кабинет или они делят его с другими специалистами.



Оптимизация рабочих мест педагогов-психологов в соответствии с современными требованиями их деятельности

Информационно-методическое обеспечение




Остаточный принцип финансирования затрудняет методическое обеспечение деятельности педагогов-психологов в школах.

Информационно-методическое обеспечение деятельности, особенно по психологическому сопровождению детей с ОВЗ.

Кадровое обеспечение

Обеспечен-ность 44%.

В районе в 8 из 18 ОУ есть педагог-психолог






1. В соответствии с запросами на психологические услуги и ресурсами ОУ увеличение количества ставок педагогов-психологов в районе.

2. Повышение квалификации специалистов по основным задачам деятельности Службы.



Первомайский МР

Нормативно-правовое обеспечение

Удовлетво-рительное

50% ОУ, предоставивших данные, оценивают уровень обеспеченности ниже среднего.




Материально-техническое обеспечение

Удовлетво-рительное

40% ОУ, предоставивших данные, оценивают уровень обеспеченности кабинетами для работы ниже среднего.

Оптимизация рабочих мест педагогов-психологов в соответствии с современными требованиями их деятельности

Информационно-методическое обеспечение

Удовлетво-рительное

50% ОУ, предоставивших данные, оценивают уровень обеспеченности диагностическими и методическими материалами ниже среднего.




Кадровое обеспечение

Обеспечен-ность 64,7%

В районе в 11 из 17 ОУ есть педагог-психолог



Отсутствие районной психологической службы и районного методического объединения педагогов-психологов.

1. В соответствии с запросами на психологические услуги и ресурсами ОУ увеличение количества ставок педагогов-психологов в районе.

2. Повышение квалификации специалистов по основным задачам деятельности Службы через организацию мастер-классов.

3. Организация районного методического объединения педагогов-психологов.


г. Переславль-Залесский

Нормативно-правовое обеспечение

Хорошее

1.Специалисты, являющиеся совместителями по должности «педагог-психолог», испытывают сложности организационного характера для участия в городских и областных мероприятиях: не всегда удается согласовать с деятельностью по основной должности и/или по основному месту работы.

2.Педагог-психолог учреждения ДОД не имеет возможности на городском уровне обмениваться опытом и сотрудничать с психологами других аналогичных учреждений.






Материально-техническое обеспечение

Удовлетво-рительное

Отсутствие собственного кабинета, или его малая площадь, или совмещение с другими специалистами ограничивают профессиональную деятельность педагогов-психологов 40% ОУ города.

Недостаточная оснащенность кабинета техническими средствами затрудняет возможность применения форм, методов и средств групповой работы, демонстрации наглядного материала, доступ к дополнительной информации.



Оптимизация рабочих мест педагогов-психологов в соответствии с современными требованиями к их деятельности.

Информационно-методическое обеспечение

Хорошее

Недостаточное информационно-методическое обеспечение педагогов-психологов (отсутствие электронных версий, технологий сопровождения детей с ОВЗ, методик и программ по сопровождению ФГОС).

Усовершенствовать информационно-методическое оснащение психологов УДОД.

Кадровое обеспечение

Обеспечен-ность 63%.

В городе в 14 из 22 ОУ есть педагог-психолог



Трудности осуществления информационно-аналитической, опытно-экспериментальной деятельности в виду отсутствия опыта и недостаточной профессиональной компетентности.

1. В соответствии с запросами на психологические услуги и ресурсами ОУ увеличение количества ставок педагогов-психологов в районе.

2. Повышение квалификации специалистов по основным задачам деятельности Службы.



Переславский МР

Нормативно-правовое обеспечение

Хорошее

Не обозначены




Материально-техническое обеспечение

Удовлетворительное

Отсутствие личного кабинета для работы и хранения данных.

Оптимизация рабочих мест педагогов-психологов в соответствии с современными требованиями к их деятельности.

Информационно-методическое обеспечение

Хорошее







Кадровое обеспечение

Обеспечен-ность 8,6%.

В районе в 3 из 35 ОУ есть педагог-психолог



Острый дефицит психологических кадров, отсутствие ставок педагогов-психологов в ОУ района.

1. В соответствии с запросами на психологические услуги и ресурсами ОУ увеличение количества ставок педагогов-психологов в районе;

2. Повышение квалификации специалистов по основным задачам деятельности Службы.



Пошехонский МР

Нормативно-правовое обеспечение

Хорошее

В связи с малой численностью педагогов-психологов в районе возникает высокая степень занятости по всем направлениям деятельности психологической службы района специалистов Центра «Надежда».




Материально-техническое обеспечение

Удовлетво-рительное

Отсутствие в 60% ОУ помещений для индивидуальной работы с участниками образовательного процесса.

Оптимизация рабочих мест педагогов-психологов в соответствии с современными требованиями к их деятельности.

Информационно-методическое обеспечение

Хорошее

Недостаточная обеспеченность методическими пособиями и литературой по работе с детьми с ОВЗ.

Информационно-методическое обеспечение деятельности СПП МР, особенно по психологическому сопровождению детей с ОВЗ и одарёнными детьми.

Кадровое обеспечение

Обеспечен-ность 30%.

В районе в 6 из 20 ОУ есть педагог-психолог.



Существует потребность в обучении на целевых курсах (Москва, Санкт-Петербург) для специалистов Центра «Надежда».





Ростовский МР

Нормативно-правовое обеспечение

Хорошее

Недостаточный уровень регулирования со стороны администрации ОУ профессиональной деятельности психолога.

Возросший объем работы, связанный с внедрением ФГОС, и сохранившаяся низкая заработная плата педагогов-психологов.



Содействовать принятию решения по регулированию деятельности педагогов-психологов в системе образования (например: пенсия по выслуге лет, определение продолжительности рабочего дня, включение в список претендентов на получение президентского гранта).

Материально-техническое обеспечение

Удовлетво-рительное

Основная проблема – отсутствие у 70% психологов отдельного кабинета для работы.

Не во всех ОУ, особенно в ДОУ, имеется доступ к компьютеру, Интернету, множительной технике.



Оптимизация рабочих мест педагогов-психологов в соответствии с современными требованиями к их деятельности

Информационно-методическое обеспечение

Хорошее

Информационно-методическое обеспечение деятельности по основных направлениям деятельности Службы, особенно по психологическому сопровождению детей с ОВЗ и одарённых детей.

Усовершенствовать информационно-методическое обеспечение деятельности по основных направлениям деятельности Службы, особенно по психологическому сопровождению детей с ОВЗ и одарённых детей.

Кадровое обеспечение

Обеспечен-ность 37%.

В районе в 21 из 57 ОУ есть педагог-психолог.



Отсутствие опыта работы молодых специалистов с педагогами (особенно в области психологического консультирования).


1. Организация площадок психологической разгрузки для психологов;

2. Повышение квалификации специалистов по основным задачам деятельности Службы работы с детьми, но особенно по работе с другими участниками образовательного процесса (педагогами).



Рыбинский МР

Нормативно-правовое обеспечение

Хорошее

Из-за значительной разницы в оплате труда учителя и педагога-психолога, специалисты стали отдавать предпочтение педагогической нагрузке.




Материально-техническое обеспечение

Удовлетво-рительное

Отсутствие в 40%ОУ помещений для индивидуальной работы с участниками образовательного процесса.

Оптимизация рабочих мест педагогов-психологов в соответствии с современными требованиями к их деятельности

Информационно-методическое обеспечение

Удовлетво-рительное

Слабая обеспеченность молодых специалистов ДОУ информационно- методическими ресурсами.

Трудности в адаптации имеющихся программ психологической помощи под задачи ОУ, связанные с небольшим опытом профессиональной деятельности специалистов.





В рамках деятельности МО проведение анализа необходимых диагностических методик, психологических программ, методических рекомендаций исходя из потребностей конкретных ОУ. Создание банка программ психологической помощи участникам образовательного процесса.

Решение методических трудностей с помощью тренинга для психологов «Проектирование профессиональной деятельности».



Кадровое обеспечение

Обеспечен-ность 25%.

В районе в 8 из 32 ОУ есть педагог-психолог.



Острый дефицит психологических кадров.

Трудности в определении приоритетов в своей деятельности.

Недостаточное использование в профессиональной деятельности психологического консультирования родителей и психологической экспертизы.


1. В соответствии с запросами на психологические услуги и ресурсами ОУ увеличение количества ставок педагогов-психологов в районе.

2. Повышение квалификации специалистов по основным задачам деятельности Службы, особенно по психологическому сопровождению внедрения ФГОС.



г. Рыбинск

Нормативно-правовое обеспечение

Хорошее

Не обозначены




Материально-техническое обеспечение

Удовлетво-рительное

В 45% ОУ отсутствуют помещения для индивидуальной работы с участниками образовательного процесса.

Оптимизация рабочих мест педагогов-психологов в соответствии с современными требованиями к их деятельности.

Информационно-методическое обеспечение

Хорошее

Не обозначены

1. Обеспечение комплексной психолого-педагогической поддержкой педагогических и руководящих кадров ОУ для оптимизации функционирования системы психолого-педагогического сопровождения детей с признаками одаренности.

2. Совершенствование и корректировка программ психологического сопровождения обучающихся с ОВЗ.

3. Создание системы мониторинга и фиксации личностных результатов обучающихся, разработка индивидуальных маршрутов обучающихся.

4. Совершенствование модели службы психолого-педагогического сопровождения образовательного учреждения, включающей в себя объекты инфраструктуры (психолого-педагогические, медико-социальные, профориентационные, кабинеты доверия), приоритетные направления, при решении которых можно выполнить поставленные задачи.



Кадровое обеспечение

Обеспечен-ность 31%.

В городе в 29  из 94 ОУ есть педагог-психолог.









Тутаевский МР

Нормативно-правовое обеспечение

Хорошее

При распределении нагрузки отсутствие в расписании ОУ урока психологии.

Большой объем работы для одного педагога-психолога.

Недостаток нормативных документов, регламентирующих работу психолога в условиях введения ФГОС.


Оптимизация планирования школьной нагрузки в ОУ с учетом деятельности педагога-психолога.

Материально-техническое обеспечение

Хорошее

Отсутствие оборудованного рабочего места, инструментария для работы психолога.

Нет специально оборудованного помещения для проведения групповых и релаксационных занятий.



Оптимизация рабочего места педагогов-психологов в ОУ с учетом современных требований к их деятельности.

Информационно-методическое обеспечение

Удовлетво-рительное

Недостаток информационно-методического обеспечения: компьютерных программ для диагностики, наглядно-стимульного материала; коррекционно-развивающих программ.

Совершенствование методического обеспечения по актуальным задачам Службы.

Кадровое обеспечение

Обеспеченность 39%.

В районе в 21 из 54 ОУ есть педагог-психолог.



Недостаток практического опыта работы у специалистов по работе с детьми с ОВЗ.

Повышение квалификации специалистов по основным задачам деятельности Службы, особенно по психологическому сопровождению внедрения ФГОС.

г. Углич и Угличский МР

Нормативно-правовое обеспечение

Удовлетво-рительное

В условиях массовой школы недостаточно времени для индивидуальной профилактической и коррекционно-развивающей работы с учащимися, для работы с проблемными семьями.




Материально-техническое обеспечение

Удовлетво-рительное




Оптимизация рабочего места педагогов-психологов в ОУ с учетом современных требований к их деятельности.

Информационно-методическое обеспечение

Хорошее

Недостаточно программ для групповой работы с учениками начальных классов по развитию психических процессов.


Организация комнаты психологической разгрузки.

Организация тренингов для педагогов школы по профилактике профессионального выгорания.



Кадровое обеспечение

Обеспечен-ность 28%.

В районе в 13 из 46 ОУ есть педагог-психолог.





Проведение курсов повышения квалификации для педагогов-психологов, работающих в школах и дошкольных учреждениях.

Ярославский МР

Нормативно-правовое обеспечение

Хорошее

При распределении нагрузки отсутствие в расписании ОУ урока психологии.

Большой объем работы для одного педагога-психолога;

Недостаток нормативных документов, регламентирующих работу психолога в ДОУ.





Материально-техническое обеспечение

Хорошее

Отсутствует отдельный кабинет у части педагогов-психологов,что затрудняет хранение рабочих материалов, проведение диагностики, индивидуальных коррекционных занятий и консультаций для всех УВП.

Оптимизация рабочих мест педагогов-психологов в соответствии с современными требованиями к их деятельности.


Информационно-методическое обеспечение

Хорошее

Информационно-методическое обеспечение следующих приоритетных направлений деятельности:

- Психологическое сопровождение одаренных детей;

- Психологическое сопровождение детей с ОВЗ;

- Участие в деятельности по сохранению и укрепление здоровья обучающихся (воспитанников).



1. Подготовка банка диагностических материалов «Диагностика одарённости у детей».

2. Создание программ психолого-педагогического сопровождения детей с признаками одарённости в ОУ.

3. Корректировка и создание программ индивидуального психического развития детей с ОВЗ.

4. Помощь в разработке комплексной программы по профилактике употребления ПАВ и асоциального поведения среди подростков и детей.

5. Обобщение и распространение передового опыта педагогов-психологов через семинары, мастер классы, ресурсы Интернет (сетевые сообщества).

6. Организация стажерских площадок или консультационных пунктов по различной проблематике. 7. Оптимизация и развитие районного межведомственного взаимодействия организаций, занимающихся детьми.



Кадровое обеспечение

Обеспечен-ность 77,5%.

В районе в 31 из 40 ОУ есть педагог-психолог.



Недостаточное кадровое обеспечение педагогами-психологами ДОУ МР.

1. Комплектование педагогами-психологами ДОУ района;

2. Организация стажерских площадок или консультационных пунктов по различной проблематике деятельности СПП;

3. Оптимизация и развитие районного межведомственного взаимодействия организаций, занимающихся детьми.


г. Ярославль

Нормативно-правовое обеспечение

Хорошее

1. Отсутствие четких должностных инструкций у педагога-психолога, принятой «Программы развития школы», т.е. тех целей и приоритетов, которые должны определять направления деятельности, в том числе, СПП в школе.

2. Отсутствие понимания у администрации и педагогического коллектива места педагога-психолога в школе затрудняет эффективное выстраивание горизонтальных и вертикальных деловых связей.

3. Низкая мотивация родителей по созданию благоприятных условий для развития личности ребенка.

4. Низкая заработная плата и отсутствие «педстажа» у педагогов-психологов.



Создание четких должностных инструкций для педагогов-психологов.


Материально-техническое обеспечение

Хорошее

1. Отсутствие у части педагогов-психологов отдельного кабинета.

2. Отсутствие специализированного помещения для групповых работ и релаксации.

3. В некоторых ОУ и особенно ДОУ отсутствует доступ к компьютеру, Интернету, множительной технике.


Оптимизация рабочих мест педагогов-психологов в соответствии с современными требованиями к их деятельности.

Информационно-методическое обеспечение

Хорошее

1.Отсутствие на образовательном рынке современных дидактических средств по проблемам здоровья и безопасности.

2.Отсутствие программного диагностического обеспечения, что влечет большие временные затраты на обработку диагностического материла.

3.Недостаточное методическое обеспечение (программы, технологии, оборудование). В бюджете ОУ нет средств на приобретение методического обеспечения деятельности специалистов СПП, в т.ч. диагностических комплексов, тестов диагностики интеллектуальных способностей.

4.Недостаточное информационно-методическое оснащение по развивающим видам работы с детьми с ОВЗ.



1. Внедрение автоматизированного методического оснащения Службы.

2. Проведение обучающих семинаров по деятельности Службы в условиях перехода на ФГОС.

3.  Корректировка и создание программ индивидуального психического развития детей с ОВЗ.


Кадровое обеспечение

Обеспечен-ность 71%. В городе в 202 из 282 ОУ есть педагог-психолог.

Недостаточная компетентность молодых специалистов по некоторым вопросам психологического сопровождения образовательного процесса.

1. Организация курсов повышения квалификации для молодых специалистов; конференций по обмену опытом

2. Организация семинаров и тренингов (практико-ориентированных), возможность использования дистанционного обучения педагогов-психологов с использованием специализированного интернет-сайта под руководством консультанта (тьютора); предусмотреть в плане большее количество практико-ориентированных семинаров в школах по различным направлениям психологической службы.




Поделитесь с Вашими друзьями:

1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница