МОУ МУК г. Ярославля
МОУ МУК Дзержинского района
|
1.
|
Программа ДОП «Основы психологической подготовки спасателей».
|
Подростки
|
Знакомство учащихся с начальными знаниями в области психологии, как неотъемлемой части профессиональной подготовки спасателей.
|
2.
|
Программа для летнего профориентационного лагеря «Горизонт».
|
Подростки
Старшие школьники
|
Проектирование профессионально-образовательного будущего выпускников школ.
|
3.
|
Материалы для педсовета «Повышение эффективности преподавания элективных предметов и курсов».
|
Администрация, педагоги
|
Оценка эффективности преподавательской деятельности элективных предметов и курсов в учебном году.
|
4.
|
Программы групповых консультаций и бесед.
|
Подростки
Старшие школьники
|
Повышение осведомленности школьников о мире профессий, ситуации на рынке труда, на рынке образовательных услуг нашего региона, актуализация потребности школьников в самоопределении и профессиональном становлении.
|
МОУ МУК № 1 Красноперекопского района
|
5.
|
Программа предпрофильной подготовки «Профессиональная самоподготовка».
|
Старшие школьники
|
Значение самопознания, саморазвития и самосовершенствования для успешного профессионального самоопределения.
|
6.
|
Разработка методических рекомендаций по предпрофильной подготовке.
|
Старшие школьники
|
Проектирование профессионально - образовательного будущего выпускников школ.
|
МОУ МУК № 2 Красноперекопского района
|
7.
|
Программа развития МОУ МУК №2 Красноперекопского района на 2012-2016 г.г.
|
Администрация, педагоги, психологи
|
Цели, задачи, основные этапы развития ОУ в указанный период, прогнозируемые результаты от реализации программы.
|
8.
|
Программа тренинговых занятий «Эффективное поведение в конфликтных ситуациях».
|
Старшие школьники
|
Теоретический и практический материал для работы с малыми группами, формирование навыков поведения в конфликтных ситуациях, обучение способам конструктивного разрешения конфликтов.
|
9.
|
Конспект урока-игры по профориентации «Я – лучший!».
|
Старшие школьники
|
|
10.
|
Положение о проведении конкурса эссе «Моя будущая профессия».
|
Педагоги, школьники
|
Цели, задачи конкурса, этапы проведения, критерии оценки результатов.
|
МОУ МУК Ленинского района
|
11.
|
Темы педагогических советов
|
Педагоги, администрация
|
-Использование игровых форм обучения для развития социальной активности обучающихся;
-Диагностика запроса обучающихся по дополнительным образовательным программам; -Профилактика эмоционального выгорания педагогов;
- Повышение психолого-педагогической компетенции учителя
|
12.
|
Темы родительских собраний по профессиональному самоопределению
|
Родители
|
Диагностика профессионального самоопределения.
Возможные варианты обучения после окончания школы. Потребности региона в кадрах. Зависимое поведение и виды зависимостей.
Режим дня старшеклассника при подготовке к экзаменам. Переходный возраст и особенности контакта с подростками
|
13.
|
Программа по предпрофильной подготовке «Язык жестов»
|
Подростки
|
Формирование психологической компетентности обучающихся; расширение границ самовоспитания и самопознания, развитие умения пользоваться невербальными каналами передачи информации, определение мотивов выбора профиля обучения и будущей профессии
|
14.
|
Темы групповых консультаций
|
Подростки
Старшие школьники
|
Технология поиска работы. Проблемы взаимодействия со сверстниками. Навыки самопрезентации. Твои профессиональные перспективы. Что вы знаете о себе и о других.
Культура общения. Помощь при сдаче экзаменов. Игра «Грамотный потребитель».
Игра «Королевские работники»
|
МОУ МУК Фрунзенского района
|
15.
|
Программа «Ораторское искусство».
|
Подростки
Старшие школьники
|
Способы и методы коммуникативных отношений, навыки сценического выступления
|
16.
|
Рабочая программа «Креативное мышление»
|
Подростки
Старшие школьники
|
Способы и методики развития креативного мышления, вербальный и невербальный способы решения задач, навыки творческого подхода
|
17.
|
Рабочая программа « Я познаю себя»
|
Подростки
Старшие школьники
|
Психологические особенности подросткового и юношеского возраста
|
18.
|
Рабочая программа «Мой выбор»
|
Подростки
Старшие школьники
|
Формирование ответственного отношения к выбору профессионального пути через расширение границ самопознания и получения информации о выборе профессий
|
19.
|
Рабочая программа «Мастерская общения»
|
Подростки
Старшие школьники
|
Развитие навыков общения, потенциал вербального и невербального способов общения
|
МОУ МУК Кировского района
|
20.
|
Методические рекомендации по совершенствованию форм профориентационной работы
|
Подростки
|
Метод профессиональных проб и профессиограмм как одна из форм профессионального просвещения и как вариант проектирования индивидуального профессионального выбора
|
21.
|
Статья «Совершенствование форм профориентационной работы в контексте современного школьного образования»
|
Педагоги, психологи
|
Профессиональное самоопределение и способы совершенствования форм деятельности по данному направлению
|
УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
|
1.
«Восхождение»
|
Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей "Радуга"
|
Младшие школьники
|
Условия оздоровления, творческого развития, эффективной социализации детей в рамках разновозрастного кратковременного коллектива
|
2.
МОУ ДОД ЯГЦВР.
|
Статья «Развитие социальной одаренности детей и молодежи»
|
Педагоги, психологи
|
технологии развития социальной одаренности старшеклассников в объединении «Школа бизнеса» Центра
|
3.
МОУ ДОД ЯГЦВР.
|
Статья «Развитие социальной одаренности детей и молодежи»
|
Педагоги, психологи
|
Технологии развития социальной одаренности старшеклассников в объединении «Школа бизнеса
|
4.
МОУ ДОД ЯГЦВР.
|
Статья в научно-методическом журнале Департамента образования Ярославской области «Внешкольник Я»
|
Психологи, Педагоги,
администрация
|
Изучение мотивации педагогов и развитие учреждения дополнительного образования
|
5.
«Ярославич»
|
Методическая разработка «Профилактика конфликтного поведения»
|
Дошкольники
Младшие школьники
|
Активные методы обучения детей конструктивному взаимодействию со сверстниками, представлена система занятий с подборкой игр и упражнений
|
5.
«Ярославич»
|
Методическая разработка
«Кризис трех лет»
|
Родители
|
Позитивное восприятие родителями своих детей и кризисный период в их жизни
|
6.
«Ярославич»
|
Родительский клуб
«Семейная гостиная»
|
Родители
Педагоги
|
Особенности детской психологии и различные психолого-педагогическими приемы воспитания и развития детей
|
7.
«Ярославич»
|
Практикум для родителей старших дошкольников «Я и мой ребенок поиск взаимопонимания»
|
Родители
|
|
8.
«Лад»
|
статья «Опыт построения психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста и их родителей»
|
Психологи
|
Система и особенности работы психолога с детьми дошкольного возраста и их родителями
|
9.
«Лад»
|
Статья «Психолого-педагогическая помощь педагогам детско-юношеского центра «ЛАД»
|
Педагоги
|
Аспекты психологической помощи педагогам в условиях дополнительного образования детей
|
10.
«Лад»
|
Статья «Потребности и особенности развития ребенка: современная образовательная практика»
|
Педагоги
|
|
11.
ЦВР «Приоритет»
|
Разработка программы по сопровождению воспитательной деятельности для младших школьников «Для тебя и о тебе»
|
Младшие школьники
|
Развитие эмоциональной сферы и коммуникативных навыков
|
12.
МОУ ЦДТ «Горизонт»
|
Тренинг личностного роста для обучающихся театральной студии
|
Подростки
|
Развитие навыков саморефлексии, анализа возможных точек личностного роста, повышения уверенности в себе, самовыражения, развития позитивного мышления
|
13.
ДОД ДЭЦ «Родник»
|
Агрессивное поведение
|
Родители
Педагоги
|
Психологические особенности детской агрессии
|
14.
ДОД ДЭЦ «Родник»
|
Почему дети врут?
|
Родители
Педагоги
|
Понятие лжи, причины детской лжи. Рекомендации родителям и педагогам
|
15.
ДОД ДЭЦ «Родник»
|
Психологические особенности детей подросткового возраста
|
Психологи
Педагоги
|
Определение границ подросткового возраста. Кризис подросткового возраста. Особенности построения отношений с учащимися подросткового возраста
|
16.
ДДТ
|
Методическая разработка в форме тренинга «Формирование толерантных взаимоотношений в семье»
|
Психологи
Педагоги
|
Формирования толерантных взаимоотношений между детьми и взрослыми
|
17.
ДДТ
|
Методическая разработка «В мире сказок»
|
Школьники
|
Формирование у детей понятия дружбы, добра, зла, ответственности за другого
|
18.
ДРО
|
Программа семинаров с элементами тренинга для молодых педагогов: Имидж молодого педагога
|
Педагоги
|
|
19.
ГЦТТ
|
Развивающие занятия в ДОУ
|
Младшие школьники
|
Развитие творческого воображения учащихся младшего школьного возраста
|
20. ДЮЦ «Созвездие»
|
психологическая игра «Уничтожим навсегда облака из табака!»
|
Подростки, старшие школьники
|
формирование когнитивных, аффективных и волевых компонентов, обуславливающих профилактику табакокурения а также формирование и поддержку ориентации на здоровый образ
|
ГОУ ЯО ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
«ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ»
|
1.
|
Медико-психологическое сопровождение семьи. Опыт работы с детьми раннего возраста
Составители: О.А.Автухова,И.В. Мочалова,А.А.Семёнова
|
Родители, педагоги-психологи, социальные педагоги
|
Опыт приемственности в работе врача-невролога, психолога, психотерапевта при сопровождении детей в условиях Центра помощи детям
|
2.
|
Заключительные открытые занятия в детских коррекционно-развивающих группах Центра помощи детям. Методическое пособие. Авторы-составители Н.С. Баранцова, Е.Н.Беляева, О.М. Карабань, Я.Н. Климова, А.Н. Лебедева,Л.Н. Лисенкова,Е.Ю. Одинцова, Л.С. Русанова, Е.Н.Сараева
|
Педагоги-психологи,
|
Критерии оценивания детей по модулям коррекционно-развивающей программы «Мозаика»
|
3.
|
Особенности индивидуальной и групповой психотерапии и психологической коррекции детей с различными формами аутизма, невротическими, поведенческими расстройствами
Опыт совместной работы специалистов в условиях Центра помощи детям: учебное пособие/А.И. Белова, Л.И. Белова, И.В. Крупенникова
|
Родители, педагоги-психологи,
|
Медико-социальное и психологическое сопровождение детей и подростков с различными формами аутизма, невротическими и поведенческими расстройствами и их семей в условиях ГОУ ЯО
|
ГОАУ ДОД ЯО «ЦЕНТР ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА»
|
1.
|
«Личность педагога как фактор формирования культуры личности обучающихся» - статья опубликована в сборнике материалов конференции «Создание условий для формирования культуры личности обучающихся». (Поздеевская И.В.)
|
Психологи.
Педагоги
|
Культурное воспитание ребенка через личность педагога, его собственные личностные ресурсы
|
2.
|
Статья авторского коллектива «Театр марионеток как эффективная технология работы с семьей» в журнале «Внешкольник-Я», май 2012 г.
|
Психологи
Педагоги
|
Опыт работы с коллективом детей разных категорий, включая детей-инвалидов и их родителями в рамках семейного клуба по оказанию комплексной психолого-педагогической помощи
|
3.
|
Статьи в электронный сборник материалов по итогам «круглого стола» в центральной детской библиотеке им. Ярослава Мудрого: 1.Ситкина И.Г. «Система психологической работы в учреждениях дополнительного образования детей с особыми семьями»,
2. Кондратьева Н.А. Коррекционная работа с особыми детьми и их родителями»,
3. Савельева В.А. «Из опыта работы клуба «Воскресная семейка»: цели, задачи, направления»
|
Психологи.
Педагоги
|
Опыт работы особыми детьми и их семьями в учреждении на примере «Центра детей и юношества»
|
ГОУ ЯО «ЦЕНТР ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ «РЕСУРС»
|
1
|
Диск «Региональный рынок труда: структура, состояние и перспективы развития»
|
Администрация
Психологи
Педагоги
|
Нормативно-правовые, информационно-методические аспекты регионального рынка труда в современной ситуации
|
2.
|
Деловая профориентационная игры « «В объективе: экономика города»
|
Старшеклассники
|
Повышение информированности обучающихся старших классов о предприятиях и организациях города
|
3.
|
Каталог перспективных потребносте
|
Старшеклассники
Педагоги
Психологи
|
Структура перспективных кластеров в Ярославской области; понятия и ключевые определения; описание карт позиционирования, технологических укладов и технологических инноваций
|
4.
|
Атлас профессий Ярославского региона. Часть 3. Атлас направлений подготовки высшего профессионального образования Ярославской области: практическое руководство по рынку труда и рынку образовательных услуг / авторский коллектив: Г.А. Белая, Е.А. Борисова, Т.Н. Базуто, А.А. Васиков, Т.Е. Кубикова. Ярославль: Центр «Ресурс», 2011. – 112 с.
|
Старшеклассники
Педагоги
Психологи
|
Практическое руководство по рынку труда и рынку образовательных услуг города и области, направленное на развитие навыков поиска профессий, адекватных реальной экономической ситуации
|
5.
|
Востребованные профессии: «Профессии педагогического профиля»: Профессиографическая мультимедийная презентация / сост. Т.В. Саакова. Ярославль, 2012.
|
Психологи
Педагоги
|
Информация об основных профессиях педагогического профиля: описание основных квалификационных характеристик должностных обязанностей, перечень основных личностных качеств, способствующих эффективности профессиональной педагогической деятельности
|
6.
|
Информационно-поисковая система «Профессиональное образование Ярославской области»: Ярославская область: Образовательные ресурсы. Информационно-методический сборник. Выпуск 232 (формат DVD) / сост. П.А. Шеремет, М.Б. Груздева. Ярославль, 2012
|
Старшеклассники
Педагоги
Психологи
|
Информирование старшеклассников и их родителей, руководителей и специалистов системы образования о начальном, среднем и высшим профессиональном образовании и об учреждениях НПО,СПО ВПО Ярославской области
|
7.
|
Комплект информационно-методических материалов по обеспечению деятельности службы практической психологии (педагогов-психологов) системы образования Ярославской области: Комплект материалов / авт.– сост. Н.П. Ансимова, О.В. Большакова, О.Н. Кащеева, И.В. Кузнецова, А.В. Лодеровский, М.Н. Хахунова. Ярославль: Центр «Ресурс», 2011
|
Психологи
Администрация
|
Методические рекомендации по определению содержания деятельности СПП ООУ Ярославской области, пакет психодиагностических методик для рабочего места педагога-психолога ООУ, программы и другие методические материалы по основным направлениям деятельности педагога-психолога ООУ
|
8.
|
Организация и проведение профориентационной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей: Сборник материалов ГОУ ЯО ЦПОиПП «Ресурс» / Ярославская область: Образовательные ресурсы. Информационно-методический сборник. Выпуск 172 (формат CD) / авт.– сост. Е.М. Люсина / под ред. И.В. Кузнецовой. Ярославль, 2011
|
Педагоги
Администрация
|
Справочно-информационные, методические, практические материалы, позволяющие педагогам интернатных учреждений сориентироваться в организации и проведении профориентационной работы с воспитанниками детских домов и школ-интернатов
|
9.
|
Профессиональное образование 2012-2013: Справочник / сост.: Т.В. Саакова, М.Н. Хахунова / под ред. И.В. Кузнецовой. Ярославль, 2012. - 122 с.
|
Школьники
Родители
Педагоги
|
Информация о образовательных учреждениях высшего, среднего и начального профессионального образования Ярославской области, а также некоторых учреждениях дополнительного профессионального образования
|
10.
|
Профессионализм современного педагога: методика оценки уровня квалификации педагогических работников: Методические рекомендации / авторский коллектив: А.В. Карпов, И.В. Кузнецова, М.Д. Кузнецова, В.Д. Шадриков / под науч. ред. В.Д. Шадрикова. Москва, 2011. – 168 с.
|
Администрация
Педагоги
|
Методика оценки уровня квалификации педагогических работников, описание профессиональных компетенций, диагностический инструментарий для их оценки.
|
11.
|
Ты можешь сам!: Практическое руководство для выпускников детских домов и школ-интернатов г. Ярославля и Ярославской области. Издание седьмое, переработанное и дополненное / авт.– сост. С.В. Баюмова, Г.А Белая, А.А. Васиков, Е.И. Кузнецова, А.В. Павлычева, С.В. Варламова, Л.В. Фёдорова – Ярославль: Центр «Ресурс», 2011. – 128 с.
|
Школьники
|
Информация, предназначенная для выпускников детских домов и школ-интернатов г. Ярославля и Ярославской области.
|
