Ознакомившись с различными группами факторов, влияющих на формирование особых черт карьеры женщин на руководящих позициях, в третьей главе мы можем выбрать несколько параметров для сравнения и провести сравнительный анализ карьерных особенностей в России и Германии. Результаты представлены в виде таблицы.
Параметр/Страна
|
Россия
|
Германия
|
Образование
|
1.Экономика (60%)
2.Менеджмент (20%)
3.Юриспруденция (13%)
4. Другие (7%)
|
1.Экономика (57%)
2.Естественные и технические науки (25%)
3.Юриспруденция (11%)
4.Другие (7%)
|
Стимулы для работы и построения карьеры
|
1.Удовольствие от работы, интерес к профессии (92%)
2.Денежное вознаграждение (90%)
3.Реализация амбиций, самореализация (90%)
4.Развитие навыков и компетенций, таланта (88%)
5. Престиж (71%)
6. Власть (11%)
|
1.Удовольствие от работы, интерес к профессии (94%)
2.Реализация амбиций, самореализация (63%)
3.Развитие навыков и компетенций, таланта (47%)
4.Власть (25%)
5.Денежное вознаграждение, престиж (13%)
|
Ограничения профессионального роста
|
1.Предубеждения, стереотипы и неравные карьерные возможности, предвзятость в оценивании работы женщины (доминирование патриархальной культуры) (44%)
2.Семейные обязанности женщины, совмещение семьи и работы (25%)
3.Специфика отрасли (23%)
4.Недостаточно развитая система связей (16%)
5.Недостаточная поддержка со стороны спутника жизни (2%)
6.Нет ограничений, стоящих упоминания (0%)
|
1.Предубеждения, стереотипы и неравные карьерные возможности, предвзятость в оценивании работы женщины (доминирование патриархальной культуры) (47%)
2.Недостаточно развитая система связей (34%)
3.Нет ограничений, стоящих упоминания о них (31%)
4.Недостаточная поддержка со стороны спутника жизни (9%)
5.Семейные обязанности женщины, совмещение семьи и работы (0%)
|
Факторы карьерного продвижения
|
1.Эффективность работы, упорный труд (56%)
2.Построение системы «связей» (33%)
3.Выбор новых карьерных «путей» (14%)
|
1.Эффективность работы, упорный труд (63%)
2.Выбор новых карьерных «путей» (44%)
3.Построение системы «связей» (19%)
|
Отношение к женской квоте
|
53% - «бессмысленна/не нужна»
47% - «нужна»
|
56% - «бессмысленна/не нужна»
44% - «нужна»
|
В качестве параметров для сравнения были выбраны образование опрошенных женщин, стимулы, или движущие силы для построения карьеры, ограничения профессионального роста, факторы карьерного продвижения (то есть какими способами, несмотря на существующие внешние препятствия, женщины продвигаются по карьерной лестнице), а также отношение обеих групп респонденток к «женской квоте». Итак, сначала опишем особенности, характерные для обеих стран. Во-первых, обе группы женщин-руководителей, в большинстве своем, имеют экономическое образование (57-60%). Такую же тенденцию отмечает автор статьи «Социально-психологическая характеристика современных женщин-руководителей в России» Задорожникова Е.Б.: «респонденты, занимающие должности высшего уровня управления, в большей степени отдают предпочтения экономическим дисциплинам».68 Далее, следующим сходством является совпадение стимулов к работе у респонденток из России и Германии. Для обеих групп главными движущими силами являются интерес к работе и удовольствие от рабочего процесса, самореализация, развитие навыков и компетенций, применение таланта «в деле». Наблюдаются и общие ограничения карьерного роста для двух групп. Ими вполне предсказуемо стали «предубеждения, стереотипы и неравные карьерные возможности, предвзятое отношение к женщине как к работнику», что означает сильное влияние доминирующей патриархальной культуры на восприятие женщины и ее профессиональных возможностей и компетенций. Каким же образом женщины-руководители из России и Германии могут преодолеть внешние препятствия? И в «методах противостояния» часто неблагоприятной корпоративной, «внешней», среде и неблагосклонной к женщинам культуре можно заметить схожие черты. Обе группы отметили в качестве действенного инструмента карьерного продвижения «упорную работу (на уровне выше среднего)» и «построение системы связей, знакомств». Наконец, заключительным сходством является отношение опрошенных к женской квоте и причина этого отношения. Обратив внимание на таблицу, мы увидим, что процентное соотношение голосов распределилось примерно поровну: 53% и 56% женщин, представляющих группы России и Германии, соответственно, считают, что инструмент квоты «бессмыслен/не нужен», в то время как необходимость такой квоты видят 47% и 44%. Относительно причины такого решения, респондентки объясняют это просто: они не хотят, чтобы их продвижение по работе было основано единственно на существовании той самой квоты. Наоборот, они предпочитают, что их карьерные повышения происходили в прямой зависимости от их усердия, приложенных усилий и достигнутых результатов.
Перейдем к анализу различий карьерных особенностей. Их заметно меньше, что в принципе означает, что «рабочие культуры» в России и Германии находятся ближе друг к другу, чем кажется на первый взгляд. Итак, различие в стимулах построения карьеры обнаружилось в том, какое значение для участниц интервью имеет денежное вознаграждение. Если респондентки из России отметили его одним из самых главных стимулов для работы, то для немецких руководительниц деньги, наряду с престижем, играют последнюю по значимости роль. Далее, абсолютно неожиданное отличие между двумя группами руководительниц состоит в наличии детей и семьи как сдерживающего фактора для карьеры. Семейные обязанности были отмечены как довольно труднопреодолимое препятствие для респонденток из России в связи с отношением работодателя к наличию у сотрудницы детей. Однако никто из женщин-руководительниц Германии не посчитал наличие семьи и детей преградой для карьерного роста, и потому данное обстоятельство никак не было отражено в ответах респонденток. Это становится еще более удивительным, если учесть факт наличия детей у 44% опрошенных женщин. 69
Поделитесь с Вашими друзьями: |