Особенности воспитательной работы с юными спортсменами



Скачать 86.86 Kb.
Дата20.05.2016
Размер86.86 Kb.

Особенности воспитательной работы с юными спортсменами


 Золотарёв Н.Н., тренер-преподаватель МОУ дополнительного образования детей

«Детско-юношеская спортивная школа»

 

     Одним из важнейших факторов всестороннего развития человека являются физическая культура и спорт. Как показывают данные многочисленные научных исследований, дети школьного возраста, регулярно занимающиеся спортом, обычно имеют более высокий и стабильный уровень успеваемости.



    Проблема воспитания личности сложна и многогранна. Её следует рассматривать как воспитательную работу тренера в совокупности педагогических воздействий, направленных на решение задач патриотического, нравственного, трудового, воспитания, а также самовоспитания и перевоспитания при учёте результатов этих видов педагогических воздействий и воспитания в целом.

   Центральной фигурой во всей воспитательной работе в спортивной школе является тренер-педагог. Великий русский педагог К.Д. Ушинский писал: «Педагог составляет ту воспитательную силу, которую нельзя заменить ни учебником, ни моральными сентенциями, ни системой наказаний и поощрений».

   Цель всей воспитательной работы тренера - это обеспечение, в конечном счёте, формирования целостной, гармонически развитой личности спортсмена.

Патриотическое воспитание

   Главной задачей в занятиях с юными спортсменами является воспитание высоких моральных качеств человека: любви к Родине, чувства коллективизма, честности, дисциплинированности и трудолюбия.

   Поэтому большое внимание в работе я уделяю патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Не воспитав личности, не добьешься высоких спортивных результатов. Спортивный зал г. Ожерелье (клуб юных самбистов) носит имя Кавалера Ордена Мужества, лейтенанта милиции Владимира Сушкова, трагически погибшего при исполнении служебного долга. В клубе есть небольшой музей памяти Сушкова Владимира  и мастера спорта, заслуженного работника физкультуры и спорта Московской области Владимира Навалихина, основателя самбо в г. Ожерелье. В комнате-музее находятся кубки, грамоты и медали, завоеванные моими воспитанниками. С ноября 2003 г. каждого приходящего в наш клуб встречает Памятная доска, увековечившая имя В. Сушкова. Традиционными стали турниры по самбо и дзюдо, посвященные памяти Навалихина В., Сушкова В., участников локальных войн, Дню Защитника Отечества, Дню Победы и т.д. Мы чтим наши традиции. Ребята знают о подвиге Владимира, а также о воинах всех поколений, самоотверженно исполнявших и исполняющих свой долг перед Отчизной. Мальчишки, подрастающие сейчас, стараются быть похожими на них.

   Каждое соревнование открывается подъёмом флага России и исполнением гимна, ребята должны знать государственную символику РФ.



Нравственное воспитание

    Главной задачей является воспитание  нравственных качеств: сознательной дисциплины, товарищества, честности, морально-волевых качеств.

    Я считаю, что мало вырастить хорошего спортсмена. «В здоровом теле должен быть здоровый дух».

    В работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста главным является работа с родителями. Я говорю: «Ребёнок должен чётко усвоить, что на первом месте – дом, на втором – школа, на третьем – секция, кружок. Вышел из этого треугольника – затянула улица». Что такое улица в наше время, объяснять никому не нужно (детская преступность, наркомании и т.д.).

    Родители, чьи дети стабильно занимаются в секции, говорят, что в их семье нет проблемы «улицы».

    Для ребят школьного возраста существуют требования по отношению к успеваемости в школе, дисциплине и посещаемости занятий (проверка дневников, связь с педагогами школ). Активно проводится агитационно-массовая работа по привлечению подростков к занятиям спорта. Спортсмены секции принимают участие в показательных выступлениях на городских и районных праздниках. Кубки и медали, завоеванные моими воспитанниками, занимают почётное место в комнате - музее нашего спортзала. Начинающие спортсмены стремятся к таким же высоким результатам.

Самым лучшим показателем моей работы является преемственность поколений – мои бывшие воспитанники приводят в секцию самбо своих детей, которые показывают хорошие спортивные результаты.

     Спортсмены, которые добиваются высоких спортивных результатов, поступают в высшие учебные заведения физкультурной направленности, а также в вузы, имеющие спортивные кафедры с хорошей материальной базой, где мои бывшие воспитанники продолжают тренироваться и совершенствовать своё мастерство. Ребята, поступившие в колледжи и профессиональные училища района, продолжают тренироваться в секции самбо и успешно выступают на соревнованиях.  Спорт становится частью жизни моих воспитанников, трудолюбие, дисциплинированность, целеустремленность помогают им в учёбе и в жизни.

В летний период работа с детьми не прерывается. Мы организуем детский оздоровительный лагерь на базе нашего клуба или  выездные лагеря в Подмосковье или на берегу Чёрного моря. Активный отдых с культурно-массовыми, спортивными мероприятиями и тренировками не пугает ребят. Они с большим удовольствием посещают эти лагеря. При планировании работы лагеря особое место уделяется воспитательной работе: мы организуем походы, вечера отдыха, праздники, конкурсы самодеятельности, выпускаем стенную газету. Именно за лето ребята добиваются наиболее хорошей спортивной формы, сплачивается спортивный коллектив.

     Ведь спортивный коллектив является центром нравственного воспитания молодёжи. В коллективе спортсмен развивается всесторонне – в нравственном, умственном и физическом отношении.

    Одной из первостепенных задач в процессе занятий в спортшколе состоит в том, чтобы юные спортсмены освоили нормы и правила поведения, предусматриваемые спортивной этикой, которая является существенным фактором формирования общественной морали.

Воспитание морально  качеств начинается с первых шагов в дзюдо. Я  воспитываю у юных спортсменов уважительное отношение к товарищам по спортивной школе, к соперникам, к тренеру, к судье, к зрителям.

 Главное в  воспитании – сделать общие принципы нравственного поведения практическим руководством к действию в области спорта.

Трудовое воспитание

   Учебно-тренировочный труд включает всю деятельность по ознакомлению, разучиванию и совершенствовании элементов борьбы, упражнений, направленных на воспитание силы, быстроты, выносливости, ловкости и гибкости.

    Задачи:

- формирование самостоятельного отношения к труду,

- приобретение двигательных умений и навыков, имеющих прикладное значение в различных видах деятельности человека,

- воспитание смекалки, сообразительности, логичности и гибкости мышления и других интеллектуальных качеств, имеющих важное значение в труде, спорте, учёбе, повседневной жизни.

     Учебно-тренировочный труд включает деятельность по ознакомлению, разучиванию и совершенствованию элементов борьбы, упражнений, направленных на воспитание силы, быстроты, выносливости, ловкости и гибкости.

    Большое значение в трудовом воспитании является привлечение спортсменов к общественно-полезному труду. Ребята помогают мне в изготовлении спортивного инвентаря, конструировании тренажёров, оборудованию стендов, в проведении тренировок с младшими товарищами, участвуют в субботниках.

    Основными методами воспитания являются убеждение, приучение, приведение примеров, методы выполнения индивидуальных поручений.

Самовоспитание

    Самовоспитание – это работа, направленная на самосовершенствование личности.

   Тренер на первых тренировках старается увлечь воспитанников идеей самовоспитания: выдвинуть перед ним перспективы, которые заставили бы их искать пути самосовершенствования. Главное в жизни и спорте – победа над самим собой.

    Борьба любит упорных ребят. Бывает, что не все выходит у новичка: и силенкой он обижен, и, может быть ростом, Но после упорных тренировок расправляются его плечи и сила проявляется, а самое главное – появляется уверенность в себе.

    Одна из важнейших задач тренера – воспитание качеств спортивного характера у юного спортсмена, волевых качеств ( целеустремлённость, дисциплинированность, активность, активность, инициативность, стойкость, решительность, настойчивость, и упорство в достижении цели).

    Приведу один пример из моей педагогической деятельности. Шестилетним мальчишкой Сашу привёл на занятия в секцию самбо его отец, мой воспитанник Мастер спорта по самбо Кучумов Николай. Александр обладал хорошими физическими данными, возможностями, работоспособностью, но не сразу стал победителем. За годы упорной работы, тренировкам, благодаря качествам характера, которые были заложены детства родителями и тренером, Кучумов Александр стал настоящим Чемпионом. Кучумов Александр вошёл в сборную команду России по дзюдо.



Перевоспитание

Увлечение молодёжи наркоманией, токсикоманией и другими нездоровыми явлениями ещё более усиливает ответственность специалистов по спорту за сохранение здоровья подрастающего поколения.

Направленное перевоспитание личности спортсмена – итог комплексного влияния многих факторов, в том числе семи, школы, спортивного коллектива, педагогов, других лиц и организаций, осуществляющих воспитательные функции.

Тренеру, приступая к преодолению негативных явлений в поведении педагогически запущенных подростков, следует выявить причины, породившие эти явления (недостаточное воспитание в семье, недостаточное проведение воспитательной работы в школе).

При перевоспитании нужно сделать упор на воспитание таких качеств: самокритичность, чуткость, справедливость, коллективизм, ответственность, скромность, дисциплинированность.

Результаты перевоспитания могут быть определены только по активной жизненной позиции, по тому, как они стали, относится к тренировке и учёбе, как они выполняют общественные поручения, насколько они дисциплинированны, как развито у них чувство товарищества и взаимопомощи.

Основным средством воспитания юного спортсмена является коллективные и групповые взаимодействия в процессе тренировки и соревнований, формирующие потребность в честном поведении.

Необходимо всемерно и повседневно способствовать реализации положительных стремлений юного спортсмена; бороться с проявлением отрицательных черт его характера.

Действенным методом  воспитания является поощрение юного спортсмена – выражение положительной оценки его действий и поступков. Виды поощрения: одобрение, похвала, благодарность коллектива и педагога.

Применяя метод поощрения, следует руководствоваться рядом правил:

направлять поощрения на действие спортсмена, которые являются следствием больших усилий,не следует часто поощрять одних и тех же спортсменов,часто поощрять тех, кто страдает чувством неполноценности,

поощряя, принимать во внимание не только поведение, но и мотив, которым руководствовался в данном случае юный спортсмен.

Одним из методов воспитания является наказание.

Виды наказания – порицание со стороны тренера, группы, выговор, отстранение от тренировки и участия в соревнованиях, других видах деятельности.

 При пользовании этим методом тренер должен соблюдать насколько правил:

не наказывать по подозрению,

не наказывать весь коллектив,

не применять наказание трудом,

наказание должно быть справедливым и осознаваться спортсменом как необходимая мера.

Нельзя забывать, что занятия спортом, соперничество всегда чревато возникновением конфликтов. Очень важно выяснить мотивы конфликтной ситуации, остановить конфликт и выяснить причину возникновения. Необходимо указать на то, что  победа не главное в спортивном поединке, главное помериться силами в равноправной спортивной борьбе.

Инициатива в реализации задач патриотического, нравственного, этического, трудового воспитания, а так же процесс самовоспитания и перевоспитания юных спортсменов принадлежит тренеру.

Успешность воспитания юного спортсмена во многом обусловлена способностью тренера повседневно сочетать задачи специальной спортивной подготовки и общего воспитания, обеспечивая соответствие учебно-воспитательного процесса общей направленности воспитания.

За время работы с детьми (32 года тренерской работы) мной было подготовлено 9 Мастеров спорта, 38 кандидатов в Мастера спорта. Ученики секции показывают хорошие спортивные результаты, неоднократно становились призёрами и победителями областных, Всероссийских и Международных соревнований.

Основная задача в моей работе это воспитание всесторонне развитой личности, формирование здорового образа жизни, активной жизненной позиции. И во многом от нас, от взрослых часто зависит, куда повернется в своем развитии душа маленького человека. Именно спорт развивает в ребёнке такие важные качества характера как трудолюбие, чувство коллективизма, честности, дисциплинированности, патриотизма. Подготовка спортсменов-чемпионов это результат моей упорной, кропотливой работы по воспитанию гражданина своей Родины.



 

 

Список литературы



  1. Бушелева Б.В. Поговорим о воспитанности. – М.: Просвещение, 1980

  2. Дзюдо: Примерная программа для системы дополнительного образования детей: детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва / Акопян А.О. и др. – М.: Советский спорт, 2003

  3. Рудман Д.Л. Самбо. – М.: Терра-Спорт, 2000.

  4. Система подготовки спортивного резерва. Под ред. Никитушкина В.Г., М.: 1993

 
Каталог: DswMedia
DswMedia -> Методические рекомендации для родителей Агрессивное поведение в подростковом возрасте
DswMedia -> Реферат расстройства поведения и личности у детей и подростков с умственной отсталостью
DswMedia -> Трудные дети
DswMedia -> Консультации для педагогов. «Профилактика нарушений поведения в детском возрасте»
DswMedia -> Агрессивность как свойство личности подростка
DswMedia -> Конструктивное преодоление конфликтов
DswMedia -> Детская агрессивность Выдающийся психолог и философ Э. Фромм подразделял агрессию на «злокачественную»
DswMedia -> Агрессия подростков


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница