Памятка для родителей по теме собрания. Ситуации для обсуждения во время собрания



Скачать 63.64 Kb.
Дата12.05.2016
Размер63.64 Kb.
#1789
ТипПамятка
Тема собрания: Первые проблемы подросткового возраста.

Я не верю, что жизнь человека предопределена его детством.

Я думаю, что существуют еще очень важные периоды: отрочество, юность…

Ж.-П.Сартр



Задачи собрания:

  1. Помочь родителям понять значение в жизни ребенка физиологических и психологических изменений, обратить их внимание на собственное поведение в этот период.

  2. Обсудить определенные правила поведения родителей в период полового взросления детей.

Форма проведения собрания: круглый стол.

Вопросы для обсуждения:

  1. Статистика проблемы. Отношение к ней родителей.

  2. Пути возможной помощи учащимся в период полового созревания

  3. Значение семейных отношений в период полового созревания ребенка.

Подготовительная работа к собранию

    • Подготовка статистического материала по проблеме.

    • Диагностика детей и родителей.

    • Классный час « Кто я? Какой я?»

    • Памятка для родителей по теме собрания.

    • Ситуации для обсуждения во время собрания.

Диагностика детей.

Анкетирование учащихся.

Из предложенных вариантов ответов выбери тот, который в большей степени ближе твоему мнению:



  1. В последнее время тебе больше нравится проводить время:

А. В кругу своей семьи; Б. с друзьями; В. В одиночестве.

2. Изменения твоей внешности, роста, веса:



А. Радуют; Б. Огорчают; В. Раздражают и злят.

3. Тебе больше всего хотелось бы быть:



А. Умным; Б. Красивым; В. Общительным.

4. Если бы ты был в центре внимания благодаря своей внешности, тебя бы это:



А. Радовало; Б. Огорчало; В. Безразлично.

5. Если бы ты привлекал внимание противоположного пола, то тебя бы это:



А. Радовало; Б. Огорчало; В. Безразлично.

Классный час « Кто я? Какой я?»

Классный час посвящается составлению собственных словесных и художественных портретов.

В ходе классного часа ребята дают ответ на проективную методику 20 «я». К примеру, я – умный и т.д. Затем классный руководитель зачитывает словесные портреты по их желанию, и ребята пытаются определить, кому принадлежит портрет.

Ситуации для обсуждения:

Ситуация 1.

Ребенок, всегда равнодушно относившийся к одежде, которую ему покупали родители, вдруг начинает капризничать, отказывается носить одежду старших братьев и сестер, обижается, если родители остаются непреклонными и считают, что он мал для покупок хороших и дорогих вещей.



Ситуация 2

Родители видят, что девочка вот-вот должна пережить период первой менструации, но не знают, как поговорить с ней об этом. Когда все-таки разговор состоялся, мама узнала о том, что девочка прекрасно обо всем осведомлена, Когда мама попыталась узнать , откуда дочь обо всем узнала, та сказала, что еще в прошлом году ей все рассказали в пионерском лагере…



Ситуация 3.

Ребенок комплексует по поводу своего маленького роста. У него проблемы в общении со сверстниками, ему кажется, что над ним все смеются. Когда он говорит об этом дома, его родные и близкие тоже смеются, считая эту проблему мелкой и незначительной…



Ситуация 4.

Девочка, абсолютно не полная, отказывается есть, переживает по поводу своей фигуры, становится агрессивной и грубой, не слушает никаких доводов родителей. На все аргументы родителей приводит свои: у нас в классе все девочки худеют.



Статистика по данной проблеме.

Папы и мамы!

Ваш ребенок входит в пору своего физиологического взросления. Это вносит определенные изменения в его характер, взаимоотношения с окружающими людьми и сверстниками. Очевидное физическое взросление меняет взгляды ребенка на жизнь, его ценностные ориентиры.

Значение семьи для вашего ребенка в этот период времени непреходяще. Ему как никогда нужны ваше тепло и забота, понимание и доверие.



Статистика, которую вы должны знать:

  1. Предпубертатный возраст характеризуется высоким уровнем тревожности, озабоченности и неудовлетворенности своей внешностью.

  2. В этот период к нелюбимым чертам характера ребята относят физические характеристики.

  3. 30% мальчиков и 20% девочек в возрасте 11-12 лет испытывают беспокойство по поводу своего роста.

  4. 60% девочек в возрасте 11-12 лет испытывают беспокойство по поводу лишнего веса. В действительности лишь 16% от этого числа склонны к ожирению и тучности.

  5. Мальчики и девочки, достигшие раньше других физической зрелости, обладают более высоким социальным статусом в детском коллективе.

  6. Девочки, у которых позднее физическое созревание, часто страдают заниженной самооценкой в коллективе сверстников и попадают в гурппу изолированных детей по результатам социометрии.

  7. Сексуальные установки младших подростков больше подвержены влиянию семейных и социальных установок.

  8. По материалам статистики, опыт первой влюбленности девочек -11 лет-60%, опыт первой влюбленности мальчиков -13 лет.

  9. В этот период времени девочки больше стремятся к личной свободе и независимости. Начиная с 11 лет, увеличивается конфликтность подростков.

  10. Большинство детей в этот период времени отдаляются от родителей, предпочитая группу сверстников.

Полезная информация

Дети и свобода

  1. Вредна ли свобода для подростка?

Ничем не ограниченная безусловная свобода не возлагает на человека моральную ответственность за свои поступки, поэтому она так же вредна, кА диктат и чрезмерная строгость. В отношении с детьми, особенно в подростковом возрасте, необходимо придерживаться умеренности во всем – не лишать детей того, что им необходимо, но не потакать всем их желаниям.

  1. Влияние улицы на поведение детей.

Не секрет, что уличные компании, как правило, пагубно влияют на подростков. Во-первых, дети в таких группах безнадзорны, связаны друг с другом ограниченными, поверхностными отношениями, которые формируют недостойный стиль поведения. Во-вторых, дети воспитанные, из хороших семей, общаясь с ребятами, пользующимися дурной славой, перенимают их стиль поведения, склоняются к их нормам и ценностям.

Если подростки проводят много времени на улице, в компании случайных людей, они привыкают к такому времяпровождению и начинают получать удовольствие от такой « свободы». Ведь за ними никто не следит и никто не знает, как они себя веду. Подростки привыкают бездельничать дома и в школе, не задумываются о своем будущем. В дальнейшем такие дети будут следовать только своим желаниям, избегая родительского воспитания и указаний учителей.



  1. Подросток дома.

Ребенок не должен чувствовать постоянного контроля со стороны родителей и пытаться вырваться из-под опеки на улицу. Для этого взрослые должны поощрять домашние занятия и игры своего ребенка, мириться с шумом и беспокойством, разрешать приглашать в дом друзей. Надо стараться правильно распланировать время ребенка, обеспечить его развлечениями и организовать ему досуг. Родители должны избегать приказного тона, грубых выражений в разговоре, чтобы у подростка не сформировалось чувство обиды на взрослых и он не рвался из-под их контроля.

  1. Компания для ребенка.

Родителям необходимо интересоваться, с кем общается их ребенок, знать имена и интересы его друзей. Взрослые должны вести с подрастающим ребенком беседы о вредных последствиях дурных компаний, помогать ему разбираться в людях и поступках.

Ход собрания.

Вступительное слово классного руководителя.

Сегодняшнее родительское собрание посвящено деликатной теме- теме превращения мальчиков в юношей, а девочек – в девушек. Но прежде чем наступит красивый и радостный период юношества, наши с вами дети переживают уже сегодня период раннего отрочества. Его еще можно назвать периодом гадкого утенка, периодом неприязни и неприятия себя, периодом отрицаний и страданий.

По-разному переживают дети этот период: кто-то бунтует, открыто протестует, кто-то страдает молча, уйдя в себя тихонько глотая слезы. Однако и в одном, и в другом случае детям нужна поддержка, внимание и забота. Они должны реально ощущать, что родные и близкие люди понимают их проблемы, стараются ответить на те вопросы, которые ставит перед ними сама ситуация взросления.

Давайте обратимся к результатам исследования по классу. Они говорят о том, что самое время учесть в воспитании собственного ребенка вопросы полового созревания, не отмахиваться от них, не оставлять их без внимания.



Анализ результатов анкетирования детей.

Анализ ситуаций, предложенных классным руководителем

Ситуации обсуждаются, по каждой из них родители высказывают свое мнение, определяют возможные пути выхода из ситуации.



Анализ материалов классного часа по проблеме собрания.

Памятка для родителей по теме собрания.

  1. Старайтесь говорить со своим ребенком открыто и откровенно на самые деликатные темы.

  2. Опасайтесь получения вашим ребенком информации из чужих уст.

  3. Рассказывайте о своих переживаниях в том возрасте, в котором сейчас ваши дети.

  4. Будьте открыты для общения с ребенком, даже если вы чего-то не знаете или в чем-то сомневаетесь, не стесняйтесь сказать ему об этом.

  5. Не высказывайтесь негативно о тех переживаниях, которые были связаны с вашим взрослением. Ребенок будет переживать с вашей позиции и воспринимать так, как воспринимали вы.

  6. Постарайтесь сделать так, чтобы ваши дети не воспринимали сексуальные отношения как нечто грязное и постыдное. От этого во многом зависит их физиологическое взросление.

  7. В период полового созревания мальчикам важно получать поддержку и одобрение со стороны мам, а девочкам – со стороны пап.

  8. Проявляйте ласку к своим детям, демонстрируйте им свою любовь

  9. Будьте особенно внимательны и наблюдательны, обращайте внимание на любые изменения в поведении своего ребенка.

  10. Старайтесь защитить своего ребенка всеми возможными средствами, если он в этом нуждается.

Скачать 63.64 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2022
обратиться к администрации

    Главная страница