Чернышева Н.П.
1. Развитие познавательного компонента психологической готовности к ОГЭ и ЕГЭ: отработка навыков самоорганизации и самоконтроля, волевой саморегуляции, развитие внимания, памяти, мышления.
2. Уменьшение уровня тревожности с помощью овладения навыками психофизической саморегуляции.
3. Содействие адаптации учащихся к процессу проведения ОГЭ и ЕГЭ.
месяц
|
мероприятия по реализации основных направлений деятельности
|
объект
|
цель мероприятий
|
ответственный
|
итоговая документация
|
В течение года
|
Консультация и просвещение
|
Индивидуальное консультирование по запросу
|
учащиеся,
родители, педагоги
|
Выявление и решение проблем. Повышение психолого-педагогической компетенции родителей
|
педагог-психолог
|
Журнал учета
Карты сопровождения
Наглядный материал на стенде, информация на сайте школы
|
Индивидуальное консультирование учащихся и родителей (лиц их заменяющих) «группы риска»: опекаемых, детей с ОВЗ; состоящих на учете в КДН и ЗП, ПДН УВД, ВШУ.
|
учащиеся,
родители, педагоги
|
Повышение социально-педагогической компетенции родителей и подростков, оказание помощи и поддержки.
|
педагог-психолог
социальный педагог
|
Информационная поддержка
|
учащиеся,
родители, педагоги
|
Составление рекомендаций для участников образовательного процесса
|
педагог-психолог
|
Октябрь
|
Диагностика
|
Диагностика изучения мотивации. Составление мониторинга по результатам диагностики учащихся.
|
учащиеся 9 классов
|
С целью выявления мотивации обучения.
|
педагог-психолог
|
аналитическая справка
|
Консультация и просвещение
|
Индивидуальное консультирование по результатам диагностики
|
учащиеся,
родители, педагоги
|
Помощь в профессиональном самоопределении, выборе дополнительных экзаменов
|
педагог-психолог
|
журнал учета
карты сопровождения
|
Час общения «Проблемы общения и способы их разрешения»
|
учащиеся 9, 11 классов
|
Повышение психолого-педагогической компетенции подростков, оказание помощи и поддержки.
|
педагог-психолог
|
Индивидуальное консультирование учащихся и родителей (лиц их заменяющих) «группы риска»: опекаемых, детей с ОВЗ; состоящих на учете в КДН и ЗП, ПДН УВД, ВШУ.
|
учащиеся,
родители, педагоги
|
Повышение социально-педагогической компетенции родителей и подростков, оказание помощи и поддержки.
|
педагог-психолог
|
Ноябрь
|
Диагностика
|
Диагностика учащихся выпускных классов
|
учащиеся 11 классов
|
Выявление уровня тревожности, особенностей учебной мотивации.
|
педагог-психолог
|
Отчет
|
Консультация и просвещение
|
Час общения в 9, 11 классах «Ты и твоя будущая профессия»
|
учащиеся
9, 11 классов
|
Помощь в профессиональном самоопределении
|
педагог-психолог
|
|
декабрь
|
Консультация и просвещение
|
Педагогический консилиум (администрация, учителя предметники, кл. рук.) «Особенности личностной тревожности, учебной мотивации учащихся 11-х классов.
«Группа риска»
|
кл.рук., учителя- предметники 11-х классов
|
Повышение психолого-педагогической компетенции. Выработка общих стратегий взаимодействия.
|
педагог-психолог,
зам. дир. по УВР
|
Журнал учета
|
Час общения в 11-х классах «Взаимоотношения между родителями и детьми»
|
учащиеся 11-х классов
|
С целью формирования навыков конструктивного общения
|
педагог-психолог
|
январь
|
Диагностика
|
Осуществление психолого-педагогического мониторинга.
|
учащиеся 9-х классов
|
Выявление эмоционально-личностных особенностей, профессиональных склонностей.
|
педагог-психолог
|
Отчет
|
Консультация и просвещение
|
Психолого-педагогический лекторий по параллели 11-х классов «Анализ диагностики эмоционального состояния, учебной мотивации. Способы эмоциональной регуляции».
|
родители учащихся 10, 11 классов
|
Повышение психолого-педагогической компетенции родителей.
|
педагог-психолог
|
Журнал учета
|
Час общения в 9, 11 классах «Ты и твоя будущая профессия»
|
учащиеся
9, 11 классов
|
Помощь в профессиональном самоопределении
|
педагог-психолог
|
февраль
|
Коррекция
|
Обучение способам релаксации и снятия напряжения
|
учащиеся
9, 11 классов
|
Формирование умения управлять своим психофизическим состоянием, обучение приемам расслбления
|
педагог-психолог
|
Журнал учета
|
Проведение индивидуальных коррекционных занятий по развитию познавательных процессов.
|
учащиеся 9,
11 классов
|
Развитие памяти, внимания
|
педагог-психолог
|
Консультация и просвещение
|
Индивидуальные консультации с родителями 9-х классов «Анализ профессиональных склонностей. Принципы профессионального самоопределения»
|
родители учащихся 9-х классов
|
Повышение психолого-педагогической компетенции родителей. Роль родителей в профессиональном определении детей.
|
педагог-психолог
.
|
Журнал учета
|
март
|
Коррекция
|
Проведение тренинга с учащимися «группы риска» по результатам диагностики «Формирование навыка эффективного взаимодействия у подростков»
Проведение тренинговых занятий с учащимися 11 классов «Подготовка к экзаменам. Как вести себя во время экзаменов. Управление стрессом»
|
учащиеся
9 классов
учащиеся 11 классов
|
Коррекция эмоционально-личностной сферы учащихся, развитие навыков общения, саморегуляции. Профилактика стресса.
|
педагог-психолог
|
Журнал учета
|
Диагностика
|
Диагностика САН, тревожности
|
учащиеся 9, 11 классов
|
Изучения уровня тревожности, самочувствия, активности, настроения
|
педагог-психолог
|
Журнал учета, анализ
|
апрель
|
Диагностика
|
Диагностика эмоционально-личностных особенностей учащихся «группы риска» 9, 11 классов.
|
учащиеся
9, 11 классов
|
Выявление динамики развития эмоционально-личностных особенностей учащихся
|
педагог-психолог
|
Отчет
|
Коррекция
|
Проведение тренинговых занятий с учащимися 11-х классов «Подготовка к экзаменам. Как вести себя во время экзаменов. Управление стрессом»
|
учащиеся 9, 11 классов
|
Коррекция эмоционально-личностной сферы учащихся, развитие навыков саморегуляции. Профилактика стресса.
|
педагог-психолог
|
|
Консультация и просвещение
|
Психолого-педагогический лекторий по параллели 9, 11 классов «Профилактика переутомления, стрессового состояния выпускников в экзаменационную сессию»; «Анализ профессиональных склонностей, и эмоционального состояния учащихся 9-х классов»
|
учащихся 9-11 классов
|
Повышение психолого-педагогической компетенции родителей.
|
педагог-психолог
|
Журнал учета
|
Консультирование: «Психологическая подготовка к ЕГЭ»
|
учащиеся 9, 11 классов
|
Формирование навыков преодоления тревоги и волнения в условиях экзамена. Приемы успешной тактики выполнения тестирования
|
заместитель директора по УВР,
педагог-психолог
|
Май
|
Коррекция
|
Проведение тренинговых занятий с учащимися 9, 11-х классов «Подготовка к экзаменам. Как вести себя во время экзаменов. Управление стрессом»
|
Учащиеся 9, 11-х классов
|
Коррекция эмоционально-личностной сферы учащихся, развитие навыков саморегуляции. Профилактика стресса.
|
педагог-психолог
|
Журнал учета
|
