План психологического сопровождения участников образовательного процесса к государственной итоговой аттестации (огэ и егэ) Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 Цель



Скачать 103.75 Kb.
Дата20.05.2016
Размер103.75 Kb.
#22772
УТВЕРЖДАЮ»

директор МОУ СОШ №4

______________________

Чернышева Н.П.

01.09.2014 г.

План

психологического сопровождения участников образовательного процесса

к государственной итоговой аттестации (ОГЭ и ЕГЭ)

Муниципального общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы № 4
Цель: оказание психологической помощи учителям, выпускникам 9, 11-ых классов и их родителям в подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.
Задачи:

1. Развитие познавательного компонента психологической готовности к ОГЭ и ЕГЭ: отработка навыков самоорганизации и самоконтроля, волевой саморегуляции, развитие внимания, памяти, мышления.

2. Уменьшение уровня тревожности с помощью овладения навыками психофизической саморегуляции.

3. Содействие адаптации учащихся к процессу проведения ОГЭ и ЕГЭ.

4. Создание необходимого психологического настроя у педагогов, классных руководителей, учащихся и их родителей во время подготовки и проведения экзаменационных испытаний.
Виды работ по психолого-педагогическому сопровождению:


  • Консультирование

  • Диагностика

  • Профилактика

  • Коррекционно - развивающая работа

  • Организационно-методическая работа


Объектом психолого-педагогического сопровождения являются учащиеся 9 и 11 классов, педагоги и родители как участники учебно-воспитательного процесса.

месяц

мероприятия по реализации основных направлений деятельности

объект

цель мероприятий

ответственный

итоговая документация

В течение года

Консультация и просвещение

Индивидуальное консультирование по запросу

учащиеся,

родители, педагоги



Выявление и решение проблем. Повышение психолого-педагогической компетенции родителей

педагог-психолог


Журнал учета

Карты сопровождения

Наглядный материал на стенде, информация на сайте школы


Индивидуальное консультирование учащихся и родителей (лиц их заменяющих) «группы риска»: опекаемых, детей с ОВЗ; состоящих на учете в КДН и ЗП, ПДН УВД, ВШУ.


учащиеся,

родители, педагоги



Повышение социально-педагогической компетенции родителей и подростков, оказание помощи и поддержки.

педагог-психолог

социальный педагог




Информационная поддержка

учащиеся,

родители, педагоги



Составление рекомендаций для участников образовательного процесса

педагог-психолог

Октябрь


Диагностика

Диагностика изучения мотивации. Составление мониторинга по результатам диагностики учащихся.

учащиеся 9 классов

С целью выявления мотивации обучения.

педагог-психолог

аналитическая справка

Консультация и просвещение

Индивидуальное консультирование по результатам диагностики

учащиеся,

родители, педагоги



Помощь в профессиональном самоопределении, выборе дополнительных экзаменов

педагог-психолог

журнал учета

карты сопровождения




Час общения «Проблемы общения и способы их разрешения»


учащиеся 9, 11 классов

Повышение психолого-педагогической компетенции подростков, оказание помощи и поддержки.

педагог-психолог

Индивидуальное консультирование учащихся и родителей (лиц их заменяющих) «группы риска»: опекаемых, детей с ОВЗ; состоящих на учете в КДН и ЗП, ПДН УВД, ВШУ.

учащиеся,

родители, педагоги



Повышение социально-педагогической компетенции родителей и подростков, оказание помощи и поддержки.

педагог-психолог


Ноябрь


Диагностика

Диагностика учащихся выпускных классов

учащиеся 11 классов

Выявление уровня тревожности, особенностей учебной мотивации.

педагог-психолог



Отчет


Консультация и просвещение

Час общения в 9, 11 классах «Ты и твоя будущая профессия»

учащиеся

9, 11 классов




Помощь в профессиональном самоопределении

педагог-психолог




декабрь


Консультация и просвещение

Педагогический консилиум (администрация, учителя предметники, кл. рук.) «Особенности личностной тревожности, учебной мотивации учащихся 11-х классов.

«Группа риска»



кл.рук., учителя- предметники 11-х классов

Повышение психолого-педагогической компетенции. Выработка общих стратегий взаимодействия.

педагог-психолог,

зам. дир. по УВР




Журнал учета

Час общения в 11-х классах «Взаимоотношения между родителями и детьми»

учащиеся 11-х классов

С целью формирования навыков конструктивного общения

педагог-психолог

январь


Диагностика

Осуществление психолого-педагогического мониторинга.

учащиеся 9-х классов


Выявление эмоционально-личностных особенностей, профессиональных склонностей.

педагог-психолог


Отчет

Консультация и просвещение

Психолого-педагогический лекторий по параллели 11-х классов «Анализ диагностики эмоционального состояния, учебной мотивации. Способы эмоциональной регуляции».


родители учащихся 10, 11 классов


Повышение психолого-педагогической компетенции родителей.


педагог-психолог


Журнал учета

Час общения в 9, 11 классах «Ты и твоя будущая профессия»

учащиеся

9, 11 классов



Помощь в профессиональном самоопределении

педагог-психолог

февраль

Коррекция

Обучение способам релаксации и снятия напряжения

учащиеся

9, 11 классов



Формирование умения управлять своим психофизическим состоянием, обучение приемам расслбления

педагог-психолог


Журнал учета


Проведение индивидуальных коррекционных занятий по развитию познавательных процессов.

учащиеся 9,

11 классов



Развитие памяти, внимания

педагог-психолог


Консультация и просвещение

Индивидуальные консультации с родителями 9-х классов «Анализ профессиональных склонностей. Принципы профессионального самоопределения»

родители учащихся 9-х классов


Повышение психолого-педагогической компетенции родителей. Роль родителей в профессиональном определении детей.


педагог-психолог

.


Журнал учета


март

Коррекция

Проведение тренинга с учащимися «группы риска» по результатам диагностики «Формирование навыка эффективного взаимодействия у подростков»

Проведение тренинговых занятий с учащимися 11 классов «Подготовка к экзаменам. Как вести себя во время экзаменов. Управление стрессом»



учащиеся

9 классов

учащиеся 11 классов


Коррекция эмоционально-личностной сферы учащихся, развитие навыков общения, саморегуляции. Профилактика стресса.

педагог-психолог



Журнал учета

Диагностика

Диагностика САН, тревожности

учащиеся 9, 11 классов

Изучения уровня тревожности, самочувствия, активности, настроения

педагог-психолог



Журнал учета, анализ

апрель

Диагностика

Диагностика эмоционально-личностных особенностей учащихся «группы риска» 9, 11 классов.

учащиеся

9, 11 классов



Выявление динамики развития эмоционально-личностных особенностей учащихся

педагог-психолог



Отчет

Коррекция

Проведение тренинговых занятий с учащимися 11-х классов «Подготовка к экзаменам. Как вести себя во время экзаменов. Управление стрессом»

учащиеся 9, 11 классов


Коррекция эмоционально-личностной сферы учащихся, развитие навыков саморегуляции. Профилактика стресса.

педагог-психолог





Консультация и просвещение

Психолого-педагогический лекторий по параллели 9, 11 классов «Профилактика переутомления, стрессового состояния выпускников в экзаменационную сессию»; «Анализ профессиональных склонностей, и эмоционального состояния учащихся 9-х классов»

учащихся 9-11 классов


Повышение психолого-педагогической компетенции родителей.


педагог-психолог



Журнал учета



Консультирование: «Психологическая подготовка к ЕГЭ»

учащиеся 9, 11 классов

Формирование навыков преодоления тревоги и волнения в условиях экзамена. Приемы успешной тактики выполнения тестирования

заместитель директора по УВР,

педагог-психолог



Май

Коррекция

Проведение тренинговых занятий с учащимися 9, 11-х классов «Подготовка к экзаменам. Как вести себя во время экзаменов. Управление стрессом»

Учащиеся 9, 11-х классов

Коррекция эмоционально-личностной сферы учащихся, развитие навыков саморегуляции. Профилактика стресса.

педагог-психолог


Журнал учета







Каталог: uploads -> 2000
2000 -> Программа по литературе для V класса разработана на основе основной образовательной программы маоу «Земская гимназия»
2000 -> Программа психолого-медико-педагогического сопровождения
2000 -> Дополнительного образования детей
2000 -> Рабочая программа по изобразительному искусству
2000 -> Рабочая программа курса «обществознание»
2000 -> Рабочая программа по предмету «Литература» 5 г класс составлена на основе
2000 -> Московская область
2000 -> «Азбука общения»

Скачать 103.75 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2022
обратиться к администрации

    Главная страница