Планы семинарских занятий дисциплины: «Логика» Уфа 2011



Дата14.05.2016
Размер58.1 Kb.
ТипПланы семинарских занятий


Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Уфимский государственный авиационный технический университет


ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Дисциплины: «Логика»



Уфа 2011

Планы семинарских занятий разработаны на основе рабочей программы по дисциплины по выбору (национально-региональный, вузовский компонент) «Основы формальной логики» в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Определено место семинарских занятий в системе образовательного процесса и преподавания данного элективного курса в техническом вузе, основные формы работы на семинарском занятии, указаны рекомендации студентам по подготовке к занятиям, требования к студентам при изучении курса. Представлены планы семинарских занятий и рекомендуемая к ним литература, приведен перечень основных понятий по темам. В конце планов представлен библиографический список.

Целью данных рекомендации является оптимизация процесса изучения данного элективного курса студентами в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта.

Предназначен для студентов всех форм обучения.

Содержание













1.

Занятие№1 «Предмет и значение логики. Понятие, его виды, круги Эйлера, логические операции с понятиями»




2.

Занятие №2 «Суждение, его структура и виды, логический квадрат».




3.

Занятие № 3 «Умозаключение и доказательство. Их структура. Виды умозаключения и виды доказательства».






ПЛАНЫ

семинарских занятий
Тема 1

Логика как наука, ее становление и значение. Понятие

Занятие 1

«Предмет и значение логики. Понятие, его виды, круги Эйлера,

логические операции с понятиями»

  1. Сущность логики. Психология и логика.

  2. Предмет логики. Задачи и значение логики. История логики, её главные направления и ответвления.

  3. Сущность понятий. Признаки предмета и понятия. Структура и понятия и логические приемы формирования понятия.

  4. Содержание и объем понятия. Виды понятий. Отношения между понятиями.

  5. Определение понятий. Деление понятий (классификация). Ограничение и обобщение понятий.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

  1. Что такое имя предмета, его значение и смысл?

  2. Какие существуют логические формы мышления?

  3. Назовите основные этапы развития логики.

  4. Какие объективные тенденции отражают законы формальной логики ? Какова сфера их действия ?

  5. Каково содержание и сфера действия основных законов логики ?

  6. Каков смысл понятия как логической формы мышления?

  7. Каковы соотношения между содержанием и объемом понятия?

  8. Какие бывают виды понятий?

  9. Каковы основные виды отношений между понятиями по содержанию и по объемам?

  10. Какие логические операции проделывают с понятиями?

  11. Каковы способы явного и неявного определения понятий?

  12. Каковы возможности ошибки операции определения?

  13. Каковы правила деления и возможные ошибки?

  14. В чем суть ограничения и обобщения понятий?

Тема II.
Суждение. Логические законы мышления


Занятие №2 «Суждение, его структура и виды, логический квадрат».

  1. Понятие и суждение. Основная характеристика суждения. Структура суждения.

  2. Виды простых суждений. Виды сложных суждений. Проблема распределенности терминов в суждениях. Деление суждений по модальности.

  3. Логический квадрат.

  4. Законы мышления и их характеристика.

  5. Закон тождества. Закон противоречия. Закон исключенного третьего. Закон достаточного основания.

  6. Значение законов логики. Софизмы.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

  1. Что такое суждение как логическая форма мышления?

  2. Какова структура и виды атрибутивных суждений?

  3. Как распределены термины в простых атрибутивных суждениях?

  4. Какие отношения между суждениями выражаются посредством логического квадрата?

  5. Что такое законы мышления?

  6. Охарактеризуйте содержание основных законов логики.

  7. Что такое софизм, паралогизм?

Тема III.
Умозаключение. Доказательство


Занятие №3 «Умозаключение и доказательство. Их структура. Виды умозаключения и виды доказательства».

  1. Сущность умозаключения и его структура. Непосредственные умозаключения.

  2. Дедуктивные умозаключения, их сущность. Виды дедуктивных умозаключений.

  3. Индуктивные умозаключения.

  4. Умозаключения по аналогии.

  5. Доказательство и его структура. Виды доказательства. Правила доказательного рассуждения.

  6. Паралогизмы, софизмы, парадоксы. Дискуссия, условия и приемы ведения дискуссии.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:


  1. Какие бывают виды умозаключений?

  2. Что такое силлогизм, какова его структура и каковы его разновидности?

  3. Какие бывают виды и дедуктивных умозаключений?

  4. Что такое индукция в мышлении и каковы ее виды?

  5. Какова познавательная роль индукции в мышлении?

  6. Какие методы используются при установлении причинных связей в индуктивных умозаключениях?

  7. Какова сущность традукции – умозаключения по аналогии?

  8. Каковы условия повышения вероятности вывода в традуктивных умозаключениях?

  9. В чем специфика и отличие доказательства от умозаключения?

  10. Каковы структура и виды доказательств?

  11. Каковы способы опровержения аргументов?

  12. Каковы наиболее общие ошибки в доказательстве и опровержении? Правила доказательства.

  13. Каково содержание логических парадоксов?

  14. Каковы условия и приемы ведения дискуссии?



Основная учебная литература

  1. Аристотель. Метафизика // Соч. – М., 1976. Т.1

  2. Аристотель. Физика // Соч. В 4-х т. – М., 1981. Т.3

  3. Аристотель. Вторая аналитика // Соч. – М., 1978. Т.2

  4. Гетманова А.Д. Учебник по логике. – М.,1996

  5. Свинцов В.И. Логика. Учебник для вузов. – М., 1997

  6. Упражнения по логике. – М., 1996

  7. Формальная логика. Отв. ред. Чупахин И.Я., Бродский И.Н. – СПб., 1997

  8. Челпанов Г.И. Учебник логики. – М., 1998

  9. Грядовой Д.И. Логика: структурированный учебник. М.: 2003,- 271с.

  10. Миронова Н.Г. Логика: курс лекций. – Уфа: РИО БашГУ. 2003.- 166 с.

Дополнительная литература

  1. Иванов А. Логика. Учебник. – М., 1996, -218.с.

  2. Ивлев Ю.В. Логика. – М., 2000, - 168 с.

  3. Петров Ю.А. Азбука логического мышления. – М.: МГУ, 1997, - 197 с.

  4. Упражнения по логике / под ред. В.И. Кириллова. – М., 1999, - 98 с.

Методические рекомендации по преподаванию дисциплины

(средства освоения дисциплины)

При изучении дисциплины "Основы формальной логики" предусматривается лекционное изложение курса, практические занятия, а также самостоятельная работа студентов с литературой и источниками, написание ими рефератов.

Изложение теоретических и методических основ дисциплины в ходе лекционного курса должно сопровождаться решением примеров и логических задач.

Практические занятия осуществляются в форме докладов, предварительно подготовленных студентами, а также дискуссионного обсуждения вопросов семинарского занятия в группе.



Внеаудиторная работа студентов включает в себя изучение литературы и источников, подготовку рефератов.


Каталог: assets -> files -> documents -> study -> metod -> PHIL
files -> К проблеме адаптации студентов к обучению в вузе
files -> Рабочая учебная программа дисциплины современные проблемы адаптивной физической культуры и ее видов по направлению подготовки
files -> Активизация мыслительной деятельности как средство повышения творческого потенциала студентов
files -> Проблемы активности личности в учебном процессе
PHIL -> Комплект аттестационных заданий (вопросы)
PHIL -> Лекция Тема: "Введение. Логика как наука, ее становление и значение. Понятие" План: Сущность логики
PHIL -> Методические указания по выполнению реферативных работ по дисциплине «История и философия науки»


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница