Тест
По дисциплине: «Психология и педагогика»
1. Умение подобрать наглядный материал, убедительно изложить его, повышать познавательную активность это:
а) коммуникативные способности
б) исследовательские способности
в) дидактические способности
г) персептивные способности
2. Органом высших психических функций принято считать:
а) спиной мозг
б) кору головного мозга
в) передний мозг
г) ретикуляционную формацию
3. Сохранение информации на срок необходимый для выполнения той или иной задачи, называют памятью:
а) оперативной
б) иконической
в) кратковременной
г) долговременной
4. Относительно устойчивое психическое состояние проявляющееся, как положительный или отрицательный фон психической жизни индивида называется:
а) аффектом
б) страстью
в) настроением
г) удовлетворением
5.Разъяснение, внушение, рассказ, беседа, внеклассное чтение, убеждение относятся к:
а) методам стимулирования
б) методам формирования поведения
в) методам воспитания
г) методам профилактики
6. Душу человека, как разновидность материи, как телесное образование, состоящее из различных атомов, трактовал:
а) Платон
б) Демокрит
в) Аристотель
г) Б. Спиноза
7. Воображение на основе прочитанного, услышанного, аналогичного называется:
а) произвольным
б) непроизвольным
в) творческим
г) воссоздающим
8. Многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности, называют:
а) общением
б) привязанностью
в) социумом
г) взаимоотношениями
9. Умозаключение от единичных фактов к общему выводу называют:
а) дедукцией
б) индукцией
в) абстракцией
г) конкретизацией
10. Свойственной только человеку является:
а) первая сигнальная система
б) вторая сигнальная система
в) вегетативная нервная система
г) центральная нервная система
11. Движущими силами процесса обучения являются:
а) противоречия, возникающие в ходе обучения
б) профессионализм педагога
в) закономерности и принципы его построения
г) образовательная активность ученика
12. Система знаков, имеющая определенное значение и смысл называется:
а) речью
б) словом
в) абстракцией
г) языком
13. Психология как наука о поведение возникла:
а) в 17 веке
б) в 18 веке
в) в 19 веке
г) в 20 веке
14. Психический процесс создания чего-то нового в форме образа, представления или идеи называется:
а) ощущением
б) восприятием
в) мышлением
г) воображением
15. Основными категориями педагогики являются:
а) знания, умения, навыки
б) созревание, система, социализация
в) воспитание, обучение, образование
г) среда, наследственность, воспитание
16. Анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация являются:
а) мыслительными операциями
б) формами мышления
в) видами мышления
г) способами мышления
17. Функционирование организма как единого целостного образования обеспечивается:
а) нервной системой
б) центральной нервной системой
в) вегетативной нервной системой
г) периферической нервной системой
18. Способность воспринимать окружающие знакомые предметы, как неизменные, при разной удаленности и углах зрения, называется:
а) целостностью
б) осмысленностью
в) избирательностью
г) константностью
19. Отражение отдельных свойств предметов и явлений материального мира представляет:
а) ощущение
б) восприятие
в) память
г) воображение
20. Профессиограмма педагога включает в себя:
а) системное описание социальных, психологических и иных требований к педагогической профессии
б) личностные качества и способности отдельного педагога
в) квалификационные характеристики оценки педагогической деятельности
г) умения и знания, составляющие профессиональную компетентность педагога
21. Свойство ощущения, когда под действием одного раздражителя могут возникнуть ощущения характерные для другого, называется:
а) адаптацией
б) контрастом
в) синестезией
г) порогом чувствительности
22. Утверждение о том, что система поощрений и наказаний имеет решающее значение для регуляции поведения, отражает основную идею:
а) психоанализа
б) бихевиоризма
в) гештальтпсихологии
г) гуманистической психологии
23. Пространственно-временные характеристики объективного мира отражают процессы:
а) познавательные
б) мотивационные
в) эмоциональные
г) волевые
24. По характеру целей деятельности память делится на:
а) произвольную и непроизвольную
б) образную и логическую
в) активную и пассивную
г) механическую и динамическую
25. Вид памяти, при котором, прежде всего, сохраняются и воспроизводятся пережитые человеком чувства, известен как память:
а) наглядно-образная
б) феноменальная
в) эмоциональная
г) словесно-логическая
26. Основными признаками коллектива являются:
а) традиции
б) разнообразие социальных ролей
в) общность целостных ориентаций
г) наличие общей цели и совместной деятельности
27. Психические свойства являются структурным компонентом:
а) деятельности
б) нервной системы
в) психики
г) эмоционально-волевой сферы личности
28. Высшая форма отражения, которая присуща человеку обозначается понятием:
а) душа
б) сознание
в) рефлекс
г) реакция
29. Основанием классификации воображения на зрительное и слуховое является:
а) ведущий анализатор
б) предмет отражения
в) форма существования материи
г) активность субъекта
30. Основной задачей психологии является:
а) коррекция социальных норм поведения
б) совершенствование методов исследования
в) разработка проблем истории психологии
г) изучение законов психической деятельности
31. Предметом педагогики как науки является:
а) образовательные системы
б) профессиональная педагогическая деятельность
в) развитие личности
г) целенаправленно организуемый педагогический процесс
32. Активность как всеобщая характеристика живого, получила в человеческом обществе название:
а) рефлекс
б) сознание
в) деятельность
г) реакция
33. Отличительная черта отечественной психологии – использование категории:
а) интроспекции
б) бессознательной
в) подкрепления
г) деятельности
34. Основным заказчиком образовательных учреждений выступают:
а) государство и его ведомства
б) родители учащихся
в) педагогический коллектив
г) учащиеся
35. Восприятие сигналов среды нервной системой осуществляется с помощью:
а) рецепторов
б) анализаторов
в) акцепторов
г) детекторов
Ответы
1 – в 13 – г 25 – в
2 – б 14 – г 26 – г
3 – а 15 – в 27 – в
4 – в 16 – а 28 – б
5 – б 17 – а 29 – а
6 – б 18 – г 30 – г
7 – г 19 – а 31 – г
8 – а 20 – г 32 – а
9 – б 21 – в 33 – г
10 – б 22 – б 34 – а
11 – а 23 – а 35 – а
12 – г 24 – а
Поделитесь с Вашими друзьями: |