По дисциплине: «Психология и педагогика»
Скачать 42.5 Kb.
|
| Тест
По дисциплине: «Психология и педагогика» 1. Умение подобрать наглядный материал, убедительно изложить его, повышать познавательную активность это: а) коммуникативные способности б) исследовательские способности в) дидактические способности г) персептивные способности 2. Органом высших психических функций принято считать: а) спиной мозг б) кору головного мозга в) передний мозг г) ретикуляционную формацию 3. Сохранение информации на срок необходимый для выполнения той или иной задачи, называют памятью: а) оперативной б) иконической в) кратковременной г) долговременной 4. Относительно устойчивое психическое состояние проявляющееся, как положительный или отрицательный фон психической жизни индивида называется: а) аффектом б) страстью в) настроением г) удовлетворением 5.Разъяснение, внушение, рассказ, беседа, внеклассное чтение, убеждение относятся к: а) методам стимулирования б) методам формирования поведения в) методам воспитания 6. Душу человека, как разновидность материи, как телесное образование, состоящее из различных атомов, трактовал: а) Платон б) Демокрит в) Аристотель г) Б. Спиноза 7. Воображение на основе прочитанного, услышанного, аналогичного называется: а) произвольным б) непроизвольным в) творческим г) воссоздающим 8. Многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности, называют: а) общением б) привязанностью в) социумом г) взаимоотношениями 9. Умозаключение от единичных фактов к общему выводу называют: а) дедукцией б) индукцией в) абстракцией г) конкретизацией 10. Свойственной только человеку является: а) первая сигнальная система б) вторая сигнальная система в) вегетативная нервная система г) центральная нервная система 11. Движущими силами процесса обучения являются: а) противоречия, возникающие в ходе обучения б) профессионализм педагога в) закономерности и принципы его построения г) образовательная активность ученика 12. Система знаков, имеющая определенное значение и смысл называется: а) речью б) словом в) абстракцией г) языком 13. Психология как наука о поведение возникла: а) в 17 веке б) в 18 веке в) в 19 веке г) в 20 веке
а) ощущением б) восприятием в) мышлением г) воображением 15. Основными категориями педагогики являются: а) знания, умения, навыки б) созревание, система, социализация в) воспитание, обучение, образование г) среда, наследственность, воспитание 16. Анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация являются: а) мыслительными операциями б) формами мышления в) видами мышления г) способами мышления 17. Функционирование организма как единого целостного образования обеспечивается: а) нервной системой б) центральной нервной системой в) вегетативной нервной системой г) периферической нервной системой 18. Способность воспринимать окружающие знакомые предметы, как неизменные, при разной удаленности и углах зрения, называется: а) целостностью б) осмысленностью в) избирательностью г) константностью 19. Отражение отдельных свойств предметов и явлений материального мира представляет: а) ощущение б) восприятие в) память г) воображение 20. Профессиограмма педагога включает в себя: а) системное описание социальных, психологических и иных требований к педагогической профессии б) личностные качества и способности отдельного педагога в) квалификационные характеристики оценки педагогической деятельности г) умения и знания, составляющие профессиональную компетентность педагога 21. Свойство ощущения, когда под действием одного раздражителя могут возникнуть ощущения характерные для другого, называется: а) адаптацией б) контрастом в) синестезией г) порогом чувствительности 22. Утверждение о том, что система поощрений и наказаний имеет решающее значение для регуляции поведения, отражает основную идею: а) психоанализа б) бихевиоризма в) гештальтпсихологии г) гуманистической психологии
а) познавательные б) мотивационные в) эмоциональные г) волевые 24. По характеру целей деятельности память делится на: а) произвольную и непроизвольную б) образную и логическую в) активную и пассивную г) механическую и динамическую 25. Вид памяти, при котором, прежде всего, сохраняются и воспроизводятся пережитые человеком чувства, известен как память: а) наглядно-образная б) феноменальная в) эмоциональная г) словесно-логическая 26. Основными признаками коллектива являются: а) традиции б) разнообразие социальных ролей в) общность целостных ориентаций г) наличие общей цели и совместной деятельности 27. Психические свойства являются структурным компонентом: а) деятельности б) нервной системы в) психики г) эмоционально-волевой сферы личности 28. Высшая форма отражения, которая присуща человеку обозначается понятием: а) душа б) сознание в) рефлекс г) реакция 29. Основанием классификации воображения на зрительное и слуховое является: а) ведущий анализатор б) предмет отражения в) форма существования материи г) активность субъекта 30. Основной задачей психологии является: а) коррекция социальных норм поведения б) совершенствование методов исследования в) разработка проблем истории психологии г) изучение законов психической деятельности 31. Предметом педагогики как науки является: а) образовательные системы б) профессиональная педагогическая деятельность в) развитие личности г) целенаправленно организуемый педагогический процесс 32. Активность как всеобщая характеристика живого, получила в человеческом обществе название: а) рефлекс б) сознание в) деятельность г) реакция 33. Отличительная черта отечественной психологии – использование категории: а) интроспекции б) бессознательной в) подкрепления г) деятельности 34. Основным заказчиком образовательных учреждений выступают: а) государство и его ведомства б) родители учащихся в) педагогический коллектив г) учащиеся 35. Восприятие сигналов среды нервной системой осуществляется с помощью: а) рецепторов б) анализаторов в) акцепторов г) детекторов
1 – в 13 – г 25 – в 2 – б 14 – г 26 – г 3 – а 15 – в 27 – в 4 – в 16 – а 28 – б 5 – б 17 – а 29 – а 6 – б 18 – г 30 – г 7 – г 19 – а 31 – г 8 – а 20 – г 32 – а 9 – б 21 – в 33 – г 10 – б 22 – б 34 – а 11 – а 23 – а 35 – а 12 – г 24 – а Каталог: FILEs FILEs -> Рабочая программа дисциплины «Введение в профессию» FILEs -> Рабочая программа по курсу «Введение в паблик рилейшнз» FILEs -> Основы теории и практики связей с общественностью FILEs -> Коммуникативно ориентированное обучение иностранным языкам в Дистанционном образовании FILEs -> Варианты контрольной работы №2 По дисциплине «Иностранный (англ.) язык в профессиональной деятельности» для студентов 1 курса заочной формы обучения, обучающихся по специальности 030900. 68 Магистратура FILEs -> Контрольная работа №2 Вариант №1 Text №1 Use of Non-Police Negotiators in a Hostage Incident FILEs -> Классификация основных человеческих потребностей по А. Маслоу Пирами́да потре́бностей FILEs -> Рабочая программа для студентов направления 42. 03. 02 «Журналистика» профилей «Печать», «Телевизионная журналистика» Поделитесь с Вашими друзьями:
|