По дисциплине: «Психология и педагогика»



Дата12.05.2016
Размер42.5 Kb.
Тест

По дисциплине: «Психология и педагогика»


1. Умение подобрать наглядный материал, убедительно изложить его, повышать познавательную активность это:

а) коммуникативные способности

б) исследовательские способности

в) дидактические способности

г) персептивные способности

2. Органом высших психических функций принято считать:

а) спиной мозг

б) кору головного мозга

в) передний мозг

г) ретикуляционную формацию

3. Сохранение информации на срок необходимый для выполнения той или иной задачи, называют памятью:

а) оперативной

б) иконической

в) кратковременной

г) долговременной

4. Относительно устойчивое психическое состояние проявляющееся, как положительный или отрицательный фон психической жизни индивида называется:

а) аффектом

б) страстью

в) настроением

г) удовлетворением

5.Разъяснение, внушение, рассказ, беседа, внеклассное чтение, убеждение относятся к:

а) методам стимулирования

б) методам формирования поведения

в) методам воспитания

г) методам профилактики

6. Душу человека, как разновидность материи, как телесное образование, состоящее из различных атомов, трактовал:

а) Платон

б) Демокрит

в) Аристотель

г) Б. Спиноза

7. Воображение на основе прочитанного, услышанного, аналогичного называется:

а) произвольным

б) непроизвольным

в) творческим

г) воссоздающим

8. Многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности, называют:

а) общением

б) привязанностью

в) социумом

г) взаимоотношениями

9. Умозаключение от единичных фактов к общему выводу называют:

а) дедукцией

б) индукцией

в) абстракцией

г) конкретизацией

10. Свойственной только человеку является:

а) первая сигнальная система

б) вторая сигнальная система

в) вегетативная нервная система

г) центральная нервная система

11. Движущими силами процесса обучения являются:

а) противоречия, возникающие в ходе обучения

б) профессионализм педагога

в) закономерности и принципы его построения

г) образовательная активность ученика

12. Система знаков, имеющая определенное значение и смысл называется:

а) речью

б) словом

в) абстракцией

г) языком

13. Психология как наука о поведение возникла:

а) в 17 веке

б) в 18 веке

в) в 19 веке

г) в 20 веке
14. Психический процесс создания чего-то нового в форме образа, представления или идеи называется:

а) ощущением

б) восприятием

в) мышлением

г) воображением

15. Основными категориями педагогики являются:

а) знания, умения, навыки

б) созревание, система, социализация

в) воспитание, обучение, образование

г) среда, наследственность, воспитание

16. Анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация являются:

а) мыслительными операциями

б) формами мышления

в) видами мышления

г) способами мышления

17. Функционирование организма как единого целостного образования обеспечивается:

а) нервной системой

б) центральной нервной системой

в) вегетативной нервной системой

г) периферической нервной системой

18. Способность воспринимать окружающие знакомые предметы, как неизменные, при разной удаленности и углах зрения, называется:

а) целостностью

б) осмысленностью

в) избирательностью

г) константностью

19. Отражение отдельных свойств предметов и явлений материального мира представляет:

а) ощущение

б) восприятие

в) память

г) воображение

20. Профессиограмма педагога включает в себя:

а) системное описание социальных, психологических и иных требований к педагогической профессии

б) личностные качества и способности отдельного педагога

в) квалификационные характеристики оценки педагогической деятельности

г) умения и знания, составляющие профессиональную компетентность педагога

21. Свойство ощущения, когда под действием одного раздражителя могут возникнуть ощущения характерные для другого, называется:

а) адаптацией

б) контрастом

в) синестезией

г) порогом чувствительности

22. Утверждение о том, что система поощрений и наказаний имеет решающее значение для регуляции поведения, отражает основную идею:

а) психоанализа

б) бихевиоризма

в) гештальтпсихологии

г) гуманистической психологии
23. Пространственно-временные характеристики объективного мира отражают процессы:

а) познавательные

б) мотивационные

в) эмоциональные

г) волевые

24. По характеру целей деятельности память делится на:

а) произвольную и непроизвольную

б) образную и логическую

в) активную и пассивную

г) механическую и динамическую

25. Вид памяти, при котором, прежде всего, сохраняются и воспроизводятся пережитые человеком чувства, известен как память:

а) наглядно-образная

б) феноменальная

в) эмоциональная

г) словесно-логическая

26. Основными признаками коллектива являются:

а) традиции

б) разнообразие социальных ролей

в) общность целостных ориентаций

г) наличие общей цели и совместной деятельности

27. Психические свойства являются структурным компонентом:

а) деятельности

б) нервной системы

в) психики

г) эмоционально-волевой сферы личности

28. Высшая форма отражения, которая присуща человеку обозначается понятием:

а) душа

б) сознание



в) рефлекс

г) реакция

29. Основанием классификации воображения на зрительное и слуховое является:

а) ведущий анализатор

б) предмет отражения

в) форма существования материи

г) активность субъекта

30. Основной задачей психологии является:

а) коррекция социальных норм поведения

б) совершенствование методов исследования

в) разработка проблем истории психологии

г) изучение законов психической деятельности

31. Предметом педагогики как науки является:

а) образовательные системы

б) профессиональная педагогическая деятельность

в) развитие личности

г) целенаправленно организуемый педагогический процесс

32. Активность как всеобщая характеристика живого, получила в человеческом обществе название:

а) рефлекс

б) сознание

в) деятельность

г) реакция

33. Отличительная черта отечественной психологии – использование категории:

а) интроспекции

б) бессознательной

в) подкрепления

г) деятельности

34. Основным заказчиком образовательных учреждений выступают:

а) государство и его ведомства

б) родители учащихся

в) педагогический коллектив

г) учащиеся

35. Восприятие сигналов среды нервной системой осуществляется с помощью:

а) рецепторов

б) анализаторов

в) акцепторов

г) детекторов

Ответы

1 – в 13 – г 25 – в

2 – б 14 – г 26 – г

3 – а 15 – в 27 – в

4 – в 16 – а 28 – б

5 – б 17 – а 29 – а

6 – б 18 – г 30 – г

7 – г 19 – а 31 – г

8 – а 20 – г 32 – а

9 – б 21 – в 33 – г

10 – б 22 – б 34 – а

11 – а 23 – а 35 – а



12 – г 24 – а
Каталог: FILEs
FILEs -> Рабочая программа дисциплины «Введение в профессию»
FILEs -> Рабочая программа по курсу «Введение в паблик рилейшнз»
FILEs -> Основы теории и практики связей с общественностью
FILEs -> Коммуникативно ориентированное обучение иностранным языкам в Дистанционном образовании
FILEs -> Варианты контрольной работы №2 По дисциплине «Иностранный (англ.) язык в профессиональной деятельности» для студентов 1 курса заочной формы обучения, обучающихся по специальности 030900. 68 Магистратура
FILEs -> Контрольная работа №2 Вариант №1 Text №1 Use of Non-Police Negotiators in a Hostage Incident
FILEs -> Классификация основных человеческих потребностей по А. Маслоу Пирами́да потре́бностей
FILEs -> Рабочая программа для студентов направления 42. 03. 02 «Журналистика» профилей «Печать», «Телевизионная журналистика»


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница