Пояснительная записка Диагностическая программа изучения индивидуально-психологических особенностей студентов

Свойства темперамента

Отрицательные свойства темперамента могут проявиться: у меланхолика — замкнутость и застенчивость; у флегматика — безразличие к людям, сухость; у сангвиника — поверхностность, разбросанность, непостоянство.

Человек, обладающий любым типом темперамента, может быть способным и не способным, тип темперамента не влияет на способности человека, просто одни жизненные задачи легче решаются человеком одного типа темперамента, другие — другого.

ЭКСПЕРИМЕНТ

Моя самооценка.

Внимательно прочтите слова, характеризующие отдельные качества личности /черты характера/: аккуратность, беспечность, вдумчивость, восприимчивость, гордость, грубость, жизнерадостность, заботливость, завистливость, застенчивость, злопамятность, искренность, изысканность, капризность, легковерие, медлительность, мечтательность, мнительность, мстительность, настойчивость, нежность, непринужденность, нервозность, нерешительность, несдержанность, обаяние, обидчивость, осторожность, отзывчивость, педантичность, подвижность, подозрительность, принципиальность, поэтичность, презрительность, радушие, развязность, рассудочность, решительность, самозабвение, сдержанность, сострадательность, стыдливость, терпеливость, трусость, увлекаемость, упорство, уступчивость, холодность, энтузиазм.

Составьте два ряда слов по 10-20 в каждом. В первый столбец – назовем его «Мой идеал» – поместим слова, которые характеризуют ваш идеал. Во второй – назовем его «Антиидеал» – слова, обозначающие черты, которыми идеал обладать не должен.

Из первого / «положительного» / и второго / «отрицательного» / рядов выберите те черты, которыми вы, как вам кажется, обладаете. При этом выбор надо производить по системе «да – нет»: есть эта черта у вас или нет независимо от степени ее выраженности.

Число положительных черт, которые вы себе приписываете, поделите на число слов, помещенных в столбце «Мой идеал». Если результат близок к единице, вы скорее всего себя переоцениваете, результат, близкий к нулю, свидетельствует о недооценке и повышенной самокритичности, при результате, близком к 0,5 – нормальная средняя самооценка, и вы достаточно критически себя воспринимаете.

1. 
   Читать книги по занимательной физике или занимательной математике.
   
2. 
   Читать об открытиях в химии.
   
3. 
   Выяснять устройство электроприборов.
   
4. 
   Читать технические журналы / «Техника–молодежи», «Юный техник», «Моделист-конструктор» /.
   
5. 
   Узнавать о жизни людей в разных странах, о государственном устройстве этих стран.
   
6. 
   Знакомиться с жизнью растений и животных.
   
7. 
   Читать произведения классиков мировой литературы.
   
8. 
   Обсуждать текущие политические события в стране и за рубежом.
   
9. 
   Читать книги о школе.
   
10. 
    Знакомиться с работой врачей.
    
11. 
    Заботиться об уюте в доме, в классе, в школе.
    
12. 
    Посещать театры, музеи, художественные выставки.
    
13. 
    Читать книги о войнах и сражениях.
    
14. 
    Читать научно-популярную литературу о физических /математических/ открытиях.
    
15. 
    Выполнять домашнее задание по химии.
    
16. 
    Исправлять бытовые электро- и радиоприборы.
    
17. 
    Посещать выставки по технике или слушать /смотреть/ передачи о новинках техники.
    
18. 
    Ходить в походы по родному краю для его изучения.
    
19. 
    Изучать биологию, ботанику, зоологию.
    
20. 
    Читать критические статьи о литературе.
    
21. 
    Участвовать в общественной работе.
    
22. 
    Объяснять товарищам, как выполнять учебное задание, если они сами не могут его сделать.
    
23. 
    Читать о том, как люди научились бороться с болезнями.
    
24. 
    Шить, вышивать, готовить пищу.
    
25. 
    Читать об искусстве.
    
26. 
    Знакомиться с военной техникой.
    
27. 
    Проводить опыты по физике.
    
28. 
    Проводить опыты по химии.
    
29. 
    Читать статьи в научно-популярных журналах о новинках радиотехники.
    
30. 
    Собирать и ремонтировать машины, например, велосипед.
    
31. 
    Собирать коллекции минералов.
    
32. 
    Работать в саду, на огороде.
    
33. 
    Письменно излагать свои наблюдения, мысли /писать стихи/.
    
34. 
    Читать книги по истории.
    
35. 
    Читать, рассказывать детям сказки, играть с ними.
    
36. 
    Ухаживать за больным, следить за правильным приемом лекарств.
    
37. 
    Помогать по хозяйству дома.
    
38. 
    Заниматься в каком-либо кружке художественной самодеятельности
    
39. 
    Участвовать в военных играх, походах.
    
40. 
    Заниматься в математическом кружке /или физическом/.
    
41. 
    Готовить растворы.
    
42. 
    Собирать радиоприемники.
    
43. 
    Моделировать, например, изготовлять модели планеров и т.п.
    
44. 
    Участвовать в географических или геологических экскурсиях.
    
45. 
    Наблюдать за живой природой.
    
46. 
    Изучать иностранный язык.
    
47. 
    Выступать с докладами на исторические темы.
    
48. 
    Выполнять работу пионервожатого.
    
49. 
    Ухаживать за детьми.
    
50. 
    Делать разные покупки.
    
51. 
    Беседовать с товарищами об искусстве.
    
52. 
    Заниматься в спортивных секциях.
    
53. 
    Участвовать в физических /математических/ олимпиадах.
    
54. 
    Решать задачи по химии.
    
55. 
    Выполнять работы с измерительными приборами.
    
56. 
    Выполнять работы по механике с простыми расчетами.
    
57. 
    Знакомиться с географическими /геологическими/ картами.
    
58. 
    Проводить опытническую работу по биологии.
    
59. 
    Обсуждать с товарищами прочитанные книги.
    
60. 
    Изучать политический строй в разных странах.
    
61. 
    Обсуждать вопросы воспитания.
    
62. 
    Знакомиться с теми, как устроен организм человека.
    
63. 
    Убеждать людей в чем-либо.
    
64. 
    Знакомиться с историей искусства.
    
65. 
    Быть организатором в походах и в играх.
    
66. 
    Выполнять математические действия по формулам.
    
67. 
    Находить химические явления в природе.
    
68. 
    Разбираться в радиосхемах.
    
69. 
    Выполнять чертежи.
    
70. 
    Производить топографическую съемку местности.
    
71. 
    Ухаживать за животными.
    
72. 
    Выступать с докладами по вопросам литературы.
    
73. 
    Знакомиться с историей культуры.
    
74. 
    Давать объяснения младшим школьникам.
    
75. 
    Изучать причины возникновения разных болезней.
    
76. 
    Знакомиться, общаться с разными людьми.
    
77. 
    Принимать участие в смотрах художественной самодеятельности или выставках изобразительного творчества.
    
78. 
    Соблюдать режим /распорядок дня/.
    

Лист ответов должен быть отпечатан на стандартном листе писчей бумаги и иметь следующую форму:

Фамилия….. Группа…. Дата….

Прочитав внимательно каждый вопрос анкеты интересов, проставьте в клетке с тем же номером Ваш ответ:

/ ++ / - очень нравится и хотел бы стать специалистом;

/ + / - нравится знать, но не делать;

/ - / - не нравится.

___________________________________________________________________________

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52

53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65

66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78
ПОРЯДОК ИССЛЕДОВАНИЯ

И ИНСТРУКЦИЯ К ИССЛЕДУЕМОМУ.

Исследуемому дается папка с анкетой интересов и листом ответов и поясняется «В этой папке находится анкета, читая которую, Вы должны на каждый вопрос дать ответ на листе ответов, где указано, как отмечать свой ответ /показать анкету интересов, лист ответов и прочитать несколько, и объяснить, как отмечать ответы/. Заполняйте лист ответов дома, не торопясь. Когда выполните задание, верните мне папку с анкетой и листом.

В низу листа напишите, что Вы больше всего хотели бы знать и делать. На обороте листа напишите, почему Вам нравится то, что Вы выбрали и насколько Вы уверены в своем выборе. Понятно?… Какие вопросы? /убедиться, что задание понятно/.

1-й – физико-математическому направлению;

2-й – химии;

3-й – электрорадиотехнике;

4-й – технике;

5-й – геологии и географии;

6-й – биологии и сельскому хозяйству;

7-й – филологии и журналистике;

8-й – истории и общественной деятельности;

9-й – педагогической и воспитательной работе;

10-й – медицине и врачебной деятельности;

11-й – домашнему хозяйству;

12-й – искусству;

13-й – военному делу.

Условные знаки листа переводятся в баллы: ++ = 5, + = 3, - = 1.

По каждой из 13 групп знаний и деятельности получается дробь, в которой числитель равен сумме баллов 3 и 5, а знаменатель – только 5.

/из книги «Методики психодиагностики в спорте». М., 1990, с.58-59/.

На предложенные ответы испытуемый отвечает только «да» или «нет»:

1. 
   Нравится ли вам оживление и суета вокруг вас?
   
2. 
   Часто ли у вас бывает беспокойное чувство, что вам что-либо хочется, а вы не знаете что?
   
3. 
   Вы из тех людей, которые не лезут за словом в карман?
   
4. 
   Чувствуете ли вы себя иногда счастливым, а иногда печальным без какой-либо причины?
   
5. 
   Держитесь ли вы обычно в тени на вечеринках или в компании?
   
6. 
   Всегда ли в детстве вы делали немедленно и безропотно то, что вам приказывали?
   
7. 
   Бывает ли у вас иногда дурное настроение?
   
8. 
   Когда вас втягивают в ссору, предпочитаете ли вы отмолчаться, надеясь, что все обойдется?
   
9. 
   Легко ли вы поддаетесь переменам настроения?
   
10. 
    Нравится ли вам находиться среди людей?
    
11. 
    Часто ли вы теряли сон из-за своих тревог?
    
12. 
    Упрямитесь ли вы иногда?
    
13. 
    Могли ли вы назвать себя бесчестным?
    
14. 
    Часто ли вам приходят хорошие мысли слишком поздно?
    
15. 
    Предпочитаете ли вы работать в одиночестве?
    
16. 
    Часто ли вы чувствуете себя апатичным и усталым без серьезной причины?
    
17. 
    Вы по натуре живой человек?
    
18. 
    Смеетесь ли вы иногда неприличным шуткам?
    
19. 
    Часто ли вам что-то так надоедает, что вы чувствуете себя «сытым по горло»?
    
20. 
    Чувствуете ли вы себя неловко в какой-либо одежде, кроме повседневной?
    
21. 
    Часто ли ваши мысли отвлекаются, когда вы пытаетесь сосредоточить на чем-то свое внимание?
    
22. 
    Можете ли вы быстро выразить ваши мысли словами?
    
23. 
    Часто ли вы бываете погружены в свои мысли?
    
24. 
    Полностью ли вы свободны от всяких предрассудков?
    
25. 
    Нравятся ли вам первоапрельские шутки?
    
26. 
    Часто ли вы думаете о своей работе?
    
27. 
    Очень ли вы любите вкусно поесть?
    
28. 
    Нуждаетесь ли вы в дружески расположенном человеке, чтобы выговориться, когда вы раздражены?
    
29. 
    Очень ли вам неприятно брать взаймы или продавать что-нибудь, когда вы нуждаетесь в деньгах?
    
30. 
    Хвастаетесь ли вы иногда?
    
31. 
    Очень ли вы чувствительны к некоторым вещам?
    
32. 
    Предпочли бы вы остаться в одиночестве дома, чем пойти на скучную вечеринку?
    
33. 
    Бываете ли вы иногда беспокойными, что не можете долго усидеть на месте?
    
34. 
    Склонны ли вы планировать свои дела тщательно и раньше, чем следовало бы?
    
35. 
    Бывают ли у вас головокружения?
    
36. 
    Всегда ли вы отвечаете на письма сразу после прочтения?
    
37. 
    Справляетесь ли вы с делом лучше, обдумав его самостоятельно, а не обсуждая с другими?
    
38. 
    Бывает ли у вас когда-либо одышка, даже если вы не делали никакой тяжелой работы?
    
39. 
    Можно ли сказать, что вы человек, которого не волнует, чтобы все было именно так, как нужно?
    
40. 
    Беспокоят ли вас ваши нервы?
    
41. 
    Предпочитаете ли вы больше строить планы, чем действовать?
    
42. 
    Откладываете ли вы иногда на завтра то, что должны сделать сегодня?
    
43. 
    Нервничаете ли вы в местах, подобных лифту, метро, туннелю?
    
44. 
    При знакомстве вы обычно первыми проявляете инициативу?
    
45. 
    Бывают ли у вас сильные головные боли?
    
46. 
    Считаете ли вы обычно, что все само собой уладится и придет в норму?
    
47. 
    Трудно ли вам заснуть ночью?
    
48. 
    Лгали ли вы когда-нибудь в своей жизни?
    
49. 
    Говорите ли вы иногда первое, что придет в голову?
    
50. 
    Долго ли вы переживаете после случившегося конфуза?
    
51. 
    Замкнуты ли вы обычно со всеми, кроме близких друзей?
    
52. 
    Часто ли с вами случаются неприятности?
    
53. 
    Любите ли вы рассказывать истории друзьям?
    
54. 
    Предпочитаете ли вы больше выигрывать, чем проигрывать?
    
55. 
    Часто ли вы чувствуете себя неловко в обществе людей выше вас по положению?
    
56. 
    Когда обстоятельства против вас, обычно вы думаете тем не менее что стоит еще что-либо предпринять?
    
57. 
    Часто ли у вас «сосет под ложечкой» перед важным делом?
    

1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 49, 53, 56 – да

5, 8, 15, 20, 29, 32, 34, 37. 41, 51 – нет.

Нейротизм

2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 20, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52,

55, 57 – да

Лживость

6, 24, 36 – да

12, 18, 30, 42, 48, 54 – нет.

Оцениваемое качество считается выраженным, если по шкале экстраверсии, нейротизма дано 8 положительных ответов и крайне выраженным, если положительных ответов 11. О выраженной лживости можно судить при 7 соответствующих ответах и крайне выраженной – при 9.

Тревожность измеряется и как эмоциональное состояние (ситуативная тревожность).

Опросник Ч. Спилбергера состоит из двух шкал: измерение тревожности как свойства личности (личностная тревожность) и как эмоционального состояния (ситуативная тревожность).

Шкала самооценки личностной тревожности Ч.Спилбергера
Инструкция. Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните соответствующую цифру справа в зависимости от того, как вы себя чувствуете обычно. Над вопросами долго не задумывайтесь, поскольку правильных и неправильных ответов нет.

№ п.п.	Предложения	Почти Никогда	Иногда	Часто	Почти всегда
1.	Я испытываю удовлетворение	1	2	3	4
2.	Я быстро устаю	1	2	3	4
3.	Я легко могу заплакать	1	2	3	4
4.	Я хотел быть таким же счастливым, как и другие.	1	2	3	4
5.	Бывает, что я проигрываю из-за того, что недостаточно быстро принимаю решение.	1	2	3	4
6.	Я чувствую себя бодрым.	1	2	3	4
7.	Я спокоен, хладнокровен и собран.	1	2	3	4
8.	Я слишком переживаю из-за пустяков.	1	2	3	4
9.	Ожидание трудностей очень тревожит меня.	1	2	3	4
10.	Я вполне счастлив.	1	2	3	4
11.	Я принимаю все слишком близко к сердцу.	1	2	3	4
12.	Мне не хватает уверенности в себе.	1	2	3	4
13.	Я чувствую себя в безопасности.	1	2	3	4
14.	Я стараюсь избегать критических ситуаций и трудностей.	1	2	3	4
15.	У меня бывает хандра.	1	2	3	4
16.	Я бываю доволен.	1	2	3	4
17.	Всякие пустяки отвлекают меня и волнуют.	1	2	3	4
18.	Я так сильно переживаю свои разочарования, что потом не могу о них забыть.	1	2	3	4
19.	Я уравновешенный человек.	1	2	3	4
20.	Меня «охватывает сильное беспокойство, когда я думаю о своих делах и заботах.	1	2	3	4

Личностная шкала самооценки Спилбергера включает 20 вопросов. Подсчет количества баллов производится следующим образом: из суммы ответов на вопросы 2, 3, 4, 5, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 17, 18,20 вычитается сумма ответов на вопросы 1, 6, 7. 10. 13, 16, 19. К полученной разности прибавляется цифра 35. Суммарный показатель по шкале Спилбергера показывает: до 30 баллов – низкий уровень тревожности, от 30 до 45 баллов – средний уровень тревожности, свыше 45 баллов – высокий уровень тревожности.