а) профориентации;
б) профконсультации;
в) профпросвещения;
г) профадаптации.
2. Человек, находящийся в ситуации профессионального самоопределения, называется:
а) адепт;
б) адаптант;
в) оптант;
г) интернал.
3. Главная цель психолога в профессиональном самоопределении клиента:
а) решать проблемы «вместо» клиента;
б) решать проблемы «вместе» (совместно) с клиентом;
в) формировать у клиента готовность самостоятельно решать свои проблемы;
г) сформировать у клиента внутреннюю готовность самостоятельно и осознанно планировать, корректировать и реализовывать перспективы своего развития.
4. В классификацию типов профессий Е.А. Климова не входит название типа профессии:
а) «человек-творчество»;
б) «человек-человек»;
в) «человек-техника»;
г) «человек-природа».
5. Основным критерием в типологии профессий Е.А. Климова является отношение субъекта труда к:
а) предмету труда;
б) условиям труда;
в) целям труда;
г) средствам труда.
6. Какая методика предназначена для отбора на различные типы профессии (по Е.А. Климову) при профориентации подростков и взрослых:
а) Сфера профессиональных предпочтений учащихся (опросник Йовайши);
б) Дифференциально-диагностический опросник (Е.А. Климова);
в) оба ответа верны;
г) оба ответа неверны.
7. Л.А.Верещагина в опроснике «Профессиональная мотивация учащихся» условно выделяет 4 основные группы мотивов, среди них:
а) мотивы собственного труда;
б) мотивы самоутверждения в труде;
в) оба ответа верны;
г) оба ответа неверны.
8. Профессиональное самоопределение не предусматривает:
а) приобщение к профессиональной культуре;
б) карьерный рост;
в) выполнение конкретных трудовых функций и задач;
г) достижение высоких спортивных результатов.
9. Стадия «оптации» – это:
а) профессиональная подготовка;
б) вхождение в профессию после завершения профессионального обучения;
в) когда интенсивно развиваются функции самоконтроля, самоанализа и т.д.;
г) подготовка к жизни, труду, сознательное и ответственное планирование и выбор профессионального пути.
10. К методам активизирующего воздействия на клиента в профориентации относятся?
а) активизирующие опросники;
б) игровые профориентационные упражнения;
в) бланковые и карточные игры профессионального и личностного самоопределения;
г) все ответы верны.
11. Ориентировочная схема экспресс-изучения профессии была разработана:
а) Е.А. Климовым и О.Г. Носковой;
б) Е.С. Романовой и Г.А. Суворовой;
в) Е.М. Ивановой и А.К. Марковой;
г) Е.И. Гарбером и В.Е. Гавриловым.
12. Это игровое профориентационное упражнение повышает у игроков способность соотносить внешние характеристики и образы людей с различными профессиями:
а) «Комплимент»;
б) «Пришельцы»;
в) «Автопортрет»;
г) «Профконсультация».
13. Основа классификации профессий по Е.А. Климову – это:
а) различия по объекту воздействия;
б) различия по признаку целей;
в) различия основных орудий труда;
г) различия условий труда.
14. Назовите методы, которые не относятся к методам профессиографирования:
а) организационные;
б) сбора и обработки эмпирических данных;
в) интерпретационные;
г) психоанализа.
15. Сущность профессионального самоопределения в:
а) социализации;
б) обучении знаниям, умениям и навыкам;
в) достойной заработной плате;
г) личностном смысле выполняемой трудовой деятельности.
16. Для оценки интеллектуальных способностей оптанта можно использовать методику:
а) Е.А. Климова;
б) Дж. Холланда;
в) Р. Амтхауера;
г) П. Торренса.
17. Количество факторов выбора профессии по Е.А. Климову:
а) 7;
б) 8;
в) 9;
г) 10.
18. Для определения уровня творческих способностей оптанта можно использовать методику:
а) Опросник Айзенка;
б) Тест Тулуз-Пьерона;
в) Тест Торренса;
г) Шкалы Векслера.
19. Для изучения личностных особенностей оптанта можно использовать методику:
а) Опросник Айзенка;
б) Тест Тулуз-Пьерона;
в) Тест Торренса;;
г) Шкалы Векслера.
20. Для диагностики акцентуаций характера применяют методику:
а) Розенцвейга;
б) Тейлор;
в) Смишека;
г) Торренса.
21. Это игровое упражнение повышает готовность школьников различать профессиональные стереотипы:
а) «Комплимент»;
б) «Пришельцы»;
в) «Автопортрет»;
г) «Человек-профессия».
22. Где используется метод анамнеза?
а) в профессиональном консультировании;
б) для построения ответственного заключения;
в) при описании профессионально важных качеств;
г) для оценки профессионала.
23. Понятие «способности» включает:
а) анатомо-физиологические особенности, которые лежат в основе развития личности;
б) качество психики, которое определяет возможность достижения человеком высоких результатов в одной или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми;
в) природная интеллектуальная сила, необычайно высокого типа, возможность изобретения или открытия;
г) психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения им знаний, умений и навыков, но которые сами к наличию этих знаний, умений и навыков не сводятся.
24. К ценностно-нравственным активизирующим опросникам относится опросник:
а) «Сейчас и потом»;
б) «Справедливость, самооценка, самоуважение, рефлексия»;
в) оба ответа верны;
г) оба ответа неверны.
25. К общим способностям относится:
а) математические;
б) музыкальные;
в) творческие;
г) гуманитарные.
26. «Специальные способности» - это:
а) способности, которые способствуют достижению успеха в определенном виде деятельности;
б) способности, которые находят свое проявление во многих видах деятельности;
в) исключительные способности к творчеству, изобретению или открытию;
г) способности, определяющие общую успешность адаптации человека к новым условиям, посредстом решения задачи во внутреннем плане действия.
27. Какой из опросников предназначен для диагностики агрессивных и враждебных реакций:
а) Смишека;
б) Басса – Дарки;
в) Стреляу;
г) Русалова.
28. На какой стадии по периодизации развития человека как субъекта труда Е.А. Климова, происходит овладение «основными смыслами» человеческой деятельности?
а) стадии овладения учебной деятельностью;
б) стадии «оптации»;
в) стадии игры;
г) стадии адаптанта.
29. Для профориентационной работы чаще всего используют:
а) ДДО Климова;
б) ШТУР;
в) Шкалы Векслера;
г) MMPI.
30. Сколько типов личности выделено в опроснике Дж.Холланда «Взаимосвязь типов личности и сферы профессиональной деятельности»?
а) 10;
б) 9;
в) 7;
г) 6.
Поделитесь с Вашими друзьями: |