Предлагаемое учебное пособие преследует цель восполнения недостатка учебной литературы по третьему разделу курса «Общая психология», читаемого студентам, обучающимся по специальности «Психология»

1. 
   Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2000.
   
2. 
   Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. СПб.: Питер, 2002.
   
3. 
   Белянин В.П. Психолингвистика. М.: Флинта, 2003.
   
4. 
   Блонский П.П. Память и мышление. СПб.: Питер, 2001.
   
5. 
   Брунер Дж. Психология познания. М.: Прогресс, 1977.
   
6. 
   Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992.
   
7. 
   Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. М.: Смысл, 1998.
   
8. 
   Выготский Л.С. Мышление и речь // Собр. Соч. Т.2. М.: Педагогика, 1982.
   
9. 
   Выготский Л.С. Психология. М.: ЭКСМО-Пресс, 2002.
   
10. 
    Гальперин П.Я. Лекции по психологии. М.: Высшая школа, 2002.
    
11. 
    Давыдов В.В. Проблема развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. М.: Педагогика, 1986.
    
12. 
    Дружинин В.А. Психология общих способностей. Воронеж: МОДЭК, 1999.
    
13. 
    Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. М.: Ин-т «Открытое общество», 1997.
    
14. 
    Запорожец А.В. Психология действия. М.: МПСИ, 2000.
    
15. 
    Зейгарник Б.В. Патопсихология. М.: МГУ, 1986.
    
16. 
    Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. М.: Педагогика, 1981.
    
17. 
    Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. М.: Смысл, 2003.
    
18. 
    Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. М.: Педагогика, 1983.
    
19. 
    Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М.: Смысл, 2001.
    
20. 
    Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. М.: Педагогика-пресс, 1994.
    
21. 
    Леви-Строс К. Первобытное мышление. М.: Республика, 1994.
    
22. 
    Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека. М.: Мир, 1974.
    
23. 
    Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. СПб.: Питер, 2004.
    
24. 
    Лурия А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов. М.: Наука, 1974.
    
25. 
    Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М.: Академия, 2002.
    
26. 
    Лурия А.Р. Письмо и речь: Нейролингвистические исследования. М.: Академия, 2002.
    
27. 
    Лурия А.Р. Язык и сознание. М.: МГУ, 1998.
    
28. 
    Маклаков А.Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2000.
    
29. 
    Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М.: Педагогика, 1972.
    
30. 
    Мышление: процесс, деятельность, общение / Под ред. А.В. Брушлинского. М.: Наука, 1982.
    
31. 
    Основные направления исследований психологии мышления в капиталистических странах / Под ред. Е.В. Шороховой. М.: Наука, 1966.
    
32. 
    Петренко В.Ф. Основы психосемантики. М.: Изд-во МГУ, 1997.
    
33. 
    Пиаже Ж. Психология интеллекта. СПб.: Питер, 2003.
    
34. 
    Познавательные психические процессы / Сост. А.Г. Маклаков. СПб.: Питер, 2001.
    
35. 
    Пономарев Я.А. Психология творения. М.: МПСИ, 1999.
    
36. 
    Психологические исследования интеллектуальной деятельности / Под ред. О.К. Тихомирова. М.: МГУ, 1979.
    
37. 
    Психология сознания. Хрестоматия / Сост. Л.В. Куликов. СПб.: Питер, 2001.
    
38. 
    Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. СПб.: Питер,
    
39. 
    Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 1999.
    
40. 
    Соколов А.Н. Внутренняя речь и мышление. М.: Просвещение, 1967.
    
41. 
    Солсо Р. Когнитивная психология. СПб.: Питер, 2002.
    
42. 
    Тихомиров О.К. Психология мышления. М.: Академия, 2002.
    
43. 
    Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. М.: Наука, 1966.
    
44. 
    Холодная М.А. Психология интеллекта. СПб.: Питер, 2002.
    
45. 
    Хрестоматия по общей психологии. Выпуск III. Субъект познания / Под ред. В.В. Петухова. М.: Российское психологическое общество, 1998.
    
46. 
    Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. М.: МГУ, 1981.
    
47. 
    Шкуратов В.А. Историческая психология. М.: Смысл, 1997.
    

1.1. Мышление в непсихологических науках…………………………..2

1.2. Предмет психологии мышления……………………………………..3

1.3. Специфика мышления как психического процесса……………….4

1.4. Методы исследования мышления…………………………………….6

2. Виды мышления…………………………………………………………8

2.1. Наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое мышление…………………………………………………………………………..8

2.2. Аутистическое и реалистическое мышление…………………………..9

2.3. Другие виды мышления…………………………………………………….11

3.1. Ассоциативная психология………………………………………………..14

3.2. Вюрцбургская школа…………………………………………………….17

3.3. Теория Зельца……………………………………………………………..20

3.4. Гештальтпсихология……………………………………………………….21

3.5. Бихевиоризм…………………………………………………………….23

3.6. Информационный подход к мышлению………………………………..24

4. Теории мышления…………………………………………………………26

4.1. Операциональная теория интеллекта Ж. Пиаже…………………………26

4.2. Культурно-историческая теория развития психики Л.С. Выготского….36

4.3. Теория Дж. Брунера……………………………………………………….38

5.1. Мыслительные операции…………………………………………………..43

5.2. Мышление как процесс решения задач…………………………………..45

5.3. Решение задач животными…………………………………………………51

6.1. Личностные факторы мышления…………………………………………54

6.2. Индивидуальные факторы мышления……………………………………59

7. Исследование мышления с позиций деятельностного подхода……….63

7.1. Представления о мышлении А.Н. Леонтьева…………………………….63

7.2. Представления о мышлении А.В. Запорожца…………………………….65

7.3. Представления о мышлении Я.А. Пономарева……………………………66

7.4. Теория формирования умственных действий П.Я. Гальперина…………67

8. Воображение………………………………………………………………….70

8.1. Общая характеристика воображения. …………………………………70

8.2. Виды воображения………………………………………………………72

8.3. Способы порождения продуктов воображения………………………..74

8.4. Развитие воображения……………………………………………………75

9. Творческое мышление………………………………………………………76

9.1. Понятие творческого мышления…………………………………………..76

9.2. Исследование творческого мышления в экспериментах Я.А. Пономарева…………………………………………………………………………………77

9.3. Факторы творческого мышления………………………………………….81

9.4. Методы стимулирования творческого мышления………………………..85

9.5. Направления изучения творчества…………………………………………88

10.1. Соотношение понятий мышления и интеллекта………………………93

10.2. Факторный анализ интеллекта. Тестологические исследования интеллекта……………………………………………………………………………93

10.3. Когнитивные теории интеллекта……………………………………….97

10.4. Функционально-уровневый подход к интеллекту……………………..97

10.5. Регуляционный подход к интеллекту……………………………………98

10.6. Модель интеллекта М.А. Холодной. ……………………………………99

11. Социогенез мышления…………………………………………………112

11.1. Теория пралогического мышления Л. Леви-Брюля…………………..112

11.2. Кросс-культурное исследование мышления Дж. Брунера…………….117

11.3. Экспериментально-психологическое исследование мышления А.Р. Лурия………………………………………………………………………………119

11.4. Взгляды Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна на развитие мышление на ранних исторических этапах……………………………..122

11.5. Теория первых этапов мышления П.П. Блонского……………………124

11.6. История развития мышления…………………………………………125

12. Онтогенез мышления……………………………………………………127

12.1. Мышление в раннем детстве и дошкольном возрасте…………………128

12.2. Развитие эмпирического рассудочного мышления ребенка в процессе обучения (младший школьный возраст)……………………………………132

12.3. Развитие теоретического мышления подростка. ……………………..134

13.1. Понятие и его отличия от представления………………………………135

13.2. Экспериментальное исследование развития понятий Л.С. Выготского……………………………………………………………………………….137

13.3. Научные и житейские понятия………………………………………….147

13.4. Психологическое изучение понятий……………………………………148

14. Язык, сознание и мышление…………………………………………151

14.1. Язык и сознание………………………………………………………….151

14.2. Проблема мышления и речи (языка)……………………………………152

15. Язык и речь………………………………………………………………160

15.1. Язык и речь. ………………………………………………………………160

15.2. Речевая деятельность…………………………………………………….163

15.3. Виды речи. ……………………………………………………………….165

15.4. Функции речи. ……………………………………………………………169

16. Механизмы порождения и понимания речи…………………………170

16.1. Теории порождения речи………………………………………………171

16.2. Теория понимания высказывания А.Р. Лурия …………………………178

16.3. Механизмы восприятия и понимания речи ………………………….184

17.1. Предмет психосемантики. Исследования семантических структур..190

17.2. Развитие значений слов………………………………………………..196

18. Развитие речи……………………………………………………………202

18.1.Филогенез языка. …………………………………………………………202

18.2. Социогенез языка и речи………………………………………………..203

18.2. Онтогенез речи …………………………………………………………209

19.1. Нарушения мышления…………………………………………………217