Приложение II. Организационно деятельностная карта



Дата22.05.2016
Размер97 Kb.
Приложение 1.

II. Организационно - деятельностная карта.

Организационно-деятельностная карта разработана сотрудниками Института психолого-педагогических проблем детства РАО

под руководством В.И.Слободчикова.





Содержание работы

Деятельность психолога

Деятельность родителя

Действие психолога

Смысл данного действия

для психолога



Смысл данного действия для родителя (ребёнка)

Действие родителя

(ребёнка)



Психолого-педагогическое сопровождение семьи

Опросы и анкетирование

Разработка и проведение анкетирования (опроса), анализ и обобщение полученных данных, разработка рекомендация, консультаций и индивидуальной траектории взаимодействия с семьёй.

Установление контакта, получение информации и обратной связи с родителями

Рефлексия, сообщение сведений о собственном ребёнке с целью индивидуализации учебно-воспитательного процесса

Ответы на вопросы


Наблюдение

Организация и планирование наблюдения на занятиях и во внеурочное время (досуговой деятельности)

Диагностика детско-родительских отношений, изучение опыта семейного воспитания для проектирования последующих взаимодействий с родителями и другими членами семьи.

Выявление особенностей развития и поведения ребёнка.



Свобода действий, естественность.

Пребывание и деятельность в естественной обстановке



Информа-ционный стенд

Подбор и распространение психолого-педагогической информации

По обучению, развитию и воспитанию дошкольников



Информированность родителей по интересующим аспектам учебно-воспитательного процесса

Информированность об учебно-воспитательном процессе.

Изучение представлен-ных инфор-мационных материалов.

Родительские собрания

Подбор информации по запросу родителей и педагогов

Удовлетворение потребности родителей и педагогов в получение конкретной информации по интересующей их теме, расширение представление в данной области вопроса, получение обратной связи в форме вопросов и ответов.

Расширение знаний в области данной темы, накопление, обобщение и анализ полученной информации, нахождение способов решения проблем, повышение собственной родительской компетентности.

Получение и обсуждение интересую-щей информации.




Содержание работы

Деятельность психолога

Деятельность родителя

Действие психолога

Смысл данного действия

для психолога



Смысл данного действия для родителя (ребёнка)

Действие

родителя


(ребёнка)

Психолого-педагогическое сопровождение семьи

Благодар-

ственное письмо



Обращение к родителям с благодарностью за помощь, активное участие в жизни учреждения, сотрудничество в воспитании, развитии и обучении детей.

Поддержка родительской активности и инициативности в образовательном процессе.

Эмоциональная поддержка и признание заслуг в области воспитания, повышение родительской самооценки, личностный рост.



Появление инициативы и готовности к сотрудни-честву

Индиви-дуальные беседы и консультации

Вступление в контакт, выслушивание родителя, сопереживание, поддержание беседы.


Установление доверительных отношений с родителем, взаимодействие с семьёй, сбор информации о системе воспитания, сложившихся семейных традициях, индивидуальных особенностях ребёнка, его эмоциональных и поведенческих проявлениях.

Эмоциональная психологическая поддержка в данной ситуации, анализ, получение объективной картины, обнаружение причин появления сложившейся ситуации и нахождение путей её решения.

Рассказ родителя о возникшей проблеме

Выпуск газет

Подбор темы, материалов и организация деятельности

Создание условий для сотрудничества с педагогическим коллективом, взаимодействия, общения и организации общей деятельности родителей (и детей), выявление активности участников, их творческого потенциала и принятия ответственности за общее дело.


Выражение эмоционального отношения к психолого-педагогическому процессу, определение ценностного содержания мероприятия


Постепенное включение в общее дело и нахождение собственной доли участи и личностного смысла.

Прогулки и экскурсии педагогов, детей и родителей

Организация детско-взрослой группы, объединённой общим культурно-познавательным интересом

Создание условий для сплочения детско-родительского коллектива и неформального открытого общения, повышение культурного уровня детей и родителей, пропаганда опыта семьи, нравственно-эстетическое развитие членов группы, приобщение к культурному наследию общества.


Всестороннее развитие ребёнка и формирование социальных навыков, трансляция культурных традиций семьи и общества;

личностный рост родителей и расширение диалогового пространства семьи.




Проведение семейного досуг и активного отдыха




Содержание работы

Деятельность психолога

Деятельность родителя

Действие психолога

Смысл данного действия

для психолога



Смысл данного действия для родителя (ребёнка)

Действие родителя

(ребёнка)



Психолого-педагогическое сопровождение семьи

Совместные детско-родительские занятия

Планирование, разработка и организация совместных занятий

Создание условий для взаимодействия детей и родителей, организации со-бытийного пространства, формирование компетенции и расширения педагогических позиций родителей



Получение опыта общения с ребёнком в детско-взрослом коллективе, организации совместной деятельности и получения общих впечатлений.


Участие в совместном занятии

Совместные детско-взрослые проекты

Организация и активное участие в проектной деятельности

Развитие партнёрских отношений в коллективе детей и взрослых, приобретение опыта работы в коллективе, изучение изменений в развитии детско-взрослых отношений в процессе реализации проекта, овладение способами коллективной деятельности, ориентированной на творческое развитие субъектов образовательного процесса, достигнуть открытости по отношению к участникам проектной деятельности.



Умение подбирать способы и виды деятельности для достижения поставленной цели, расширение стереотипов взаимодействия родителей и детей в совместной творческой деятельности

Участие в совместном

проекте





Содержание работы

Деятельность психолога

Деятельность родителя

Действие психолога

Смысл данного действия

для психолога



Смысл данного действия для родителя (ребёнка)

Действие родителя

(ребёнка)



Родительский клуб

Анкетирование и опросы

Разработка анкеты или вопросника, проведение диагностического исследования, обработка, анализ, обобщение результатов, разработка рекомендаций (по необходимости)

Сбор информации и выявление той или иной проблемы с целью её решения (изучение отношений, предпочтений, ожиданий родителей на основе, которого строится планирование работы специалиста), определение уровня заинтересованности родителей и динамики развития детско-родительских отношений и личностного роста членов клуба.

Выражение запроса специалисту, на основе которого будут строиться занятия родительского клуба (планирование работы, актуальность тем)

Ответы на поставленные вопросы или выбор предложенного варианта ответ


Родительское сочинение

Организация данного мероприятия (продумывание темы сочинения, обеспечения условий реализации, обработка, анализ, обобщение результатов)

Познакомиться с точкой зрения автора по определённому вопросу, получение более полных информативных данных (детско-родительских отношений, родительской позиции, типа семейного воспитания, особенностей развития ребёнка, детско-родительских взаимоотношений)

Установление эмоционально позитивных, доверительных отношений со специалистом, возможность высказать своё мнение, рефлексия.

Письменный рассказ родителя на заданную тему.

Лекция

Информирование родителей в области психолого-педагогических теорий развития и воспитания детей, особенностей развития ребёнка на разных возрастных этапах, детско-родительских взаимоотношений

Повышение социальной и психолого-педагогической компетентности родителей

Повышение психолого-педагогических знаний и расширение кругозора интересующей информацией, способствующей лучшему пониманию особенностей развития и поведения ребёнка, детско-родительских и внутрисемейных отношений



Получение, фиксирова-

ние и анализ информации.








Содержание работы

Деятельность психолога

Деятельность родителя

Действие психолога

Смысл данного действия

для психолога



Смысл данного действия для родителя (ребёнка)

Действие родителя

(ребёнка)



Родительский клуб

Семинар-практикум

Создание условий для повторения и обобщения изученных материалов и тем, подбор или разработка ситуаций для решения их в обсуждении


Закрепление и отслеживание уровня усвоения пройденных тем, формирование умений и навыков использования теоретического материала на практике и в повседневной жизни.

Развитие способности использовать теоретические знания в конкретных жизненных ситуациях, увидеть и проанализировать (выявить причину) проблемную ситуацию, самостоятельно находить пути её решения.

Повторение, пройденных тем, выполнение практического задания на основе данного теоретического материала.

Групповые консультации

Изучение запроса родителей, подготовка и освещение интересующей темы, организация дискуссии (выявление причины и определение путей решения данного явления), подведение итогов, разработка памяток и рекомендаций.


Установление доверительных отношений в группе, сплочение на основе общих интересов и решения проблемных ситуаций, развитие способности выражать и отстаивать свои взгляды на ту или иную ситуацию. Расширение педагогических позиций и взглядов родителей, оснащение родителей стереотипами поведения в конкретной ситуации, поиск самостоятельных решений и алгоритм рассуждений для определения путей решения проблемы.

Выявление причины возникновения трудностей и поиск путей решения типичных ситуаций. Родители называют данную форму «скорая помощь для родителей» или «ответы профессионала на волнующие вопросы»

Формулировка запроса, участие в дискуссии.

Индиви-

дуальные консультации



Изучение запроса, проведение беседы, подведение итогов, рекомендации.



Поиск решения психолого-педагогических и личностных проблем

Получение рекомендаций и нахождение путей решения конкретных ситуаций

Формулировка запроса, участие в беседе, получение рекоменда-ций




Содержание работы

Деятельность психолога

Деятельность родителя

Действие психолога

Смысл данного действия

для психолога



Смысл данного действия для родителя (ребёнка)

Действие родителя

(ребёнка)



Родительский клуб

Тренинги для родителей

Подбор и проведение тренинговых игр и упражнений, обсуждение практического опыта, приобретённого на занятии, психологическое сопровождение, поддержка и направление участников группы.



Сплочение родительского коллектива, установление доверительных отношений в группе. Формирование умений и навыков слушать и слышать друг друга, видеть и принимать особенности другого, использовать теоретический материал на практике Расширение педагогических позиций и взглядов родителей, оснащение родителей стереотипами поведения в конкретной ситуации рефлексия собственных действий и чувств.


Проявление положительных эмоций и психологическое раскрепощение, сплочение родительского коллектива, выявление уровня усвоения теоретического материала, предоставление возможности высказать каждому участнику своё мнение, раскрытие причины особенностей проявлений и состояний ребёнка в различных ситуациях.


Выполнение упражнений и участие в тренинговых играх, обсуждении, обмене впечатлениями

Совместные детско-родительские тренинги

Организация диалогового пространства детей и родителей, организация и проведение совместного детско-взрослого занятия.

Формирование детско-взрослой общности, то есть совместной деятельности детей и взрослых, объединённой общими впечатлениями.

Расширение способов взаимодействия детей и родителей. Улучшение (восстановление) детско-взрослых отношений



Родитель - повышение родительской самооценки, реализация родительской заботы, формирование умений организовывать семейный досуг, совместную деятельность ребёнка и взрослого, выражать свои чувства, эмоции и настроение словами.

Ребёнок - удовлетворение потребности в родительском внимании, совместной игровой деятельности со взрослыми.




Участие в совместном детско-родитель-

ском тренинге



Каталог: articles
articles -> Наукометрия «психологии туризма» naukometriya of "tourism psychology"
articles -> Соционика, ментология и психология личности  2003
articles -> Пояснительная записка к программе Пояснительная записка Актуальность программы
articles -> Приложение I теоретические аспекты изучения агрессии и ценностных ориентаций в психологической науке. Агрессия подростков как социальная проблема современного общества
articles -> Жизнь без агрессии реальность или утопия?
articles -> Печатается по решению кафедры
articles -> Особенности введения вновь нанятого работника в организацию и в должность
articles -> Особенности адаптации первоклассников к школьной жизни


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница