Приоритетный национальный проект



страница6/10
Дата12.05.2016
Размер1.46 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/12072220/ - Распоряжение Правительства РФ от 30 декабря 2009 г. N 2128-р О Концепции реализации государственной политики по снижению масштабов злоупотребления алкогольной продукцией и профилактике алкоголизма среди населения РФ на период до 2020 г.


Вопросы на понимание для обсуждения в учебной группе:


  1. Что такое наркомания?

  2. Назовите три критерия вещества, которые позволяют отнести его к наркотическим.

  3. На каком юридическом основании какое-либо вещество может быть отнесено к наркотическим?

  4. Назовите стадии и признаки зависимости.

  5. Что является основой формирования наркомании и токсикомании?

  6. Что такое психическая зависимость?

  7. Что такое физическая зависимость?

  8. Что такое толерантность к наркотическому веществу?

  9. Назовите признаки первого этапа употребления наркотиков, когда зависимости ещё нет.

  10. Назовите признаки первой стадии наркозависимости.

  11. На каком этапе употребления ПАВ необходимо настоятельно рекомендовать родителям обращаться за помощью к специалистам – наркологу, психологу, психотерапевту?

  12. Как Вы считаете, может ли человек самостоятельно справиться с проблемой наркозависимости?

  13. Какие возрастные особенности подростков способствуют их приобщению к употреблению психоактивных веществ?

  14. Чем характеризуется поисковый наркотизм?

  15. Что такое групповая психическая зависимость?

  16. Для какого возраста наркотизирующихся людей характерен этот феномен?

  17. Каковы особенности личности при раннем начале употребления ПАВ?

  18. Что такое наркотическое средство в соответствии с ФЗ "О наркотических средствах и психотропных веществах" (далее – ФЗ № 3-ФЗ)?

  19. Что такое наркомания в соответствии с ФЗ № 3-ФЗ?

  20. Что такое незаконное потребление наркотических средств или психотропных веществ?

  21. Что такое незаконный оборот наркотиков?

  22. Курение – это привычка или табачная зависимость?

  23. Имеются ли различия между течением наркомании и алкоголизма?



Вопросы для индивидуальных письменных ответов:
1. Какой вид ответственности наступает за участие в незаконном обороте наркотиков?

Подчеркните свой ответ:
- Административная ответственность;

- Уголовная ответственность;

- Дисциплинарное взыскание.

2. Какая ответственность предусмотрена за действия по вовлечению несовершеннолетних в употребление спиртных напитков или одурманивающих веществ, совершенные родителями, иными законными представителями несовершеннолетних, а также лицами, на которых возложены обязанности по обучению и воспитанию несовершеннолетних (педагоги, воспитатели)?

Подчеркните нужный ответ:
- Административная ответственность;

- Уголовная ответственность;

- Дисциплинарное взыскание.

2.3. Компьютерная зависимость
По данным специалистов, около 30% людей, увлекающихся компьютерными играми, злоупотребляют нахождением в виртуальности, а 10% - находятся на стадии психологической зависимости. Последние исследования указывают на 6-14% (от числа пользователей компьютером) компьютерозависимых в целом мире.

Компьютерные аддикты большую часть времени втянуты в социальную активность, такую как участие в новых группах, чатах, форумах, 1CQ. Не аддикты большую часть времени путешествуют в сети в поисках информации на сайтах и используют свой почтовый ящик (e-mail). Ключевая разница состоит в том, что аддикты пробуют создать новые взаимоотношения в сети, в то время, как не аддикты лишь поддерживают уже существующие связи посредством почты.



Зависимые от компьютера чаще испытывают дистресс как минимум в одном из пяти сфер: социальной, профессиональной, учебной, финансовой или физической. Проблемы всегда возникают как следствие зависимости от компьютера и пренебрежения различными аспектами жизни взамен на виртуальную реальность. Согласно гипотезе Griffiths (1996) развитие компьютерной зависимости может быть обусловлено разными факторами: процессом печатания, средой коммуникации, отсутствием межличностного общения, чрезмерным интересом к порнографическим сайтам, социальной активностью в сети (чаты, компьютерные игры).

Нарушения психических состояний у компьютерных аддиктов заметно невооруженным глазом:

- сниженное настроение,

- самочувствие,

- активность,

- ухудшение самочувствия вплоть до депрессии,

- повышенный уровень тревожности.


Для таких людей реальный мир скучен, неинтересен и полон опасностей. Вследствие этого они пытаются жить в другом мире - виртуальном, где все дозволено, где он устанавливает правила игры. Дезадаптация, неадекватное восприятие себя и окружающего мира – основной признак зависимости от компьютерных игр. При этом данную зависимость осознают окружающие человека друзья, родственники, знакомые, но отнюдь не он сам.

Основными критериями, определяющими данное заболевание, специалисты считают следующие:

- нежелание отвлечься от игры;

- раздражение при вынужденном отвлечении;

- неспособность спланировать окончание сеанса игры;

- расходование больших денег на обеспечение постоянного обновления игр и устройств компьютера;

- забывание о домашних делах, служебных обязанностях, учебе, встречах и договоренностях в ходе игры на компьютере;

- пренебрежение собственным здоровьем, гигиеной и сном в пользу проведения большего количества времени за компьютером;

- злоупотребление кофе и другими подобными психостимуляторами;

- готовность удовлетворяться нерегулярной, случайной и однообразной пищей, не отрываясь от компьютера;

- ощущение эмоционального подъема во время игры;

- обсуждение игровой тематики со всеми мало-мальски сведущими в этой области людьми.

Психологи утверждают, что зависимость от игр проявляется намного быстрее, чем любая другая традиционная зависимость: курение, наркотики, алкоголь и т.д. В среднем требуется не более полугода-года для ее формирования.



Специалисты выделяют четыре стадии развития психологической зависимости от компьютерных игр, каждая из которых имеет свою специфику.

  1. Стадия легкой увлеченности. После того, как человек один или несколько раз поиграл в ролевую компьютерную игру, он начинает "чувствовать вкус", ему начинает нравится компьютерная графика, звук, сам факт имитации реальной жизни или каких-то фантастических сюжетов.

  2. Стадия увлеченности. Фактором, свидетельствующим о переходе человека на эту стадию, является появление в иерархии потребностей новой потребности - игра в компьютерные игры.

  3. Стадия зависимости. Сюда переходят не все - только 10-14% игроков являются "заядлыми", т.е. находятся на стадии психологической зависимости от компьютерных игр. Большинство останавливаются на второй стадии или сразу переходят на четвертую.

  4. Стадия привязанности. Эта стадия характеризуется угасанием игровой активности человека, сдвигом психологического содержания личности в целом в сторону нормы. Отношения человека с компьютером на этой стадии можно сравнить с не плотно, но крепко пришитой пуговицей. Т.е. человек "держит дистанцию" с компьютером, однако полностью оторваться от психологической привязанности к компьютерным играм не может. Это самая длительная из всех стадий - она может длиться всю жизнь, в зависимости от скорости угасания привязанности.

Обобщенная классификация компьютерных игр выглядит следующим образом:

I. Ролевые компьютерные игры.

1. Игры с видом "из глаз" "своего" компьютерного героя.

2. Игры с видом извне на "своего" компьютерного героя.

3. Руководительские игры.



II. Неролевые компьютерные игры.

1. Аркады.

2. Головоломки.

3. Игры на быстроту реакции.

4. Традиционно азартные игры.

Психологи утверждают: все игры не одинаковы по задействованным в их процессе психическим функциям, по силе и глубине влияния на личность человека, по психологическим механизмам формирования зависимости. В этом отношении самыми опасными являются ролевые игры.



Ролевые компьютерные игры - это игры, в которых играющий принимает на себя роль компьютерного персонажа, т.е. сама игра обязывает играющего выступать в роли конкретного или воображаемого компьютерного героя. Только при игре в ролевые компьютерные игры можно наблюдать процесс "вхождения" человека в игру, своего рода интеграции человека с компьютером, а в клинических случаях - процесс утери индивидуальности и отождествление себя с компьютерным персонажем. Ролевые компьютерные игры порождают качественно новый уровень психологической зависимости от компьютера.

Игры с видом "из глаз" "своего" компьютерного героя характеризуются наибольшей силой "затягивания" или "вхождения" в игру. Специфика здесь в том, что вид "из глаз" провоцирует играющего к полной идентификации с компьютерным персонажем, к полному вхождению в роль. Через несколько минут игры (время варьируется в зависимости от индивидульных психологических особенностей и игрового опыта играющего) человек начинает терять связь с реальной жизнью, полностью концентрируя внимание на игре, перенося себя в виртуальный мир. Играющий может совершенно серьезно воспринимать виртуальный мир и действия своего героя считает своими. У человека появляется мотивационная включенность в сюжет игры.

Игры с видом извне на "своего" компьютерного героя характеризуются меньшей силой вхождения в роль. Играющий видит "себя" со стороны, управляя действиями этого героя. Отождествление себя с компьютерным персонажем носит менее выраженный характер, вследствие чего мотивационная включенность и эмоциональные проявления также менее выражены по сравнению с играми с видом "из глаз".

Руководительские игры названы так потому, что в них играющему предоставляется право руководить деятельностью подчиненных ему компьютерных персонажей. В этом случае играющий может выступать в роли руководителя самой различной спецификации: командир отряда спецназа, главнокомандующий армиями, глава государства, даже "бог", который руководит историческим процессом. При этом человек не видит на экране своего компьютерного героя, а сам придумывает себе роль. Это единственный класс ролевых игр, где роль не задается конкретно, а воображается играющим. Поэтому "глубина погружения" в игру и свою роль будет существенной только у людей с хорошим воображением. Но мотивационная включенность в игровой процесс и механизм формирования психологической зависимости от игры здесь не менее сильны, чем в случае с другими ролевыми играми.

Как определить, есть ли у человека зависимость или компьютерная игра является для него обычной разрядкой?

Все очень просто, процесс благотворного влияния ролевых игр выглядит следующим образом: человек на время "уходит" в виртуальность, чтобы снять стресс, отвлечься от проблем и т.д. А вот в патологических случаях зависимости все происходит наоборот: человек на время "выходит" из виртуальности в реальный мир, чтобы не забыть, как он выглядит, и удовлетворить физиологические потребности. Остальная часть пирамиды потребностей сдвинута в виртуальную реальность и удовлетворяется там. Реальный мир начинает казаться чужим и полным опасностей, потому что человек не может в реальном мире делать все то, что ему дозволено в виртуальном.



Вопросы на понимание для обсуждения в учебной группе:


  1. В чем особенности поведения компьютерных аддиктов по сравнению с поведением активных пользователей компьютером без признаков аддикции?

  2. Назовите признаки компьютерной зависимости.

  3. Какие стадии развития психологической зависимости от компьютерных игр Вам известны?

  4. Какие компьютерные игры считаются самыми опасными с точки зрения риска развития компьютерной зависимости?



2.4. Что такое ВИЧ-инфекция
Перед изучением данного раздела темы 2 «Общие представления о социально значимых и социально опасных заболеваниях» рекомендуется посмотреть информационный видеоролик:

http://video.yandex.ru/users/network-youcureme/view/3/# - Вирус иммунодефицита человека.

Каталог: files -> files
files -> Пояснительная записка Настоящая программа является программой вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 19. 00. 01. «Общая психология, психология личности, история психологии»
files -> Перечень теоретических вопросов выносимых на Комплексный экзамен по специальности 050711 «Социальная педагогика с дополнительной подготовкой в области психологии»
files -> Феномен эскапизма в медианасыщенном обществе
files -> Программа по дисциплине «Основы психогигиены» предназначена для освоения студентами направления 030300 «Психология», обучающихся по профилю «Психология здоровья»
files -> Программа по магистратуре направление 050400 «Психолого-педагогическое образование»
files -> Антиномичность городской культуры
files -> Рабочая программа дисциплины пенитенциарная педагогика и психология направление подготовки 030900 юриспруденция
files -> Рабочая программа дисциплины основы психотерапии направление подготовки 050700 специальное (дефектологическое) образование
files -> Н. Берн. Руководство по подбору персонала на постоянную работу
files -> Выпускная квалификационная работа


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница