Проект «формирование представления о патриотизме у старших дошкольников средствами художественной литературы»



Скачать 81.49 Kb.
Дата12.05.2016
Размер81.49 Kb.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа № 6 городского округа Отрадный Самарской области структурное подразделение, реализующее общеобразовательные программы дошкольного образования

Детский сад № 15.

ПРОЕКТ «ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПАТРИОТИЗМЕ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ».

Гоннова Татьяна Александровна,

ст.воспитатель.

Цель: формирование представления о патриотизме у старших дошкольников средствами художественной литературы

Задачи:

1.Формировать у ребенка знания об истории своего города, края, о символике родного края (флаг, герб)

2.Развивать у детей познавательный интерес, потребность в познании культурно – исторических ценностей через знакомство с художественной литературой.

3.Воспитывать ценностное отношение и гордость о героях своей страны.

4.Пробуждать в детях эмоциональную отзывчивость, приобщая их к художественной литературе, искусству, народной культуре.

Вся система работы построена на принципах систематичности, последовательности, доступности.

Кроме того, вся система построена на основополагающих принципах:

Культуросообразности, сотрудничества и единств, толерантности, взаимодействия с семьей, как механизм передачи культуры, деятельностный подход, природосообразности.

Вся работа осуществляется в комплексе: чтение художественной литературы, экскурсии, наблюдения, беседы, игры, художественно-продуктивная деятельность и т. д.

Вся система работы проходит в три направления:



1.Работа с педагогами.

На этом этапе нами была создана микросреда в группе:

приобрели необходимую методическую и художественную литературу;

составили перспективный план по ознакомлению дошкольников с историей и культурой города;

приобрели необходимые пособия (народные костюмы, народные промыслы, флаги, гербы России, Самарской области, города Отрадного, видеофильмы сказок, аудиозаписи).

разработали конспекты непосредственно образовательной деятельности. («Россия – Родина моя», «Отрадный – моя Родина», «Символика родного города», «Эти мудрые русские сказки»).

Так же на этом этапе велась плодотворная работа по созданию единого социального пространства ДОУ: мини-музеи «Русская изба», «Народы Поволжья», «Народные промыслы»; театральная студия (театрализованная деятельность детей), экологический центр, где дети знакомятся с природой России, Поволжья; эстетический центр, где дети знакомятся с народными промыслами России, народов Поволжья: Гжель, Хохлома, Городец и т. д.

Содержание работы направлено на воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, детскому саду, улице, городу, стране.

Направлено на развитие исторической памяти, интереса к своим корням. На этом этапе важно развивать у детей познавательный интерес, потребность в познании культурно-исторических ценностей, раскрыть мудрость человечества через знакомство с художественной литературой.

Направлено на воспитание уважения к старшему поколению, любви к близким, доброту, милосердие, отзывчивость; включение детей в посильную деятельность по оказанию помощи.

Направлено на возрождение семейных традиций, традиций русского народа, народов России.

2.Работа с детьми.

Работа с детьми в этом направлении ведётся в различных видах деятельности и в свободное время. Образовательную деятельность следует проводить в разных формах с акцентом на личный опыт детей:



Система работы по формированию представлений о патриотизме у старших дошкольников.( на месяц)


месяца

нод

художественная литература

Игры

Взаимодействие с родителями

Сентябрь

«Мой родной Отрадный»

Цель: познакомить с родным городом, его историческим прошлым и настоящим; воспитывать чувство уважения к далёким предкам и землякам Отрадного. (Волчкова – 107)



«Мой город»

Цель: Закрепить и систематизировать знания детей о родном городе.(Затулина – 31)



Чтение русской народной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

Цель: Познакомить детей с новой русской народной сказкой, объяснить ёё особенности. Учить отвечать на вопросы по содержанию.

(Затулина – 5)

«Природа родного края»

Цель: Дать детям понять, что природа наш общий дом.



«Фанты»

Правила игры.

На вопросы играющие должны отвечать быстро. Ответ исправлять нельзя. Ведущий может вести разговор одновременно с двумя играющими.

 


 Сделать альбом: «Наш город»

Цель: С помощью родителей сделать альбом нашего города;

воспитывать любовь и заботливое отношение к историческим местам нашего города.



3.Работа с родителями.

Просветительско-образовательная деятельность родителей.

«Дни открытых дверей»,совместные выставки поделок, рисунков. (новогодняя игрушка, поделки из природного материала и др.

консультации на различные темы («Народная мудрость о воспитании», «Традиции моей семьи», «Использование художественной литературы в работе с детьми дошкольного возраста» и др. родительские собрания («Знатоки истории города» - команда родителей и команда детей).

Для определения уровня сформированности представлений о патриотизме у старших дошкольников было исследовано 20 воспитанников старшей группы ДОО №15 г.о. Отрадный Самарской области.

С целью диагностики уровня развития патриотизма как нравственного качества у старших дошкольников применялись следующие методы: наблюдение, анализ содержания вопросов детей воспитателю, анализ детских рисунков, беседа с детьми.

Психологами и педагогами установлено, что развитие интереса к каким-либо явлениям, предметам тесно связано с наличием знаний об этих явлениях или предметах. Поэтому прежде, чем изучать интересы детей, была поставлена задача, выявить знания старших дошкольников о родном крае. Анализ ответов детей на вопросы в ходе беседы показал, что, во-первых, дети не умели включиться в беседу, часто "уходили" от ответов, рассказывали не о своем крае, а о том, где они отдыхали летом, что видели. Такое поведение объяснялось неустойчивым вниманием, узким кругом интересов, неуверенностью в своих знаниях.

Во-вторых, был отмечен низкий уровень знаний дошкольников о родном крае и его символике. Конечно, здесь сказалось и длительное отсутствие многих детей летом, и наличие в группе новых воспитанников, но главная причина была в несистематической работе родителей и педагогов по ознакомлению детей с городом.

При анализе данных были выявлены следующие уровни сформированности представления о патриотизме у старших дошкольников:

высокий уровень: 4 ребенка, что составило 20% , от общего числа детей в данной группе;

средний уровень: 10 детей, что составило 50%, от общего числа детей в группе;

низкий уровень: в группе 6 дошкольников, что составило 30% ,

На констатирующем этапе эксперимента с помощью проведения диагностических процедур были измерены показатели когнитивного, эмоционального и деятельностного компонентов и определены уровни проявления патриотизма у старших дошкольников.

Уровень формирования представлений о патриотизме у старших дошкольников. Таблица 2.1.



Группа

Уровни

высокий

средний

низкий

Ст. группа

4 (20 %)

10 (50%)

6(30%)

Таким образом, в целом в группе преобладает средний уровень сформированности представлений о родном крае, городе и его достопримечательностях.

Результаты проведенного исследования свидетельствуют о том, что у большинства детей интерес к родному краю является ситуативным, эпизодическим. После констатирующего эксперимента была реализована предложенная нами

система работы формирование представлений о патриотизме у старших дошкольников средствами художественной литературы с интеграцией в различные виды деятельности, которая позволила выявить уровень сформированности представлений о патриотизме у старших дошкольников средствами художественной литературы и таким образом был

проведён формирующий эксперимент.

С целью диагностики уровня формирования представлений о патриотизме у старших дошкольников как нравственного качества применялись следующие методики: наблюдение, анализ содержания вопросов детей воспитателю, анализ детских рисунков, беседа с детьми. При анализе данных были выявлены следующие уровни сформированности представления о патриотизме у старших дошкольников:

высокий уровень: 6детей, что составило 30% , от общего числа детей в данной группе;

средний уровень: 12 детей, что составило 60%, от общего числа детей в группе;

низкий уровень: в группе 2 дошкольника, что составило 10% ,

Полученные статистические результаты представлены в таблице 2.2.


Таблица 2.2.



Группа

Уровни

высокий

средний

низкий

Ст. группа

6 (30 %)

12 (60%)

2(10%)

На формирующем этапе эксперимента с помощью проведения диагностических процедур были измерены показатели когнитивного, эмоционального и деятельностного компонентов и определены уровни сформированности представлений о патриотизме у старших дошкольников.


Результаты формирующего и констатирующего эксперимента.




Данные результаты свидетельствуют о том, что формы и методы работы подобраны правильно, увеличение объёма знаний детей подтверждает правильность построения «Системы работы по формированию представлений о патриотизме у старших дошкольников средствами художественной литературы»
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

1. Волгоградский Дом Дружбы «Моя семья – моя Россия» - материалы.


2. Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования – материалы и разработки.

3.Шубина Н.А. - программа патриотического воспитания «Я и моя семья» 
Каталог: wp-content -> uploads -> 2015
2015 -> Методическте рекомендации для студентов по дисциплине «психология журналистики» цели и задачи дисциплины дисциплина «Психология журналистики»
2015 -> Агрессивное поведение детей дошкольного возраста
2015 -> -
2015 -> «влияние компьютерных игр на проявление агрессивности у подростков»
2015 -> Причины появления агрессии у детей Телевизионные программы и компьютерные игры
2015 -> Программа коррекционно-профилактических мероприятий по снижению агрессивности у молодежи
2015 -> Лекция «Адаптация убд лвк к мирной жизни»
2015 -> Адаптация первоклассников
2015 -> Адаптация пятиклассников к новым условиям учёбы
2015 -> Зависимости


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница