Профессиональное мышление

Объект труда, средства труда (внешние, технические и внутренние – знания, умения) также связаны с материальным производством.

Процесс труда жестко регламентирован технологическими правилами (сколько должно быть выпущено продукции, каких параметров).

Практическое мышление в случаях сбоя направлено на его устранение.

Планирующая функция мышления состоит в уяснении нормативных требований, наблюдений за рабочими механизмами, что требует наглядно-действенных компонентов мышления.

Косвенным признаком возникновения проблемной ситуации в труде является появление потребности в ходе реального трудового процесса в общении с другим человеком. Мышление присутствует и в стереотипной трудовой деятельности, что проявляется в мыслительной активности по самоанализу, осознанию объективных и субъективных условий труда, преобразованию ситуации, поиску индивидуальных приемов в рамках заданного алгоритма.

решение задач,

декодирование (перевод образа сигнала в образ состояния управляемого объекта), что требует наглядно-образных компонентов мышления.

Описанное практическое мышление может включать и творческие компоненты, когда человек постоянно пересматривает условия труда, синтезирует разные стороны ситуации, находит нестандартные решения для экстремальных ситуаций.

оценка профессиональной ситуации, степени ее нестандартности,

переработка информации,

выдвижение гипотез о причинах нарушений режима,

перебор вариантов,

поиск способов нешаблонного решения,

предвосхищение и др.
Конструктивное мышление требует наглядных и действенных компонентов: конструирование по аналогии, по контрасту, с комбинаторикой; сочетание образного мышления с графическим кодированием.
При анализе управленческого мышления надо учитывать, что труд жестко не регламентирован,

практическое мышление направлено на анализ ситуации,

на вовлечение активности групп людей в решение общей задачи,

в случае сбоя – на привлечение резервов;

возрастает роль прогнозирования, абстрактных компонентов мышления
Операциональная сфера профессиональной деятельности в современных быстро меняющихся условиях труда зачастую требует развертывания творческого профессионального мышления, профессионального творчества.

Профессиональное творчество –

• 
  это нахождение новых нестандартных способов решения профессиональных задач,
  
• 
  анализа профессиональных ситуаций,
  
• 
  принятия профессиональных решений.
  

• 
  новое понимание предмета труда (новые идеи, законы, концепции, принципы, парадигмы),
  
• 
  новый подход к способам профессиональных действий с предметом труда (новые модели, новые технологии, правила),
  
• 
  ориентировка на получение принципиально новых результатов,
  
• 
  привлечение новых групп потребителей своего продукта и т.д.
  

• 
  потребность в новой идее;
  
• 
  видение проблемы там, где другие люди ее еще не видят;
  
• 
  способность замечать альтернативы, видеть предмет труда с совершенно новой стороны;
  
• 
  способность к быстрому переключению и преодолению барьеров;
  
• 
  способность к субъективному уподоблению – мысленному включению себя в систему предметов и средств труда;
  
• 
  способность обращать внимание на необычные, порой кажущиеся незначительными события;
  
• 
  готовность критически относиться к установленным общепринятым истинам и к новым идеям;
  
• 
  умение создавать новые комбинации из известных сочетаний, осуществлять все эти мысленные преобразования применительно к разным сторонам труда – предмету, средству, результату; готовность работы с новой, например, компьютерной реальностью и т.д.
  

Профессиональное творчество чаще опирается на профессиональное мастерство, опыт специалиста, но бывает, что специалист переходит на уровень профессионального творчества раньше, чем он овладевает мастерством, находя и предлагая новые профессиональные решения, что очень важно поощрять в молодом работнике.

В профессиональном творчестве иногда возможно разделение труда, когда одни продуцируют идеи, другие их проверяют, воплощают.

Например, в науке встречаются разные типы ученых:

• 
  наблюдатели,
  
• 
  опытники,
  
• 
  собиратели,
  
• 
  фактологи,
  
• 
  аналитики-систематизаторы,
  
• 
  логисты-индуктивисты,
  
• 
  теоретики-синтетики,
  
• 
  диалектики-интуитивисты .
  

В профессиональном творчестве важно поощрять все формы создания новых идей и сотрудничества, направленных на совершенствование труда для блага человечества.

Процесс труда – это не только получение результата, продукта, но и процесс

• 
  затрат ресурсов человека,
  
• 
  его знаний и умений,
  
• 
  способностей,
  
• 
  мышления и др.