Программа дисциплины Методы изучения профессиональной адаптации для направления 020400 «Психология» подготовки бакалавра

Рекомендована секцией УМС Одобрена на заседании кафедры

Председатель Зав. кафедрой

_____________________________ Лебедев А.Н.
«_____» __________________ 200 г. «____»_____________________ 200 г

Утверждена УС факультета

Психологии

Ученый секретарь

• 
  текущий контроль: работа на практических занятиях
  
• 
  промежуточный контроль: домашнее задание
  
• 
  итоговый контроль: зачет
  
• 
  итоговая оценка по учебной дисциплине складывается из следующих элементов:
  

Практическое занятие:

Обучение приемам тестирования личностных особенностей (тест «Зеркало»)и обработки данных. Информативность корреляций и регрессионных уравнений. Проверка точности диагностики «вслепую». Предикторы и показатели профессиональной адаптации к условиям обучения в ВУЗе.
Литература:

1. 
   А.Н. Лебедев, И.Ю. Мышкин, Б.Г. Бовин. Оценка психологических параметров личности по электроэнцефалограмме. - Психологический журнал. 2002, том 23, N3, c.96-104.
   
2. 
   Б.Г.Бовин, А.Н.Лебедев, Е.А.Киселева и др. Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службе в системе органов внутренних дел. / Отв. ред Б.Г.Бовин. Изд-во НИЦПМО МВД РФ. М.1997. 344 с.
   
3. 
   П.Мучински. Психология, профессия, карьера. 7-е изд СПБ.Питер.2004, 539 с..
   
4. 
   Л.Н. Собчик. Введение в психологию индивидуальности..Теория и практикапсиходиагностики. М: Институт прикладной психологии. 1998, 512 с.
   

Практическое занятие : диагностика профессионального здоровья человека.

1. 
   Эргономика: принципы и рекомендации. Методическое руководство / Под ред. В.М. Мушкова и др. – М., 1981.
   
2. 
   Котик М.А. Психология и безопасность. – Таллин: Изд-во «Валгус», 1987. – 440 с.
   
3. 
   Котик М.А., Емельянов А.М. Ошибки управления. – Таллин: Изд-во «Валгус», 1995.
   
4. 
   Функциональные системы организма. Руководство / Под ред. К.В. Судакова, – М., 1987.
   

Психофизиологические свойства и состояния. Особенности аппаратурного исследования человека. Самооценка психологических свойств и учет психофизиологических свойств и состояний в условиях профессиональной деятельности. Биологическая обратная связь и её аппаратурное обеспечение. Оценка физиологических данных, зарегистрированных полиграфом в ходе опроса. Проведение полиграфных тестов, связанных с решением вопросов о приеме на работу, при перемещении по службе.

Практическое занятие 1: диагностика психофизиологических состояний человека на полиграфе.

Практическое занятие 2: специфика использования полиграфа при профессиональном отборе персонала.

1. 
   Цагарелли Ю.А. Системная диагностика человека, Казань, 2002 г.
   

1. 
   Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы. – М.: Педагогика, 1970.
   
2. 
   Данилова Н.Н. Психофизиология. – М.: Аспект Пресс, 1998, - 373 с.
   
3. 
   Котляров Б.И., Шульговский В.В. Физиология центральной нервной системы. – М.: МГУ, 1979. – 342 с.
   

1. 
   Составление психологического портрета человека по результатам диагностики на полиграфе.
   
2. 
   Характеристика профессионального здоровья человека.
   
3. 
   Характеристика психофизиологического состояния человека.
   

1. 
   Понятие профессиональной адаптации.
   
2. 
   Методы прогноза профессиональной адаптации.
   
3. 
   Предикторы успешной профессиональной адаптации.
   
4. 
   Медико-психологические предпосылки профессиональной адаптации.
   
5. 
   Возможности полиграфической диагностики профпригодности.
   
6. 
   Особенности труда в неблагоприятных экстремальных условиях.
   
7. 
   Адаптация человека к экстремальным условиям деятельности.
   
8. 
   Функциональные состояния, психофизиологические показатели.
   
9. 
   Системный подход к решению задач профессиональной адаптации.
   
10. 
    Риск и безопасность трудовой деятельности.
    
11. 
    Поведение человека в чрезвычайных ситуациях.
    
12. 
    Методы и средства проведения профотбора и оценки профпригодности.
    
13. 
    Эргономические критерии организации труда.
    

Автор программы: _________________________/ Лихачев Ю.В./

__________________________/Лебедев А.Н./

_________________________/Киселева Е.А./

________________________/ Шеховцев И.К./

Методические рекомендации преподавателю:
Практические задания отрабатываются в учебной лаборатории, оснащенной полиграфом, электроэнцефалографом и компьютерами. Занятия целесообразно проводить в группах численностью 6-8 человек.
Методические указания студентам:
На практических занятиях студенты отрабатывают навыки работы с приборами, знакомятся с технологией проведения диагностики и комплектом методик (выставляются оценки текущего контроля). Каждый студент проводит необходимые измерения психологических и психофизиологических параметров, по результатам которых выполняет домашнее задание в виде письменного отчета по соответствующей теме.

Домашние задания сдаются преподавателю не позднее, чем за семь дней до зачетной недели.