Программа дисциплины Психологический анализ деятельности для направления 030300. 68 Психология подготовки магистра



страница1/8
Дата14.05.2016
Размер0.78 Mb.
ТипПояснительная записка
  1   2   3   4   5   6   7   8


Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации

Государственный университет-
Высшая школа экономики


Факультет психологии

Программа дисциплины

Психологический анализ деятельности
для направления 030300.68 - Психология

подготовки магистра


Автор: Г.А. Суворова

Рекомендовано секцией УМС

секция «Психология»

Председатель
_______________ В.А. Штроо

«___» _______________ 200 г.


Одобрено на заседании


кафедры организационной

и рефлексивной психологии


Зав. кафедрой

________________В.А. Штроо

«___» ___________ 200 г.


Утверждено УС факультета

психологии

Ученый секретарь
_______________ Е.Б. Старовойтенко

«____» ______________ 200 г.






Москва 2006

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Аннотация

Курс «Психологический анализ деятельности» является системообразующим при подготовке психологов для работы в области формирования человека как субъекта деятельности. Программа интегрирует современное психологическое знание о разных видах и формах деятельности человека с позиций методологических принципов системного подхода и формирует представление о деятельности как системе. Многоаспектный психологический анализ деятельности выполняется с использованием идеальной теоретической модели деятельности В.Д. Шадрикова, дающей четкие теоретические и методические ориентиры в исследовании общего психологического содержания, структуры и механизмов любой деятельности, позволяющей диагностировать и прогнозировать деятельность человека и выделять пути формирования человека как субъекта деятельности.



Цель - закрепить знания студентов о многообразии теоретических подходов к исследованию проблемы деятельности в психологии, проследить преемственность основных идей в решении актуальных задач и теоретических вопросов психологии деятельности, обсудить вопросы понятийного аппарата психологического анализа деятельности, структуры и механизмов ее формирования, рассмотреть закономерности системогенеза деятельности человека.

Главные задачи:

1) ввести студентов в круг важных проблем психологии деятельности и научных направлений в их решении;

2) рассмотреть деятельность как предмет психологии и как объяснительный принцип;

3) выявить психологическую сущность и предмет психологического изучения деятельности при разных теоретических подходах в ее исследовании;

4) рассмотреть основные понятия общепсихологической теории деятельности, принципы и процедуры системного исследования деятельности.

5) познакомить студентов с основными результатами современных экспериментально-теоретических исследований по разным аспектам формирования деятельности человека;

6) способствовать выработке практических навыков применения научно-методических процедур системного анализа деятельности в решении разнообразных задач психологии деятельности на разных этапах формирования человека как субъекта деятельности.
ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
Итоговая оценка по учебной дисциплине складывается из следующих элементов:


    • работа на семинарских занятиях (тематические выступления, участие в обсуждении, выполнение заданий практикума, самопроверка знаний;

    • одно эссе;

    • устный экзамен.

Методика формирования результирующей оценки промежуточного контроля.

1. При получении результирующей оценки учитываются: оценка за активность на занятиях Oак, оценка за эссе Оэс, оценка за экзамен Оэкз.

2. Оценки относительной важности:

Wак = 0.3, Wэс = 0.3, Wэкз = 0.4

3. Если у студента по 10-балльной шкале набраны следующие оценки:

Oак = 6, Оэс = 8, Оэкз = 7,

то

Оср = Wак * Oак + Wэс * Оэс + Wэкз * Оэкз = 7



4. Поскольку контроль является рубежным, в ведомость и зачетную книжку студента выставляется две оценки: например, "хорошо" (7).


Тематический план учебной дисциплины






Название темы

Всего

часов по


дисциплине
Аудиторные часы

Самосто-ятельная работа

Лекции

Семинары

1

Категория деятельности и деятельностный подход в психологии

4

2




2

2

Методологический принцип единства сознания и деятельности и деятельностный подход в психологии

6




2

4

3

Деятельностный подход и проблема деятельности в психологии

8

4




4

4

Виды и формы деятельности человека

6




2

4

5

Системная методология в разработке актуальных проблем психологии деятельности

8

4




4

6

Генезис психологической системы деятельности

9

4




5

7

Развитие и обучение в деятельности

9

4




5

8

Состояния человека в деятельности

2

1




1

9

Индивидуальный стиль деятельности

2

1




1

10

Психологический анализ деятельности как системы

46




10

36

11

Методология психологического анализа деятельности: системогенетический подход (обобщающий семинар)

8




4

4




ИТОГО

108

20

18

70



Базовые учебные пособия:

  1. Суворова Г.А. Психология деятельности. Учеб. пособие для студентов психологических и педагогических вузов. М.:ПЭРСЭ, 2003.

  2. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека: Учебное пособие. М.: Издательская корпорация «Логос», 1996.



Каталог: data
data -> «высшая школа экономики»
data -> Программа дисциплины «Российский и мировой рынок pr»
data -> Программа дисциплины «Методы исследований в психологии и образовании»
data -> «высшая школа экономики»
data -> Методическая работа по аспектам Business English и Banking Transactions Список учебно-методических материалов 2007г
data -> «высшая школа экономики»
data -> Программа «Совершенствование преподавания социально-экономических дисциплин в вузах»
data -> Программа дисциплины теории личности для направления 030300. 62 «Психология»
data -> Программа дисциплины «Современные концепции личности»


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница