Программа дисциплины Психология правонарушителя фтд



страница1/3
Дата15.05.2016
Размер303 Kb.
#13133
ТипПрограмма дисциплины
  1   2   3

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное учреждение

высшего профессионального образования

"Казанский (Приволжский) федеральный университет"
Юридический факультет






УТВЕРЖДАЮ

Проректор

по образовательной деятельности КФУ

Проф. Минзарипов Р.Г.

__________________________

"___"______________20___ г.




Программа дисциплины

Психология правонарушителя ФТД.Б.1

 

Направление подготовки: 050100.62 - Педагогическое образование

Профиль подготовки: Право и иностранный язык (английский)

Квалификация выпускника: бакалавр

Форма обучения: очное

Язык обучения: русский

Автор(ы):

Кузнецова Ю.Н.

Рецензент(ы):

Юсупов Ф.М.

 

СОГЛАСОВАНО:

Заведующий(ая) кафедрой:
Протокол заседания кафедры No ___ от "____" ___________ 201__г

Учебно-методическая комиссия Юридического факультета:
Протокол заседания УМК No ____ от "____" ___________ 201__г

 

 

Регистрационный No

Казань

2013




Содержание

1. Цели освоения дисциплины

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины /модуля

4. Структура и содержание дисциплины/ модуля

5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

7. Литература

8. Интернет-ресурсы

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины/модуля согласно утвержденному учебному плану




Программу дисциплины разработал(а)(и) доцент Кузнецова Ю.Н. Кафедра теории и методики обучения праву Юридический факультет , Juliya.Kuznecova@kpfu.ru




 

1. Цели освоения дисциплины




Формирование системы знаний к изучению девиантного поведения и подготовка к эффективному решению задач, связанных с профилактикой девиантности в молодежной среде.




 

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы высшего профессионального образования




Данная учебная дисциплина включена в раздел " ФТД.Б.1 Факультативы" основной образовательной программы 050100.62 Педагогическое образование и относится к базовой (общепрофессиональной) части. Осваивается на 1 курсе, 1 семестр.




Программа курса ориентирована на формирование исследовательских компетенций, подготовят будущего учителя права-бакалавра к самостоятельному проведению научных исследований, научат решать практические задачи в области девиантологии, а также реализации на практике различных профилактических мер по предупреждению девиантности.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения: Введение в педагогическую деятельность, общая психология
















 

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины /модуля




В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

 




Шифр компетенции

Расшифровка
приобретаемой компетенции


пк-1

способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях

пк-2

готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на определенной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения

пк-3

способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии

пк-4

способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса

пк-5

готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса

пк-10

способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности

пк-11

способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности

пк-7

готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности

пк-8

способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий

пк-9

способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности

ск ю-1

понимает основные закономерности развития, деятельности правового государства и гражданского общества

ск ю-2

обладает методическими умениями в области учебно-воспитательной работы с различными категориями населения в процессе правового обучения

ск ю-3

владеет методикой преподавания дисциплин публично-правового цикла, дисциплин цивилистического профиля, комплексных и специальных правовых дисциплин

ск ю-4

способен ориентироваться в дискуссионных вопросах правоведения

ск ю-5

владеет приемами анализа и толкования юридического документа

ск ю-6

способен к толерантному общению в полиэтнической и поликультурной среде

ск ю-7

обладает важнейшими компонентами культуры




 

В результате освоения дисциплины студент:




1. должен знать:




- теоретические концепциии девиантного поведения;

- виды отклоняющегося поведения;

- этапы становления девиантной личности;

- основные методы диагностирования девиантного поведения.










2. должен уметь:




- выявлять признаки девиантного поведения;

- определять причины формирования и развития девиантного поведения;

- отбирать необходимые для каждого конкретного случая приемы практической работы с девиантной личностью.










3. должен владеть:




- навыками организации научного исследования в области девиантологии;

- овладение навыками самостоятельной разработки новых комплексных подходов к профилактике отдельных видов девиантности.













способность и готовность к диалогу и восприятию альтернативных суждений.




 

4. Структура и содержание дисциплины/ модуля




Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных(ые) единиц(ы) 72 часа(ов).

Форма промежуточного контроля дисциплины зачет в 1 семестре.

Суммарно по дисциплине можно получить 100 баллов, из них текущая работа оценивается в 50 баллов, итоговая форма контроля - в 50 баллов. Минимальное количество для допуска к зачету 28 баллов.

86 баллов и более - "отлично" (отл.);

71-85 баллов - "хорошо" (хор.);

55-70 баллов - "удовлетворительно" (удов.);

54 балла и менее - "неудовлетворительно" (неуд.).

 

4.1 Структура и содержание аудиторной работы по дисциплине/ модулю

Тематический план дисциплины/модуля

 




N

Раздел
Дисциплины/
Модуля


Семестр

Неделя
семестра


Виды и часы
аудиторной работы,
их трудоемкость
(в часах)


Текущие формы
контроля


Лекции

Практические
занятия


Лабораторные
работы


1.

Тема 1. Понятие девиантности. Поведенческая норма.

1

1

0

2

0

устный опрос
 

2.

Тема 2. Теории девиантного поведения.

1

2

0

2

0

устный опрос
 

3.

Тема 3. Особенности нервной системы как причины девиантного поведения.

1

3

0

2

0

реферат
 

4.

Тема 4. Нарушения семейного воспитания как причина формирования девиантного поведения.

1

3

0

2

0

домашнее задание
 

5.

Тема 5. Влияние возрастных особенностей на формирование девиантного поведения.

1

5

0

2

0

устный опрос
 

6.

Тема 6. Влияние акцентуаций характера на форми-рование девиантного поведения.

1

6

0

2

0

устный опрос
 

7.

Тема 7. Аддиктивный тип девиантного поведения.

1

7

0

2

0

устный опрос
 

8.

Тема 8. Агрессивное поведение.

1

8

0

2

0

устный опрос
 

9.

Тема 9. Преступное поведение.

1

9

0

2

0

устный опрос
 

10.

Тема 10. Суицидальное поведение.

1

10

0

2

0

устный опрос
 

11.

Тема 11. Сексуальные девиации.

1

11

0

2

0

устный опрос
 

12.

Тема 12. Коммуникативные девиации.

1

12

0

2

0

устный опрос
 

13.

Тема 13. Наркотизм, пьянство и алкоголизм как вид девиантного поведения.

1

13

0

2

0

устный опрос
 

14.

Тема 14. Девиантное поведение на базе гиперспособностей

1

14

0

2

0

устный опрос
 

15.

Тема 15. Диагностика девиантного поведения.

1

15

0

2

0

творческое задание
 

16.

Тема 16. Профилактика девиантного поведения.

1

16

0

2

0

устный опрос
 

17.

Тема 17. Гендерные аспекты девиантного поведения.

1

17

0

2

0

устный опрос
 

18.

Тема 18. Психологические проблемы родителей, влекущие за собой девиации поведения у детей.

1

18

0

2

0

устный опрос
 

.

Тема . Итоговая форма контроля

1




0

0

0

зачет
 

 

Итого

 

 

0

36

0

 

Каталог: docs
docs -> В сборнике представлено сокращенное изложение программ курсов, разработанных и преподаваемых членами кафедры журналистики кфу
docs -> Продуктивность реализации Программы развития учреждения
docs -> Примерная программа подготовки к государственной итоговой аттестации по специализации «психология развития»
docs -> Агрессивное поведение дошкольников и его преодоление
docs -> Агрессивное поведение детей и подростков
docs -> Лекция для специалистов доу и родителей «Профилактика агрессивного поведения дошкольников»
docs -> Консультация для родителей: «Если ваш ребенок дерется…» в группе раннего возраста


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2022
обратиться к администрации

    Главная страница