Программа групповых коррекционно-развивающих занятий «Секреты общения»


Психологический смысл упражнения. Развивает возможность более тонко воспринимать эмоции, направлено на снижение тревожности [22]



Скачать 258.5 Kb.
страница5/13
Дата11.05.2016
Размер258.5 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Психологический смысл упражнения. Развивает возможность более тонко воспринимать эмоции, направлено на снижение тревожности [22].

Далее производится обсуждение занятия, того что понравилось, что не понравилось участникам, что нового они узнали. Все высказывают своё мнение и говорят о трудностях, возникших при выполнении.

Занятие 5.

1.Ритуал приветствия

"Комплимент" Каждый участник должен сказать своему соседу что-нибудь приятное. Обязательные условия "Комплимента":

Обращение по имени.

Сказанное должно быть приятно не говорящему, а слушающему.

Обычный комплимент нужно закончить каким либо пожеланием

2)«Мой страх».

Участникам предлагается представить свой страх и вылепить его из пластилина.

3) «Якалки»

Ведущий предлагает участникам отгадать его загадки. После каждой загадки он спрашивает: «Кто догадался?». Участникам нельзя давать ответ сразу, а немного подождав дать его по команде ведущего.

Психологический смысл упражнения. Направлено на формирование самоконтроля, произвольности, на коррекцию агрессии.

Далее производится обсуждение занятия, того что понравилось, что не понравилось участникам, что нового они узнали. Участники говорят о возникших трудностях.

Занятие 6.

1).Ритуал приветствия

"Комплимент" Каждый участник должен сказать своему соседу что-нибудь приятное. Обязательные условия "Комплимента":

Обращение по имени.

Сказанное должно быть приятно не говорящему, а слушающему.

Обычный комплимент нужно закончить каким либо пожеланием

2)«Финансовые авантюристы» ролевая игра

Участникам рассказывают следующую историю: группа финансовых авантюристов, живущих в Петербурге, взяла в долг много денег и пустила их в сомнительное коммерческое начинание. Это привело к тому, что они разорились и остались должны своим кредиторам крупную сумму. Кредиторы пришли за долгом, однако счастливый случай помог авантюристам сбежать от них. Они запрыгнули в машину и помчались в аэропорт, намереваясь взять билеты на первый же рейс и улететь куда-нибудь в другой город, чтобы там скрыться от преследователей. Приехав в аэропорт, они обнаружили, что полным ходом идет посадка сразу на три рейса: в Москву, Сочи и Владивосток. На любой из этих рейсов есть свободные места. Авантюристы подошли к билетной кассе, и тут у них возникли разногласия: куда же лететь? Мнения сошлись на том, что всем лучше быть в одном месте, а не разъезжаться: так безопаснее. Но где именно? Они делятся на три равные подгруппы, каждая из которых отстаивает целесообразность полета в один из этих городов. Кроме того, среди авантюристов оказываются два человека, которые сами деньги в долг не брали, и поэтому лично им ничего не угрожает. Они хотели бы уговорить всех остаться в Питере и по мере возможностей расплатиться с кредиторами, а не отправляться «в бега» по всей стране. Вариант «кто-то улетит, а мы останемся» для них неприемлем, так как в этом случае кредиторы «навесят» на них долги сбежавших. На выяснение отношений дается 5 минут. После этого каждый из «авантюристов» должен сказать, куда они все-таки отправляются. Если удалось прийти к определенному мнению — представители той подгруппы, чье мнение победило, получают по 3 очка, остальные — по одному. Если к единому мнению пришло не менее половины участников, то они получают по 1 очку, остальные по 0. Если же прийти к мнению, которое бы разделяли больше половины участников, не удалось - все получают по 0 («Кредиторы догадались, где вы находитесь, и явились во всеоружии прямо к билетной кассе»). При варианте, когда все решили остаться в Питере, те два человека, которые хотели этого, получают по 3 очка, остальные — по 1. Кроме того, каждый из авантюристов может в любой момент «заложить» остальных: позвонить по мобильному телефону кредиторам и сказать, где они находятся. Тогда он получит 1 очко («Вам простят долги»), остальные — по 0. Игра повторяется 3-4 раза, роли участников каждый раз меняются. По завершении игры подсчитывается количество очков, набранных каждым из участников, и выявляются победители.

Психологический смысл игры. Моделирование конфликтной ситуации, основанной на несовпадении потребностей, возможность для анализа стилей поведения. Здесь происходит отработка навыков отстаивания собственной точки зрения, уверенного поведения, также игра направлена на коррекцию агрессивности, тревожности.

Обсуждение. Какой стратегии придерживался каждый из участников, аргументируя свою точку зрения? Ориентировался ли он на всеобщую выгоду (максимальная общая сумма очков), предлагал ли свое решение в ультимативной форме («Летим, куда я сказал, или всех заложу»), был ли готов поддержать любое решение, только чтобы остаться в живых? Какого стиля общения придерживался каждый из участников? Выходили ли предъявляемые аргументы за пределы игровой ситуации (например, «Летим в Сочи или я не дам тебе списать математику»)?

Занятие 7.

1)«Список претензий»

Предлагается проанализировать недовольство окружающими нас людьми. Для этого на листе бумаги составляется список людей из ближнего (родители) и отдаленного (учителя) окружения, и в их адрес излагаются конкретные претензии. Затем участники объединяются в микрогруппы по 4-5 человек и обсуждают эти претензии, обращая внимание на сходства и различия.

Психологический смысл упражнения. Упражнение позволяет проанализировать свои отношения с окружающими, выделить и сформулировать своё недовольство. Формирует навыки самоконтроля.

2)«Групповой коллаж».

Коллективное выполнение участниками тренинга творческой композиции по совместно выбранной теме на склеенных листах бумаги общей площадью 4-6 кв.м с использованием всего комплекса изобразительных материалов. Путем групповой дискуссии выбирается тематика, отражающая актуальные для участников источники межличностных переживаний (например, «Любовь в моей жизни»). На период работы вводится запрет на обсуждение содержательной стороны создаваемой композиции.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница