Программа коррекции синдрома профессионального выгорания педагогов «Путь к гармонии»


«Ключ» опросника «Психическое выгорание»



страница5/11
Дата15.05.2016
Размер0.65 Mb.
#13257
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


«Ключ» опросника «Психическое выгорание»

Субшкала

Номер утверждения

Максимальная сумма баллов

Эмоциональное истощение

1, 2, 3, 6, 8, 13, 14, 16, 20

54

Деперсонализация

5, 10 ,11, 15, 22

30

Редукция личных достижений

4, 7, 9, 12, 17, 18, 19, 21

48


Обработка и интерпретация результатов проводится следующим образом: в соответствии с «ключом» подсчитываются суммы баллов по трем субшкалам и фиксируются в «Листе для ответов».

Интерпретация результатов проводится на основании сравнения полученных оценок со средними значениями в исследуемой группе или с демографическими данными.



Уровни «выгорания»

(данные американской выборки)


Субшкала

Низкий уровень

Средний уровень

Высокий уровень

Эмоциональное истощение

0 - 16

17 - 26

27 и более

Деперсонализация

0 - 6

7 - 12

13 и более

Редукция личных достижений

39 и больше

38 - 32

31 - 0


Эмоциональное истощение:

- наличие чувства усталости и эмоциональной пустоту, депрессивного настроения;

- у работника отсутствует желание идти на работу, он физически и психологически не способен работать полный рабочий день;

- появляется раздражительность и холодность по отношению к окружающим людям;

- могут появиться симптомы физического здоровья (головные боли, бессонница).

Деперсонализация:

- наблюдаются нарушения отношений с другими людьми;

- появляются излишняя конформность, чувство зависимости;

- повышается негативизм, скепсис, а порой и проявление циничности, раздражительности и нетерпимости при общении к подчиненным, воспитанникам, клиентам;

- проявляется равнодушие к бедам и проблемам коллег, своих воспитанников и клиентов.

Редукция личных достижений:

- снижение уровня самооценки(низко оценивают успехи своей собственной работы и степень своей профессиональной компетентности0;

- проявления негативного отношения к работе;

- снижение творческой активности профессионализма и продуктивности его работы;

- незаинтересованность в результатах своего труда, нежелание совершенствовать свою профессиональную деятельность.

Приложение 2



Тест «Состояние вашей нервной системы»

(К. Либельт)



Инструкция. Обведите кружочком одну из четырех цифр в графах справа напротив описания каждого симптома в зависимости от того, как часто вы обнаруживаете этот симптом у себя.

Обработка результатов. Сложите обведенные цифры.

0 – 25 – эта сумма может вас не беспокоить. Однако все – таки обратите внимание на сигналы вашего организма, постарайтесь устранить слабые места.

26 – 45 – поводов для беспокойства нет и в этой ситуации. Однако не игнорируйте предупреждающие сигналы. Подумайте ,что вы можете сделать для вашего организма.

46 – 60 – ваша нервная система ослаблена. Для здоровья необходима перемена образа жизни. Проанализируйте вопросы и ответы на них. Так вы найдете направление необходимых перемен.



60 и более баллов – ваши нервы сильно истощены. Необходимы срочные меры. Обязательно обратитесь к врачу.

№ п/п

Симптом

Нет

Редко

Да

Очень часто

1.

Часто ли вы бываете раздражены, нервничаете, ощущаете беспокойство?

0

3

5

10

2.

Часто ли у вас учащенный пульс и сердцебиение?

0

2

3

6

3.

Часто ли вы быстро устаете?

0

2

4

8

4.

Страдаете ли вы повышенной чувствительностью к шуму, шороху или свету?

0

2

4

8

5.

Бывают ли у вас резкие смены настроения, возникает чувство неудовлетворенности?

0

2

3

6

6.

Вы спите беспокойно, часто просыпаетесь? Страдаете бессонницей?

0

2

4

8

7.

Страдаете ли вы непроизвольным потоотделением?

0

2

3

6

8.

Затекают ли у вас мышцы? Ощущаете ли вы непривычное щекотание, подергивание в суставах?

0

2

4

8

9.

Страдаете ли вы забывчивостью, часто плохо способны концентрировать внимание?

0

2

4

8

10

Страдаете ли вы от зуда?

0

2

3

6

11

Необходимо ли вам в вашей профессиональной деятельности быть «на высоте»?

0

2

4

8

12

Часто ли вы бываете в плохом настроении, проявляете агрессивность? Быстро ли вы теряете самообладание?

0

2

4

8

13

Копите ли вы неприятности в себе?

0

2

4

8

14

Ощущаете ли вы недовольство самим собой и окружающим миром?

0

2

4

8

15

Курите ли вы?

0

2

5

10

16

Бывают ли у вас неприятности? Мучают ли страхи?

0

2

4

8

17

Есть ли у вас недостаток в возможности подвигаться на свежем воздухе?

0

2

4

8

18

Есть ли у вас недостаток в возможности разрядиться, обрести душевное равновесие?

0

2

4

8

Приложение 3



Тест САН (модифицированный)
Протокол успешности тренинга психической саморегуляции

Дата:


Ф.И.

До занятия

Отдохнувший 3 2 1 0 1 2 3 Усталый

Спокойный 3 2 1 0 1 2 3 Озабоченный

Свежий 3 2 1 0 1 2 3 Изнуренный

Расслабленный 3 2 1 0 1 2 3 Напряженный

Довольный 3 2 1 0 1 2 3 Недовольный

Настроение 3 2 1 0 1 2 3 Настроение плохое

хорошее


Самочувствие

хорошее 3 2 1 0 1 2 3 Самочувствие плохое


После занятия

Отдохнувший 3 2 1 0 1 2 3 Усталый

Спокойный 3 2 1 0 1 2 3 Озабоченный

Свежий 3 2 1 0 1 2 3 Изнуренный

Расслабленный 3 2 1 0 1 2 3 Напряженный

Довольный 3 2 1 0 1 2 3 Недовольный

Настроение 3 2 1 0 1 2 3 Настроение плохое

хорошее


Самочувствие

хорошее 3 2 1 0 1 2 3 Самочувствие плохое

Приложение 4

Анкета-отзыв


  1. Чему вы научились на занятиях?




  1. Какие способы психической саморегуляции стали для Вас наиболее эффективными?




  1. Изменилось ли Ваше состояние за время занятия? Если «да», то каким образом?




  1. Что больше всего запомнилось?




  1. Считаете ли Вы эти занятия эффективными и нужными. Почему?




  1. Ваши предложения и замечания.

Приложение 5


Каталог: tinybrowser -> files -> wkol-gizn -> soc-psix-slygba -> rod-sobranii
files -> Приказ от «25» августа 2010г. №107 система работы по раннему выявлению и оказанию социально-психологической поддержки
soc-psix-slygba -> 1. Участие в организации учебно-воспитательного процесса в школе
files -> Методические рекомендации по реагированию на случай девиантного, в том числе аддиктивного (связанного с употреблением пав) поведения несовершеннолетних
rod-sobranii -> Детская нервозность и ее предупреждение
files -> Профессиональная ориентация детей с ограниченными возможностями здоровья
soc-psix-slygba -> Изучение и формирование мотивации школьников


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2022
обратиться к администрации

    Главная страница