Программа курса лектор: профессор Смирнов П. И., кафедра теории и истории социологии Специальности



Скачать 109.26 Kb.
Дата15.05.2016
Размер109.26 Kb.
ТипПрограмма курса

 











СОЦИОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ


программа курса
лектор: профессор Смирнов П.И., кафедра теории и истории социологии

Специальности

Социология, антропология. Специалисты, бакалавры

Курсы

4-5

Семестры

7, 8, 9

Форма обучения

Дневная, вечерняя, заочная

Количество аудиторных часов

Дневная, вечерняя, заочная Дневная и вечерняя - 32.

Количество аудиторных часов

Заочная - 12

Из них лекций

32 и 12

Форма отчетности

Зачет



Цель и задачи курса

Цель курса - описать личность как социальную ипостась человека, раскрыв механизм ее взаимодействия



Задачи курса:

    • уточнить совокупность признаков, характеризующих человека как социальное существо;

    • дать представление об основных социальных типах личности;

    • выявить взаимосвязь личности и основных ценностей общества;

    • рассмотреть этапы эволюции общества в зависимости от положения личности в нем;

    • очертить основные личностные типы в служебно-домашней и рыночной цивилизациях;

    • рассмотреть основные проблемы современного общества с точки зрения самореализации человека в нем;

    • описать положение личности в российском обществе на разных этапах развития страны;

    • показать специфику психологического и социологического подходов к проблеме личности;

    • изложить некоторые психологические и социологические теории личности;

    • обосновать возможное решение проблемы гармоничного развития личности.

Принципы организации и содержание учебного процесса

Данный спецкурс относится к числу обязательных и входит в программу обучения бакалавров и специалистов по специальностям социология и антропология. Курс носит теоретический характер и излагается на основе новой методологии исследования социальных процессов и явлений, а именно, на деятельностно-ценностном подходе, разрабатываемом в Санкт-Петербургском университете. В этом подходе предполагается, что деятельностное взаимодействие является собственно социальным взаимодействием, личность предстает как человек, участвующий в этом взаимодействии, причем ценности оказываются основными стимулами деятельности человека как социального существа. Содержание курса излагается в проблемном ключе. Для освещения проблем курса (выше они перечислены как задачи курса) привлекаются сведения, полученные студентами в рамках курсов "Теоретическая социология", "Методология социологии", "Социальные проблемы". Кроме того, для изложения отдельных проблем используются работы классиков обществоведения и социологии (от Платона до К.Поппера и современных авторов).

В лекциях излагаются базовые теоретические представления и обосновывается методология курса, излагается суть рассматриваемых проблем, обращается внимание студентов на дискуссионность отдельных привычных понятий и концепций в теоретической социологии.

Текущая аттестация качества усвоения знаний

Для текущей оценки усвоения студентами излагаемого материала в лекциях используются элементы диалога, дискуссии, а также контрольные вопросы по материалу каждой крупной темы.



Тематический план

№ темы

ТЕМА

количество часов

Тема 1

Введение в проблематику курса. Человек как природное, социальное и духовное существо. Личность в философии, психологии и социологии

2 часа

Тема 2

Личность и общество. Специфика социального взаимодействия

2 часа

Тема 3

Социальное взаимодействие и социальные личностные типы

2 часа

Тема 4

Личность и фундаментальные ценности общества

4 часа

Тема 5

Личность как мера эволюции общества. Этапы общественной эволюции

6 часов

Тема 6

Личностные типы в рыночной цивилизации

2 часа

Тема 7

Личность в российском обществе

8 часов

Тема 8

Теории личности в психологии

2 часа

Тема 9

Ролевая концепция личности

2 часа

Тема 10

Проблема гармоничного развития личности

2 часа




Итого    

32 часа

Тематическое содержание курса

Тема 1. Введение в проблематику курса. Человек как природное, социальное и духовное существо. Личность в философии, психологии и социологии.

Многозначность слова личность. Наиболее распространенное употребление его в обыденной речи, философии, психологии, социологии. Человек как микрокосм. Основные стороны его - духовная (эмоции, интеллект, воля, нравственность, сознание), социальная (труд, речь), природная (анатомия, физиология). Теории личности как описание единичных или комплексных характеристик человека. Примеры теоретически возможного конструирования личности.



Тема 2. Личность и общество. Специфика социального взаимодействия.

Обоснование притязаний социологии на изучение личности. Парные категории: индивид - популяция, человек - человечество, личность - общество, гражданин - государство и др. Виды взаимодействия между ними. Представление о связях, объединяющих людей в общество, в истории обществоведческой мысли. Рече-коммуникационное взаимодействие (Аристотель, Н.Луман), деятельностное - (Платон, Э.Дюркгейм, К.Маркс и др.), чувственное - (Авг. Блаженный, Т.Карлейль, В.Соловьев). Уточнение понятий общество и социальное.



Тема 3. Социальное взаимодействие и социальные личностные типы.

Деятельностное взаимодействие как собственно социальное взаимодействие. Специфика человеческой деятельности. Сложность этого феномена. Основные разновидности деятельности (эгодеятельность - деятельность для себя, альтердеятельность - деятельность для другого, служение, деятельность для деятельности - игра). Функции этих разновидностей в жизнедеятельности человека. Основные личностные типы (гармоничный личностный тип, эгодеятель, служитель, игрок) и их разновидности.



Тема 4. Личность и фундаментальные ценности общества.

Структурно-функциональный анализ о роли ценностей. Понятие ценность. Эмпирический (по М.Рокичу) и теоретический (по Н.О.Лосскому) подходы к выявлению основных групп социальных ценностей. Концепция социальной значимости личности и социальные ценности. Значимость человека в различных объединениях людей. Процедуры и средства социального признания. Проблема высших общечеловеческих ценностей и их иерархии.



Тема 5. Личность как мера эволюции общества. Этапы общественной эволюции.

Важнейшие вопросы в теории социальной эволюции. Проблема и возможные подходы к выявлению этапов эволюции общества - прогресс в сфере человеческой экспансии в природу, прогресс в сфере коммуникаций между людьми, корреляция этапов эволюции общества с развитием человеческого мышления (О.Конт), изменение положения человека в обществе (К.Поппер), эклектические подходы. Этапы эволюции общества как идеальные типы. Понятие идеального типа М.Вебера. Идеальный тип как феноменологическая модель. Понятийные средства для построения идеальных типов этапов общественной эволюции - основные разновидности деятельности, концепция социальной значимости, важнейшие типы хозяйства, высшие общечеловеческие ценности. Дикость как этап эволюции общества. Ее признаки. Проблема перехода к состоянию варварства. Варварство, его признаки. Необходимость перехода к цивилизации. Два возможных типа цивилизации - служебно-домашняя и рыночная. Факторы возникновения, признаки, достоинства и недостатки, дополнительные свойства, примеры в истории. Основные проблемы человечества. Возможные способы их решения. Два основных сценария развития событий в будущем - возвращение к стадии постцивилизационного варварства и построение духовно-игровой цивилизации.



Тема 6. Личностные типы в рыночной цивилизации.

Эгодеятель как основной личностный тип в его рыночной модификации. "Экзотические" личностные типы (гедонист, сверхчеловек, "вампир") и факторы, способствующие их появлению (протестантская этика, атеизм, материализм). Философское оправдание и художественное изображение этих личностных типов.



Тема 7. Личность в российском обществе.

Служебно-домашняя цивилизация в России. Взаимосвязь русского национального характера и особенностей развития страны. Личностные типы в российской цивилизации. Современные реформы в России: необходимость, стратегия и тактика, последствия. Личность в пореформенной России. Проблемы, цели, перспективы развития российского общества с учетом глобальных тенденций.



Тема 8. Теории личности в психологии.

Личность как психофизиологическое существо (концепция З.Фрейда). Личность как интеллектуальное существо (концепция Ж.Пиаже). Личность как нравственное существо (концепция Л.Колберга). Личность - человек как носитель сознания (концепция К.К.Платонова). Личность как духовное существо (концепция В.А.Богданова). Комплексный подход к рассмотрению человека (концепция Б.Г.Ананьева). Общая оценка психологических концепций личности.



Тема 9. Ролевая концепция личности.

Понятия социальной роли (традиционное и в трактовке И.С.Кона). Личность как единство социальных ролей. Характеристики социальной роли по Парсонсу (эмоциональность, способ получения, масштаб, формализация, мотивация). Критика. Основные элементы роли: ценности, мастерство, полномочия. Обоснование их. Гомологичные структуры социальных процессов и явлений. Основные способы регуляции человеческого поведения.



Тема 10. Проблема гармоничного развития личности.

Понятие гармонично развитой личности. Совершенный человек или гармонично развитая личность? Основные разновидности деятельности как методологическая предпосылка правильной постановки проблемы. Односторонняя гармоничная личность. Всесторонне развитая гармоничная личность. Функции образования в формировании личности. Профессиональной образование: обеспечение существования и смысла существования личности. Гуманитарное образование: свобода и радость существования личности. Основные принципы гуманитарного образования: свобода и самоограничение. Аскеза при переходе от животного существа в социальное и от социального существа в духовное. Полнота человеческого бытия.



Программные вопросы по курсу

    1. Проблема многозначности слова личность и множественности теорий или концепций личности.

    2. Что такое социальное? Возможные ответы на этот вопрос в современной социологии.

    3. Представления о специфике социального взаимодействия в истории обществоведческой мысли. Рече-коммуникационное взаимодействие (Аристотель -Луман).

    4. Представление о специфике социального взаимодействия в истории обществоведческой мысли. Чувственное взаимодействие (Августин Блаженный, В.Соловьев, Т.Карлейль).

    5. Основные типы взаимодействия и объединения людей. Общество как объединение людей.

    6. Специфика человеческой деятельности. Регуляторы деятельности.

    7. Основные разновидности деятельности. Проблема и возможные решения. Основные личностные типы.

    8. Эволюция основных личностных типов.

    9. Фундаментальные ценности общества. Возможные подходы к выявлению.

    10. Социальная значимость как основная личностная ценность. Значимость человека в различных объединениях людей.

    11. Основные группы социальных ценностей.

    12. Процедуры и средства социального признания.

    13. Эволюция общества. Основные подходы к выделению периодов развития общества.

    14. Человек как мера эволюции общества. Дикость и варварство.

    15. Человек как мера эволюции общества. Служебно-домашняя цивилизация.

    16. Человек как мера эволюции общества. Рыночная цивилизация.

    17. Личностные типы в рыночной цивилизации.

    18. Основные проблемы человечества. Возможные пути решения.

    19. Россия как страна служебно-домашней цивилизации, признаки этой цивилизации в России.

    20. Причины возникновения служебно-домашней цивилизации в России.

    21. Особенности развития страны и русский национальный характер. Проблема взаимосвязи.

    22. Понятие национального характера. Возможные подходы к изучению. Социальная составляющая в национальном характере.

    23. Механизм сопряжения особенностей развития страны и национального характера.

    24. Личностные типы в российской цивилизации. Факторы формирования личностных типов.

    25. Личностные типы в служебно-домашней (российской) цивилизации, процесс и результаты их взаимодействия.

    26. Личность и современные реформы в России. Необходимость реформ и их общая оценка.

    27. Личность в пореформенной ситуации. Возможная рациональная цель реформ. Возможности самореализации по сравнению с советским периодом.

    28. Понятие социальной роли. Ролевая концепция личности по Кону. Общая оценка.

    29. Группа стандартных понятий для описания роли. Проблема. Структурные элементы роли по Парсонсу. Критика.

    30. Структурные элементы роли в курсе. Общая характеристика, функции, аргументы в пользу их необходимости.

    31. Ценности основных социальных ролей. Возможность применения компонентов социальной роли для оценки деятельности отдельных лиц.

    32. Гомологичные структуры социальных процессов и явлений. Специфика морали и права.

    33. Проблема гармонично развитой личности. Всесторонне и гармонично развитая личность.

    34. Односторонне и частично гармонично развитые личности.

    35. Ущербные личностные типы.

Литература основная

    1. Бороноев А.О., Смирнов П.И. Россия и русские: характер народа и судьбы страны. 2-е изд.- СПб.: Санкт-Петербургская панорама, 2001.

    2. Смирнов П.И. Социология личности. - СПб., 2001.

    3. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). - СПб.: Питер Пресс, 1997.

Литература дополнительная

    1. Бестужев-Лада И.В. Альтернативная цивилизация. - М.: Гуманит. изд. центр Владос, 1998.

    2. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. - СПб.: Глаголь, 1995; см. также - М.: Книга, 1991.

    3. Кон И.С. Социология личности. - М., 1967.

    4. Кууси П. Этот человеческий мир. - М., 1988.

    5. Луман Н. Понятие общества // Проблемы теоретической социологии /Отв. Ред. А.О.Бороноев. - СПб.: Петрополис, 1994.

    6. Луман Н. Теория общества // Теория общества. Сборник / Пер. с нем., англ./ - М.: "Канон-пресс-Ц", "Кучково поле", 1999.

    7. Поппер К. Открытое общество и его враги. Т.1-2. - М.: Феникс, 1992.

    8. Смелзер Н. Социология. - М.: Феникс, 1994. (Раздел "Теории развития личности". С.99-107).

    9. Тойнби А. Дж. Цивилизация перед судом истории. - М.: Прогресс-Культура, СПб.: Ювента, 1995.

    10. Фромм Э. Иметь или быть. - М.: Прогресс, 1986.

    11. Франкл В. Человек в поисках смысла. - М.: Прогресс, 1990.

    12. Фрезер Дж. Золотая ветвь. - М., 1986.

    13. Хейзинга Й. Homo Ludens (Человек играющий). - М., 1986.

    14. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т.21.







Главная  Назад  Наверх 

Каталог: data
data -> «высшая школа экономики»
data -> Программа дисциплины «Российский и мировой рынок pr»
data -> Программа дисциплины «Методы исследований в психологии и образовании»
data -> «высшая школа экономики»
data -> Методическая работа по аспектам Business English и Banking Transactions Список учебно-методических материалов 2007г
data -> «высшая школа экономики»
data -> Программа «Совершенствование преподавания социально-экономических дисциплин в вузах»
data -> Программа дисциплины теории личности для направления 030300. 62 «Психология»
data -> Программа дисциплины «Современные концепции личности»


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница