Программа образовательного модуля «Психолого-педагогические особенности старших подростков»

Скачать 40.13 Kb.

Дата	21.05.2016
Размер	40.13 Kb.
	#30186
Тип	Программа

Ресурсный центр

Красносельского района Санкт-Петербурга

«Психологическое сопровождение педагогического процесса»

ул. Маршала Захарова, д. 52

телефон/факс (812)751-17-17
Программа образовательного модуля

«Психолого-педагогические особенности старших подростков»

Цели изучения модуля

Задачей данного модуля является выработка умений по использованию знаний о психологических особенностях возрастного развития учащихся в образовательном процессе.

Учет уровня развития основных познавательных процессов – внимания, памяти мышления, стереотипов формирования личностных особенностей, основные мотивационные компоненты, характерные для данного возраста. Технологии зоны опережающего развития.

Вы впервые получите полную психологическую интерпретацию знакомых педагогических технологий и методик, узнаете, как можно использовать психологические методики в педагогическом процессе. Увидите на практике «плюсы» и «минусы» использования различных приемов.

Девиз модуля: «Организация обучения с учетом особенностей возрастного развития!»

Цели изучения модуля	Используемые методы обучения и оценка достижения целей
Знание и понимание
Знание и понимание психолого-педагогических особенностей старшего подросткового возраста.	Методы обучения: комбинация лекций и практических занятий, мастерская по выработке методик и технологий работы в конфликтных ситуациях, групповая и индивидуальная работа, круглый стол. Оценка: участие в дискуссии, разработка методик.
Навыки и другие приобретенные качества
Интеллектуальные навыки: планировать, осуществлять и представлять результаты индивидуальной или групповой работы.	Методы обучения: семинарские и практические занятия, групповая работа, индивидуальное консультирование, собеседование. Оценка: презентация разработанных технологий и методов работы
Практические навыки: планирование учебного процесса с учетом возрастных особенностей, проектирование	Методы обучения: семинарские и практические занятия, тренинговые формы работы, дискуссия, групповое проектирование, индивидуальное консультирование. Оценка: проект индивидуального маршрута учащегося с учетом возрастных особенностей.
Навыки общего характера: взаимопонимание, толерантность, сотрудничество.	Методы обучения: семинарские и практические занятия, тренинговые формы работы, индивидуальное консультирование. Оценка: презентация разработанных технологий и методов работы с учащимися старшего подросткового возраста

Ожидаемые результаты освоения модуля

Понимание психолого-педагогических особенностей старших подростков и готовность к их учету в образовательном процессе.

Тематический план изучения модуля

Учебное время, отводимое для изучения модуля: 6 часов аудиторной нагрузки.

№	Наименование разделов и дисциплин	Всего, час.	В том числе
№	Наименование разделов и дисциплин	Всего, час.	Лекции	Практические занятия
1	Психофизиологические особенности развития переходного периода от младшего подросткового к старшему подростковому возрасту	1	1
2	Ведущий вид деятельности и основные новообразования старшего подросткового возраста	1	1
3	Кризис 13 лет, аномалии личностного развития	1	1
2	Проектирование образовательного процесса с учетом психологических особенностей учебно-познавательной деятельности старших подростков.	1		1
3	Психологические особенности сотрудничества с родителями старших подростков.	1		1
4	Психологические проблемы социализации старших подростков.	1		1

Каталог: files
files -> Рабочая программа дисциплины «Введение в профессию»
files -> Рабочая программа по курсу «Введение в паблик рилейшнз»
files -> Основы теории и практики связей с общественностью
files -> Коммуникативно ориентированное обучение иностранным языкам в Дистанционном образовании
files -> Варианты контрольной работы №2 По дисциплине «Иностранный (англ.) язык в профессиональной деятельности» для студентов 1 курса заочной формы обучения, обучающихся по специальности 030900. 68 Магистратура
files -> Контрольная работа №2 Вариант №1 Text №1 Use of Non-Police Negotiators in a Hostage Incident
files -> Классификация основных человеческих потребностей по А. Маслоу Пирами́да потре́бностей
files -> Рабочая программа для студентов направления 42. 03. 02 «Журналистика» профилей «Печать», «Телевизионная журналистика»

Скачать 40.13 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:

Программа образовательного модуля «Психолого-педагогические особенности старших подростков»

Цели изучения модуля

Навыки и другие приобретенные качества

Ожидаемые результаты освоения модуля

Понимание психолого-педагогических особенностей старших подростков и готовность к их учету в образовательном процессе.

Тематический план изучения модуля

В том числе