Программа образовательного модуля «Психолого-педагогические особенности старших подростков»



Скачать 40.13 Kb.
Дата21.05.2016
Размер40.13 Kb.
#30186
ТипПрограмма
Ресурсный центр

Красносельского района Санкт-Петербурга



«Психологическое сопровождение педагогического процесса»


ул. Маршала Захарова, д. 52

телефон/факс (812)751-17-17
Программа образовательного модуля

«Психолого-педагогические особенности старших подростков»

Цели изучения модуля


Задачей данного модуля является выработка умений по использованию знаний о психологических особенностях возрастного развития учащихся в образовательном процессе.

Учет уровня развития основных познавательных процессов – внимания, памяти мышления, стереотипов формирования личностных особенностей, основные мотивационные компоненты, характерные для данного возраста. Технологии зоны опережающего развития.

Вы впервые получите полную психологическую интерпретацию знакомых педагогических технологий и методик, узнаете, как можно использовать психологические методики в педагогическом процессе. Увидите на практике «плюсы» и «минусы» использования различных приемов.

Девиз модуля: «Организация обучения с учетом особенностей возрастного развития!»


Цели изучения модуля

Используемые методы обучения и оценка достижения целей

Знание и понимание

Знание и понимание психолого-педагогических особенностей старшего подросткового возраста.

Методы обучения: комбинация лекций и практических занятий, мастерская по выработке методик и технологий работы в конфликтных ситуациях, групповая и индивидуальная работа, круглый стол.

Оценка: участие в дискуссии, разработка методик.


Навыки и другие приобретенные качества


Интеллектуальные навыки: планировать, осуществлять и представлять результаты индивидуальной или групповой работы.

Методы обучения: семинарские и практические занятия, групповая работа, индивидуальное консультирование, собеседование.

Оценка: презентация разработанных технологий и методов работы



Практические навыки: планирование учебного процесса с учетом возрастных особенностей, проектирование

Методы обучения: семинарские и практические занятия, тренинговые формы работы, дискуссия, групповое проектирование, индивидуальное консультирование.

Оценка: проект индивидуального маршрута учащегося с учетом возрастных особенностей.



Навыки общего характера: взаимопонимание, толерантность, сотрудничество.

Методы обучения: семинарские и практические занятия, тренинговые формы работы, индивидуальное консультирование.

Оценка: презентация разработанных технологий и методов работы с учащимися старшего подросткового возраста





Ожидаемые результаты освоения модуля

Понимание психолого-педагогических особенностей старших подростков и готовность к их учету в образовательном процессе.

Тематический план изучения модуля


Учебное время, отводимое для изучения модуля: 6 часов аудиторной нагрузки.




Наименование разделов и дисциплин

Всего, час.

В том числе


Лекции

Практические занятия

1

Психофизиологические особенности развития переходного периода от младшего подросткового к старшему подростковому возрасту

1

1




2

Ведущий вид деятельности и основные новообразования старшего подросткового возраста

1

1




3

Кризис 13 лет, аномалии личностного развития

1

1




2

Проектирование образовательного процесса с учетом психологических особенностей учебно-познавательной деятельности старших подростков.

1




1

3

Психологические особенности сотрудничества с родителями старших подростков.

1




1

4

Психологические проблемы социализации старших подростков.

1




1

Каталог: files
files -> Рабочая программа дисциплины «Введение в профессию»
files -> Рабочая программа по курсу «Введение в паблик рилейшнз»
files -> Основы теории и практики связей с общественностью
files -> Коммуникативно ориентированное обучение иностранным языкам в Дистанционном образовании
files -> Варианты контрольной работы №2 По дисциплине «Иностранный (англ.) язык в профессиональной деятельности» для студентов 1 курса заочной формы обучения, обучающихся по специальности 030900. 68 Магистратура
files -> Контрольная работа №2 Вариант №1 Text №1 Use of Non-Police Negotiators in a Hostage Incident
files -> Классификация основных человеческих потребностей по А. Маслоу Пирами́да потре́бностей
files -> Рабочая программа для студентов направления 42. 03. 02 «Журналистика» профилей «Печать», «Телевизионная журналистика»

Скачать 40.13 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2023
обратиться к администрации

    Главная страница