Программа организации процесса адаптации первоклассников к школьному обучению в моу сош №31 г. Костромы Составитель



Скачать 391.98 Kb.
страница3/3
Дата11.05.2016
Размер391.98 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3



Приложение №3.

Карта адаптации первоклассника.
Ф.И. ребёнка_________________________

Уровень готовности к школе_______________________

Класс______________________ возраст________________


Симптомы нормальной адаптации.

Степень выраженности

Сильно

Средне

Слабо

Нет

Физиологическая адаптация.

1. Трудоспособность













2. Уравновешенность













3. Жизнерадостность,

оптимистичность















4. Внимательность,

Сосредоточенность.















5. Хороший аппетит.













6. Нормальный сон.













Социально- психологическая адаптация.

К учебной деятельности.

1. В школу ходит с желанием.










2. Заинтересованность

продолжительная.















3. Старательный усердный.













4. Адекватная реакция на замечания.













5. Активный на уроке.













6. Самостоятельно выполняет

задания.














7. Быстро включается в учебный

процесс.














8. Равномерная успешность

в учении.















9. Прогресс в успешности в учении.













10.Аккуратный.













К общению с ровесниками, учителями.

1. Дружелюбный, отзывчивый.













2. Вступает в контакт с детьми.













3. Пользуется симпатией детей.













4. Активный, эмоциональный в игре.













5. В совместной учебной деятельности стремится к лидерству.













6. Стремится к общению с учителем.













7. Вежливый.













Физиологическая дезадаптация.

1.Утомляемость.













2. Тревожность, неуверенность,

заторможенность.















3. Импульсивность, неадекватность.













4. Плаксивость, раздражительность,

обидчивость.















5.Неуважительность, неумение сосредоточиться на чём-либо одном.













6. Жалобы на головную боль.













7. Жалобы на тошноту, боль

в животе.















8. Отсутствие аппетита.













9. Плохой сон.













10. Заикается, запинается.













11. Грызёт ногти,

очень взволнованный.















12. Засыпает на уроке.













Социально-психологическая дезадаптация.

К учебной деятельности.

1. Отказывается ходить в школу.













2. Пассивный, быстро теряет

интерес к заданию.















3. Отказывается выполнять задания.













4. Нестарательный, равнодушный к

неудачам.















5. Негативно относится к неудачам,

плачет.














6. «Присутствует» на уроке.













7. Нуждается в помощи и контроле.













8. Медленно включается в учебный

процесс.














9. Наблюдается падение

успеваемости.















10. Неаккуратный, несобранный,

расхлябанный.















К общению с ровесниками, учителями.

1.Агрессивный к детям (кричит,

угрожает, жалуется учителю)















2. Ссорится, обзывает детей.













3. Кусается, царапается.













4. Отказывается от общения

с детьми.















5. Не принимает участие в игре,

стремится к одиночеству.















6. Требует особого внимания к себе.













7. Избегает общения с учителем.













8. Кривляется, стремится обратить на себя внимание.













9. Ни с кем не здоровается.













10.Создаёт конфликтные ситуации.














Приложение №2.
Примерная тематика бесед с родителями о здоровье детей.

1 класс.


  1. Каков он здоровый ребёнок? Ведение дневника Здоровья первоклассника. Содружество врача, педагога и семьи в гигиеническом обучении и воспитании учащихся начальных классов.

  2. Психологические особенности детей младшего школьного возраста.

Трудности адаптации первоклассника.

  1. Особенности физического развития младших школьников. Основные отклонения в развитии и состоянии здоровья.

  2. Основные принципы режима для младших школьников. Личная гигиена в режиме дня.

  3. Гигиена питания.

  4. Профилактика уличного травматизма. Безопасный путь в школу.

2 класс.


  1. Гигиенические требования к организации учебной работы школьников в домашних условиях.

  2. Поощрение и наказание в семье.

  3. Состав пищи и рациональное питание младших школьников.

  4. От чего зависит работоспособность младших школьников.

  5. Об утомляемости младших школьников.

  6. Воспитание правильной осанки. Роль корригирующей гимнастики в лечении нарушений осанки.

  7. Здоровье наших детей. Полезные советы на каждый день.

  8. Досуг наших детей: телевизор, компьютер.

3 класс.


  1. Физическое воспитание детей в семье ( утренняя гимнастика, игры, прогулки, экскурсии, походы)

  2. Предупреждение близорукости у младших школьников.

  3. Режим просмотра передач для младших школьников.

  4. Здоровые и вредные привычки.

  5. Значение эмоций для формирования положительного взаимодействия ребёнка с окружающим миром.

  6. Растить детей закалёнными. Правила поведения детей на свежем воздухе, на воде.

4 класс.


  1. Роль семьи в предупреждении неврозов у детей.

  2. Профилактика бытового и уличного травматизма.

  3. Эмоциональное состояние взрослого и ребёнка. Эмоциональное общение.

  4. Причины и последствия детской агрессии. Ребёнок становится трудным…

  5. Как уберечь ребёнка от насилия.






Каталог: Kostroma EDU -> Kos-Sch-31 -> DocLib11
Kostroma EDU -> Детская агрессивность
Kostroma EDU -> Консультация для воспитателей Роль семьи в создании условий психологического благополучия ребёнка Термин «психологическое благополучие»
Kostroma EDU -> Программа «Нравственное воспитание социально и педагогически запущенных детей с задержкой психического развития (зпр)»
Kostroma EDU -> Влияние шума на здоровье и успеваемость учащихся
Kostroma EDU -> Доклад к исследовательской работе «Волшебные ноты здоровья»
Kostroma EDU -> Влияние сми на психику ребенка
Kostroma EDU -> Методическая разработка «Влияние темперамента на выбор профессии»
Kos-Sch-31 -> Психологические особенности леворуких детей. Школьные проблемы левшей
DocLib11 -> Методы диагностики памяти


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница